部编版小学二年级语文上册第五单元第14课《我要的是葫芦》课后作业及答案

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部编版语文二年级上册14 《我要的是葫芦》同步练习题 (附答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练14 我要的是葫芦第一课时基础篇1.看拼音写词语.yì kē D īnɡ zhe xiè xiè sī xiǎnɡ( )( )( )( )lín jū yán yǔ qíɡuài zhì lǐ( )( )( )( )2.在括号里填上合适的量词.一( )葫芦一( )蚜虫一( )邻居一( )叶子3.选择正确的字，画“√”.(想相)信一(棵颗)树 (领邻)着(想相)法一(棵颗)星 (领邻)居4.填一填.(1)“棵”的偏旁是，这个偏旁表示和有关，我还会写带有这个偏旁的字：(2)我会写这样的词语.自言自语(A B A C 式) 、5.根据课文内容填空.(1)“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花.”这句话中写葫芦叶颜色的词语是，写花颜色的词语是，写葫芦藤样子的词语是 .(2)那人种的葫芦原来长得好不好？你从哪里看出来的？14 我要的是葫芦第二课时提升篇1.给加点字选择正确的读音，画“√”.葫．芦(hú hù) 盯．着(D īn D īnɡ) 比赛．(sāi sài)感．到(ɡǎn ɡuǎn) 奇怪．(ɡuài ɡài) 慢慢．(màn mài)2.给下列字加偏旁，组成新字再组词.果( )( ) 相( )( )台( )( ) 令( )( )3.联系课文内容选一选.(填序号)葫芦叶子上生了蚜虫，邻居劝种葫芦的人( )，种葫芦的人认为( )，最后( )①小葫芦都落了②治一治蚜虫③叶子上的虫子不用治4.学了课文《我要的是葫芦》后，我懂得了( )A .凡是别人的意见我们都要听取.B .事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”.5.课内阅读.从前，有个人种了一棵葫芦.细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花.花谢以后，藤上挂了几个小葫芦.多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次.有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语的说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”(1)第一自然段共有( )句话.(2)那个人每天都要去看几次是因为(3)请把小葫芦的生长顺序排一排.开花长叶生根结果( )——( )——( )——( )(4)给句子换个说法，意思不变.有几个虫子怕什么！参考答案第一课时基础篇1.一棵盯着谢谢思想邻居言语奇怪治理2.棵只个片3.相棵领想颗邻4.木树木林一心一意自由自在5.(1)绿雪白细长 (2)长得很好，从“长满了绿叶和洁白的小花”这句话可以看出.第二课时提升篇1.hú D īnɡ sài ɡǎn ɡuài màn2.棵一棵想想念治治理邻邻居3.②③①4.B5.(1)5 (2) 小葫芦很可爱 (3)生根长叶开花结果(4)有几个虫子不用怕。

二年级上册语文基础专练--第14课《我要的是葫芦》人教统编版含答案

课文 14 我要的是葫芦
1、看拼音写汉字
kē
xiè
xiǎng
dīng
yán
lín
zhì
guài
2、看汉字写拼音
葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢
园地五锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒
3、看拼音写词语 yì kē
kē shù
xiè xiè
dá xiè
xiǎng fǎ
xiǎng dào
dīng zhù
dīng rén
）奇怪（-
）
8、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词
例：言（信）写信胡（______）_________ 相（______）_________
令（______）_________ 台（______）_________
9、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词（每空 1 分，共 8 分）
发言名言名言邻近相邻邻居治安治水治理古怪怪人奇怪 5、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6、看洁白可人惊奇 7、少乌黑可恶平常 8、葫葫芦想想法邻邻居治治病 9、棵一棵治治理邻邻居盯盯着 10、
】【
】盯：【
】【
】【
】
言：【
】【
】【
】邻：【
】【
】【
】
治：【
】【
】【
】怪：【
】【
】【
】
5、按课文内容填空
园地五江雪（作者：）
锄(
)(
)当午，汗滴(
)(
)(
)。
谁知盘(
)餐，粒粒皆辛苦。

