江苏高考语文阅读概括题
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第一页，共20页。
概括类别：
形象特征类
内容主旨类 事件事理类
思路层意类
第二页，共20页。
2018江苏高考
9. 文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。
【答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。
【答案】外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；
这一段中“笑的价值”是什么?请简要概括。（2分）
笑可以使人与动物相区别
第十九页，共20页。
祝大家高考成功！
第二十页，共20页。
城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
第十六页，共20页。
事件事理类
如何从根本上解决当今文艺批评的不到位问题？结合文本加以概括。
将西方理论与中国国情结合起来；中国 批评家走出狭小的圈子，从文艺之外审 视文艺；走出书斋，体察今日中国，辨 明东西方社会文本与本土经验的区别； 哲学家、思想家为文学提供形而上的关 照；与文艺平行的学科提供工具性支持。 （每点1分）
心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。
第五页，共20页。
2008江苏高考
从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分) 【答案】 ⑴青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。 ⑵赴京参加会试，结识了许多名流学人。 ⑶在日本搜访典籍，校勘珍本。
⑷第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分) 【答案】 (1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸 收前人研究成果，又不盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。
她勤劳善良质朴顽强但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利反而成为一个被践踏遭迫害受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物
概括是一种很重要的思维能力，在逻辑上属于归纳。
概括又要借助于精准的语言表达，对语言运用能力要 求很高。概括能力是人们在分析问题、解决问题的过 程中不可缺少的。因此，以选拔为目的的高考就特别 注重对考生概括能力的考查。据考试大纲的要求，高 考命题者在阅读中纷纷设置各种各样的概括题型，涉 及筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心 意思，分析概括作者在文中的观点态度。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、 顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成 为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷 信所吞噬的人物。
第十页，共20页。
9、本文在叙写过程中也从多个侧面称赞了乾隆皇帝。试分条概括。
推崇文学；重视人才；为人宽厚；(每点1分)
均分不及1.7分。问题如下：第一，审题不清。题目要求“概括”，即以极精简
的语言或短语总结，学生却答以分析。混淆两者概念。延误后面做题时间，又不 利得分；第二，不善提炼。学生在称赞乾隆时用“才华横溢”、“重情重义”， 与答案核心区不近；第三，则是老生常谈之问题，书写，实在是有碍观瞻。要认 真关注及时改善。
另外，这到形象概括题很多考生答案密密麻麻，成了论述题，更有甚者写9到 13个形象特点，投机取巧。有学生答“尊重老人、知错能改、热衷 打猎、鲁莽残暴、甘于奉献、侠肝义胆、感情丰富、观察敏锐、经 验丰富”等，说明没有真正了解文本塑造的主人公形象，或者用词 不当。
第九页，共20页。
小组合作讨论：思考祥林嫂的形象特点
第八页，共20页。
形象特征类 19、结合文本概括古杰耶的形象特点。
外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景）
内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好
19.（4分）打猎技艺娴熟；勇敢无畏；善良有责任感，关心家人；渴 望自由。
大部分学生能答出三点，如“打猎技术高超、勇敢、善良、有责任心、渴望自由”等。 其中第三点参考答案中“关心家人”没有人答到，这一点只要答到“善良”“有同情 心”或者“有责任心”其中一个就给分了。“渴望自由”表述为“反抗精神”遣词不 当不给分。
喜爱小动物，好奇心强。
2017江苏高考
9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。（4分）
【答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。
第三页，共20页。
2016江苏高考
13．第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分） 【答案】①战争让他重温三十三连的荣誉，体现他作为一名士兵的价值；②战 事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；③打了，无论胜败，对他而 言都是一种解决。
第六页，共20页。
形象特征类 内容主旨类 事件事理类
思路层意类
形象、情感、方面…… 内容、原因、方面、措施、状态、环境、特征…… 事件、原因、方面……
第七页，共20页。
形象特征类
19、结合文本概括古杰耶的形象特点。
思考回答问题的角度：小说散文类
外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景） 内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好
第十七页，共20页。
筛选
提炼
转化
1、相反转化2、具体抽象3、提升整合
第十八页，共20页。
2012江苏高考
笑的价值 [英]伍尔芙 有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管 没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭 而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假 如它放声大笑呢?假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是 发出一串咯咯的笑声———咧着大嘴笑———笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神 态呢?那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
第十一页，共20页。
文言文人物概括思考角度
1、为学
2、为官 3、为事
4、为人
具体步骤
第十二页，共20页。
结合文本，概括沈德潜的形象特点。
博学多才，名闻天下
立身正直，不趋逢迎
温良恭俭，待人和善 谦恭退让，淡泊名利
第十三页，共20页。
内容主旨类
简要概括材料二中的“多重伦理学问题”
可能破坏生物自然性与完整性；可能侵犯未出生者的未来开放权利和主体
第十四页，共20页。
核心方法：
找中心பைடு நூலகம்，圈关键词
具体策略：
1、去虚留实，删繁就简 2、理清层次，防止遗漏 3、合并同类，摘取精要
第十五页，共20页。
2014江苏高考——诗歌鉴赏
访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
诗中从哪些地方可看出“隐者” 的身份？请简要概括。（3分）
2015江苏高考
9．欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分） 【答案】勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。