人教部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》同步习题(含答案)

第14课《我要的是葫芦》同步练习一、看拼音，写词语。

yī zhì yǔ yán xiè xie（）（）（）xiǎnɡ fǎ qíɡuài lín jū（）（）（）二、给形近字组词。

盯钉（）子（）着谢射（）意（）箭信言（）语（）件棵课上（）一（）三、照样子，写词语。

绿油油（ABB）__________ __________ __________自言自语（AABB）_________ __________ __________四、填上合适的词语。

（）的藤蔓（）的小花（）的叶子（）的小葫芦五、数笔画填空。

“盯”共画，第2画是，组词。

“谢”共画，第5画是，组词。

“想”共画，第2画是，组词。

“怪”共画，最后1画是，组词。

六、根据课文内容回答问题。

《我要的是葫芦》这篇课文告诉了我们什么道理？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 七、我会找反义词。

生——（）出——（）快——（）小——（）白——（）来——（）八、阅读。

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2.我在白纸上画了（）、（）和（）。

3.用“_______”画出文中表示颜色的词语。

4.照样子写词语。

碧绿碧绿（）（）（）参考答案一、看拼音写词语。

医治语言谢谢想法奇怪邻居解析：注意“谢、怪”的书写。

二年级上册语文一课一练-第14课我要的是葫芦部编版(含答案)

第14课我要的是葫芦一、看拼音，写词语。

zhìhǎo lín jūqíguài xièxiexiǎng fǎmíng yán dīng zhe yīkē二、给下面词语选择正确的读音。

葫芦．．（húlúhúlu）比赛．（sài shài）更．多（gèn gèng）蚜．虫（yáyǎ）三、比一比，再组词。

订（）棵（）治（）把（）次（）盯（）颗（）抬（）吧（）吹（）四、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。

课—（）（）抬—（）（）怜—（）（）订—（）（）五、为加点的多音字标上正确的读音。

种．地（）长．短（）落．花（）种．子（）长．大（）落．下（）六、选词填空。

结果成果果实1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个个都落了。

2.我们要珍惜他人的劳动（）。

3.秋天，果园里（）累累，一派丰收景象。

做作纪记4.小明正在屋里认真地（）（）业。

5.我送给他一本笔（）本作（）念。

七、选择合适的词语填空。

棵朵只片根个一（）葫芦藤两（）葫芦苗三（）小葫芦四（）葫芦花五（）葫芦叶六（）小虫子八、填上合适的词语。

（）的叶子（）的葫芦（）的葫芦藤（）的问题（）的邻居（）的蚜虫九、把下列成语补充完整。

（）言（）语（）言（）语（）言（）语（）言（）语十、根据课文内容填空。

1.________的葫芦藤上长满了________，开出了几朵________的小花。

2.天亮了，________出来了，喜鹊在枝头________寒号鸟。

可是，寒号鸟已经在夜里________了。

3.孤舟蓑笠翁，________。

十一、课内阅读。

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

”1.邻居是怎样劝他的？用“____”在文中画出来。

(2019新教材)统编部编版二年级语文第14课我要的是葫芦练习题及答案【名师版】

14 我要的是葫芦一、给加点的字选择正确的读音。

hǎng cháng1.细长．( )的葫芦藤上长．( )满了绿叶。

hòng hǒng2.春天，农民伯伯开始种．( )地，把一颗颗种．( )子埋在土里。

二、根据拼音写汉字。

yǔ yán lín jū qí guái sī iǎng hì lǐ三、选词填空。

结果成果果实1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个个都落了。

2.我们要珍惜他人的劳动（）。

3.秋天，果园里（）累累，一派丰收景象。

四、照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么！也就是说：有几个虫子不可怕。

1.叶子上的虫还用治？也就是说：2.我怎么会忘记这件事？也就是说：五、课文整体梳理。

（根据课文内容排列下列句子）1.小葫芦的叶子上长了蚜虫。

2.邻居让他治叶子上的蚜虫。

3.最后小葫芦都落了。

4.这个人不听邻居的劝告。

5.从前有个人种了棵小葫芦，过了些日子，小葫芦藤上长满绿叶，开出小花，藤上挂了几个小葫芦。

”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。

小葫芦地变黄了，都落了。

1.在横线上填上合适的词。

2.照样子，写一写。

治一治一一3.最后小葫芦都落了，原因是（）A.藤上结的小葫芦太多了。

B.叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。

七、把下列成语补充完整。

言语言语言语言语参考答案一、 cháng hǎng hòng hǒng二、语言邻居奇怪思想治理三、结果成果果实四、1.叶子上的虫不用治。

2.有几个虫子不用怕。

五、5 1 2 4 3六、1.慢慢一个一个2.看一看说一说3.B七、自言自语千言万语不言不语豪言壮语。

二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》同步练习(含答案)

二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》同步练习一、填空题1．根据拼音写词语。

cóng qián lín jūqí guài lǜ yèxì chángxuě bái měi tiān nán guāzì yán zì yǔ2．根据课文内容排列句子，把序号写在括号里。

（）最后小葫芦一个个都落了。

（）从前，有个人种了棵葫芦，结了很多小葫芦。

（）小葫芦的叶子上生了虫子，他不管。

（）邻居劝他治虫，他不听。

3．根据课文《我要的是葫芦》内容填空①的葫芦藤上长满了，开出了几朵的小花。

花以后，藤上了几个小葫芦。

②葫芦叶子生了虫，邻居对他说：“你别着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很，他说：“什么？上的虫子还用治？我要的是。

”后来，小葫芦慢慢地变了，一个一个都了。

4．按课文《我要的是葫芦》内容填空。

①“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

”这句话中写葫芦叶颜色的词语是，写花颜色的词语是，写葫芦藤样子的词语是。

②种葫芦的那个人错在不听的劝说，不去治叶子上的；错在他根本不知道植物的与果实关系密切。

二、阅读理解5．阅读语段，做习题。

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）在横线上填上适当的词语。

的葫芦藤的小花的小葫芦（2）这一自然段共有句话。

把描写小葫芦的句子画上“”。

（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“”。

（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。

开花长叶生根结果发芽（生根）→→→→（结果）6．阅读下文，回答问题我的家乡我的家乡在荷花村（cūn）。

荷花村是个美丽的地方。

池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。

小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。

14我要的是葫芦课后练习

14我要的是葫芦课后练习第一篇：14我要的是葫芦课后练习一、预习作业1.我能读准这些字词。

(给加点字注音)葫芦()()邻居()慢慢()挂着()盯着()每天()奇怪()自言自语()藤条()一棵()治一治()多可爱哇()2.“挂”是________结构，共________画，换一个偏旁变成新字________。

“每”共________画，笔顺：_________________________________________。

“棵”的偏旁是________，这个偏旁表示和________有关，组词________。

3.给多音字注音再组词长（）（）种（）（）3.这篇寓言写的是一个人种了一棵（），他只注意()，叶子上生了（）他不管，（）劝他，他也不听。

结果叶子上的()越来越多，()都落了。

4.比一比，再组词言（）母（）台（）棵（）哇（）怪（）信（）每（）治（）颗（）娃（）慢（）二、课后检测 1.看拼音，写词语。

měi tiānqí ɡuài màn chē zhì hǎo zì yán zì yǔ2.正确的答案。

（1）你别（）着葫芦了。

（钉盯）（2）叶子上长满了（）虫。

（牙蚜）（3）小文是我的（）居。

（邻怜）细长的雪白的可爱的金黄的亮晶晶的亲切地兴奋地羽毛眉毛稻子星星小动物回家问 3.选择合适的量词填空。

个棵朵些从前，有个人种了一（）葫芦，葫芦藤上长满了绿叶，开出了几（）小花。

花谢以后，藤上挂了几（）小葫芦。

可葫芦叶子上爬着一（）蚜虫。

邻居看见了，劝他治一治，他不听。

后来，葫芦都落了。

4.照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么？有几个捉虫子不用怕（1）你自己有，还用借？_____________________________（2）天不过井口那么大，还用飞那么远？例：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。

（1）天黑走路怕什么？（2）这点困难怕什么？5.读一读，做一做。

二年级上册语文部编版课时练我要的是葫芦-(试卷配答案)(2)

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！部编版二年级上册语文14.我要的是葫芦课时练一、填空题1.拼一拼，写一写。

lín jūqí guài xiǎng fǎxiè xie dīng zhe yǔ yán________ ________ ________ ________ ________ ________2.选音节填空。

hú téng sài dīng lú________ ________ ________ ________ ________芦藤盯赛葫3.给划线的字选择正确的读音。

zhǎng cháng①细长________的葫芦藤上长________满了绿叶。

zhòng zhǒng②春天，农民伯伯开始种________地，把一颗颗种________子埋在土里。

4.选词填空。

结果成果果实①种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，________葫芦一个个都落了。

②我们要珍惜他人的劳动________。

③秋天，果园里________累累，一派丰收景象。

5.按课文内容把下面的句子重新排序。

________后来，小葫芦一个一个都落了。

________从前，有个人种了棵葫芦。

________葫芦的叶子上长了虫子，他不管。

________邻居劝他治虫，他不听。

6.我知道小葫芦的生长顺序。

开花发芽结果长叶生根（生根）→________→________→________→________7.辨字组词课________ 想________ 怪________棵________ 相________ 圣________8.数笔画填空。

“盯”共________画，第2画是________，组词________。

语文二年级上册小学《我要的是葫芦》课后练习题和类文阅读题含答案

14 我要的是葫芦第一课时一、看拼音，写汉字。

xiè xiǎnɡ yán lín ɡuài 感（）（）念语（）（）居奇（）二、给下列汉字组词。

棵（）领（）抬（）盯（）颗（）邻（）治（）钉（）三、写出带有下列偏旁的字。

木：（）（）（）氵（）（）（）目：（）（）（）阝（）（）（）第二课时一、种葫芦的人为什么一个葫芦也没有得到？二、把下面句子换个说法：1.有几个虫子怕什么？2.叶子上的虫子还用治？3.你想对种葫芦的人说些什么？参考答案第一课时一、谢想言邻怪二、棵（一棵）领（领导）抬（抬头）盯（盯着）颗（一颗）邻（邻居）治（治理）钉（钉子）三、木：（树）（村）（棵）氵（江）（河）（海）目：（盯）（眼）（睛）阝（邻）（阳）（阴）第二课时一、因为他没有治葫芦叶子上的蚜虫，葫芦得不到养分，所以葫芦都落了。

二、1.变成：有几个虫子不用怕。

2.变成：叶子上的虫子不用治。

3.你以后多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。

类文阅读—14 我要的是葫芦冻死的蜜蜂北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。

为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。

不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。

一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。

另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。

第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。

就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。

开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。

1.短文共有个自然段，第自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。

2.根据文章的内容连一连。

第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适，停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧3.选一选，填一填。

把相应的序号填在横线上。

为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都，散发出。

新人教部编版小学二年级语文上册第五单元课文14.我要的是葫芦课时练习题附答案

课文14.我要的是葫芦课时练习题
一、看拼音，写汉字。

xiè xiǎnɡ yán lín ɡuài
感（）（）念语（）（）居奇（）
二、给下列汉字组词。

棵（）领（）抬（）盯（）
颗（）邻（）治（）钉（）
三、写出带有下列偏旁的字。

木：（）（）（）氵（）（）（）
目：（）（）（）阝（）（）（）四、种葫芦的人为什么一个葫芦也没有得到？
五、把下面句子换个说法：
1.有几个虫子怕什么？
2.叶子上的虫子还用治？
3.你想对种葫芦的人说些什么？
课文14.我要的是葫芦课时练习题参考答案
一、谢想言邻怪
二、棵（一棵）领（领导）抬（抬头）盯（盯着）
颗（一颗）邻（邻居）治（治理）钉（钉子）
三、木：（树）（村）（棵）氵（江）（河）（海）
目：（盯）（眼）（睛）阝（邻）（阳）（阴）
四、因为他没有治葫芦叶子上的蚜虫，葫芦得不到养分，所以葫芦都落了。

五、1.变成：有几个虫子不用怕。

2.变成：叶子上的虫子不用治。

3.你以后多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注
重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。

部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文及教案课文原文“你喜欢什么？”妈妈问我。

“我可以要一个葫芦吗？”我问。

“葫芦？”妈妈说，“你想干什么？” “我想玩。

”我回答。

妈妈在厨房里忙着做饭，看也没看我，就说：“好的。

” 我很高兴地跑到花园里耍起来，其它孩子都羡慕我的葫芦，但是他们的葫芦都没有那么大，没有那么圆。

我拿着我的葫芦跑来跑去，我很自豪，我觉得我的葫芦是花园里最好的，我不停地秀琴那个葫芦有多么漂亮，多么好看。

我真的很喜欢我的葫芦。

可是，当妈妈忙完了做饭走出来的时候，她看见了我的葫芦，却很奇怪地问：“怎么了？这不是捏面人做的葫芦吗？你去买一个吧！” 我摇头，“我不要去买一个，这个葫芦是我最喜欢的。

” “是吗？”妈妈疑惑地看着我，“怎么会呢？” “因为这个是我自己捏的。

”我总是很爱我的东西。

教案课前导入1.游戏猜谜语，鼓励学生积极思考，提高猜谜能力。

2.看图片猜物品，锻炼学生的形象思维能力，培养学生的好奇心。

教学过程第一阶段：感受文本1.朗读《我要的是葫芦》课文原文，多次朗读，让学生熟悉文本。

2.观察图片，了解葫芦是什么样子的，并鼓励学生从图片中思考葫芦的特点和用途。

3.学生根据课文原文，口述自己看到的葫芦性质、大小、颜色等特点。

第二阶段：理解文本1.教师提出问题，引导学生思考：“为什么主人公想要一个葫芦？”2.学生自由发言，分享自己的理解。

3.教师帮助学生把观察、想象和语言相结合，理解主人公的内心世界，激发学生对美的追求。

4.学生自由朗读文本，自我理解并理性发挥。

第三阶段：掌握语言1.学习相关词汇：葫芦、干、玩、羡慕、漂亮、捏、自豪。

2.学生分组进行词语小比赛，加强对词语的理解，增强记忆。

3.文本中的句子进行剖析，帮助学生理解并接受新的语言要素。

4.学生根据课文原文编排、运用相关语言进行书写、交流和表达。

第四阶段：活动延伸1.鼓励学生进行葫芦手工制作，提高学生的动手能力和创造力。

二年级语文上册教案14《我要的是葫芦》部编版

二年级语文上册教案 14《我要的是葫芦》部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》部编版。

本课讲述了一个小男孩种葫芦，过程中遇到了一些问题，明白了一个重要的道理。

教学内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句子结构和标点符号的正确运用。

二、教学目标1. 理解故事内容，明白故事寓意。

2. 掌握生字词，如“葫、芦、盯、慢、治”等。

3. 学会正确使用句号、问号、感叹号。

4. 培养观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子结构和标点符号的正确运用。

2. 教学重点：理解故事寓意，掌握生字词。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物葫芦，引导学生说出葫芦的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，理解故事情节，同时注意生字词的读音和书写。

3. 讲解：对课文进行逐段讲解，分析句子结构和标点符号的使用。

a. 第一段：描述小男孩种葫芦的过程。

b. 第二段：小男孩发现葫芦叶子上长了蚜虫，但未引起重视。

c. 第三段：小男孩的葫芦最终被蚜虫吃光，他感到惋惜。

4. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行展示。

5. 例题讲解：讲解句子结构和标点符号的正确运用。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

1) 小男孩为什么没有得到葫芦？2) 从这个故事中，你学到了什么道理？c. 造句：用本节课学的生字词造句。

2. 答案：a. 生字词：葫、芦、盯、慢、治。

b. 问题答案：1) 因为小男孩没有及时治蚜虫，导致葫芦被蚜虫吃光。

2) 要防患于未然，发现问题及时解决。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物导入，激发了学生的学习兴趣。

在讲解过程中，注意引导学生关注句子结构和标点符号的正确运用。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的事物，尝试用新学的生字词和句子结构进行描述，提高观察和表达能力。

部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文及教案

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部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文及教
案.
【篇一】部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

____________________
本文作者刘仲元，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》教案
1.会认6个生字。

会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

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部编版语文二年级上册一课一练14《我要的是葫芦》(附答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练14 《我要的是葫芦》课后习题1.看拼音写词语.hú lú xiè yá D īnɡ( ) 花( )了 ( )虫 ( )着sài ɡǎn ɡuài màn màn比( ) ( )到奇( ) ( )2.组词3．根据课文内容填空①细长的葫芦藤上( )绿叶，开出了几朵( )的小花.花谢以后，藤上挂了几个小葫芦.多么可爱的小( )啊！②你能说一说小葫芦生长的过程吗？________________________________________________________________________ 4.照样子写句子.例句：叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治.1.小葫芦难道不可爱吗？2.我们怎么能不遵守纪律呢？5.种葫芦的人没有收获，你知道他错在哪儿了吗？请结合课文说一说.6.续编故事：请根据提示续编课文.参考答案2.看拼音写词语.hú lú xiè yá D īnɡ(葫芦) 花(谢)了 (蚜)虫 (盯)着sài ɡǎn ɡuài màn màn比 (赛) (感 )动奇(怪) ( 慢慢 )2.组词3．根据课文内容填空①细长的葫芦藤上(长满了)绿叶，开出了几朵(洁白)的小花.花谢以后，藤上挂了几个小葫芦.多么可爱的小(葫芦)啊！②你能说一说小葫芦生长的过程吗？种葫芦——长绿叶——开白花——结小葫芦4.照样子写句子.例句：叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治.1.小葫芦难道不可爱吗？小葫芦很可爱2.我们怎么能不遵守纪律呢？我们要遵守纪律5.种葫芦的人没有收获，你知道他错在哪儿了吗？请结合课文说一说.种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得不注重细节，慢慢的会酿成大祸.6.续编故事：请根据提示续编课文.思路点拨：根据课文内容续编，可写种葫芦的人精心护理，最后收获了葫芦.。

部编版语文二年级上学期 14 我要的是葫芦 (含答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练一、填空题（共10题）1.拼一拼，写一写。

lín jū qíguài xiǎng fǎ xiè xie D īng zhe yǔyán （）（）（）（）（）（）2.选择恰当的字填在横线上。

盯钉________子 ________着谢射________意 ________箭信言________语 ________件棵课上________ 一________3.给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

例:言（信）写信胡________ ________ 相________ ________令________ ________ 台________ ________4.选词填空。

结果成果果实（1）种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，________葫芦一个个都落了。

（2）我们要珍惜他人的劳动________。

（3）秋天，果园里________累累，一派丰收景象。

5.看拼音，写词语。

种葫芦的人D īng zhe________因为长虫而纷纷落下的小葫芦感到qíguài________。

lín jū________对他说:”你若能听我的劝告，蚜虫早zhìhǎo________啦!”6.填词语。

________的小花________的葫芦________地说________的葫芦藤 ________的蚜虫 ________地盯着7.比一比，再组词。

订________ 呀________ 铃________ 把________盯________ 蚜________ 岭________ 吧________ 8.给下列句子排序。

________星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

________在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

________有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

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