第四页，共20页。
9. 请简要概括作者拒绝做严生老师的原因 (4 分) 【答案】不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。
2013江苏高考
12.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方 面加以概括。（4分） 【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 心理：
地位；可能引发公平与否的伦理问题。（每点1分）
根据材料三，简要概括基因编辑技术应具备的两个主要原则。（照抄原文不给分）
公众利益优先原则；个人知情同意原则。（言之成理即可得分）（第1点2 分，第2点1分）
说说以上三则材料的侧重点有什么不同。
材料一，侧重中国在CRISPR基因编辑技术领域的发展成果； 材料二,侧重现代生物技术的伦理风险；材料三,侧重基因编程 技术的应用策略。（每点1分）
概括类别：
形象特征类
内容主旨类 事件事理类
思路层意类
第二页，共20页。
2018江苏高考
9. 文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。
【答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。
【答案】外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；
这一段中“笑的价值”是什么?请简要概括。（2分）
笑可以使人与动物相区别
第十九页，共20页。
祝大家高考成功！
第二十页，共20页。
城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
第十六页，共20页。
事件事理类
如何从根本上解决当今文艺批评的不到位问题？结合文本加以概括。
将西方理论与中国国情结合起来；中国 批评家走出狭小的圈子，从文艺之外审 视文艺；走出书斋，体察今日中国，辨 明东西方社会文本与本土经验的区别； 哲学家、思想家为文学提供形而上的关 照；与文艺平行的学科提供工具性支持。 （每点1分）
心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。
第五页，共20页。
2008江苏高考
从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分) 【答案】 ⑴青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。 ⑵赴京参加会试，结识了许多名流学人。 ⑶在日本搜访典籍，校勘珍本。
⑷第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分) 【答案】 (1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸 收前人研究成果，又不盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。
她勤劳善良质朴顽强但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利反而成为一个被践踏遭迫害受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物
概括是一种很重要的思维能力，在逻辑上属于归纳。
概括又要借助于精准的语言表达，对语言运用能力要 求很高。概括能力是人们在分析问题、解决问题的过 程中不可缺少的。因此，以选拔为目的的高考就特别 注重对考生概括能力的考查。据考试大纲的要求，高 考命题者在阅读中纷纷设置各种各样的概括题型，涉 及筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心 意思，分析概括作者在文中的观点态度。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、 顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成 为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷 信所吞噬的人物。
第十页，共20页。
9、本文在叙写过程中也从多个侧面称赞了乾隆皇帝。试分条概括。
推崇文学；重视人才；为人宽厚；(每点1分)
均分不及1.7分。问题如下：第一，审题不清。题目要求“概括”，即以极精简
的语言或短语总结，学生却答以分析。混淆两者概念。延误后面做题时间，又不 利得分；第二，不善提炼。学生在称赞乾隆时用“才华横溢”、“重情重义”， 与答案核心区不近；第三，则是老生常谈之问题，书写，实在是有碍观瞻。要认 真关注及时改善。
另外，这到形象概括题很多考生答案密密麻麻，成了论述题，更有甚者写9到 13个形象特点，投机取巧。有学生答“尊重老人、知错能改、热衷 打猎、鲁莽残暴、甘于奉献、侠肝义胆、感情丰富、观察敏锐、经 验丰富”等，说明没有真正了解文本塑造的主人公形象，或者用词 不当。
第九页，共20页。
小组合作讨论：思考祥林嫂的形象特点
第八页，共20页。
形象特征类 19、结合文本概括古杰耶的形象特点。
外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景）
内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好
19.（4分）打猎技艺娴熟；勇敢无畏；善良有责任感，关心家人；渴 望自由。
大部分学生能答出三点，如“打猎技术高超、勇敢、善良、有责任心、渴望自由”等。 其中第三点参考答案中“关心家人”没有人答到，这一点只要答到“善良”“有同情 心”或者“有责任心”其中一个就给分了。“渴望自由”表述为“反抗精神”遣词不 当不给分。
喜爱小动物，好奇心强。
2017江苏高考
9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。（4分）
【答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。
第三页，共20页。
2016江苏高考
13．第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分） 【答案】①战争让他重温三十三连的荣誉，体现他作为一名士兵的价值；②战 事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；③打了，无论胜败，对他而 言都是一种解决。
第六页，共20页。
形象特征类 内容主旨类 事件事理类
思路层意类
形象、情感、方面…… 内容、原因、方面、措施、状态、环境、特征…… 事件、原因、方面……
第七页，共20页。
形象特征类
19、结合文本概括古杰耶的形象特点。
思考回答问题的角度：小说散文类
外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景） 内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好
第十七页，共20页。
筛选
提炼
转化
1、相反转化2、具体抽象3、提升整合
第十八页，共20页。
2012江苏高考
笑的价值 [英]伍尔芙 有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管 没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭 而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假 如它放声大笑呢?假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是 发出一串咯咯的笑声———咧着大嘴笑———笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神 态呢?那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
第十一页，共20页。
文言文人物概括思考角度
1、为学
2、为官 3、为事
4、为人
具体步骤
第十二页，共20页。
结合文本，概括沈德潜的形象特点。
博学多才，名闻天下
立身正直，不趋逢迎
温良恭俭，待人和善 谦恭退让，淡泊名利
第十三页，共20页。
内容主旨类
简要概括材料二中的“多重伦理学问题”
可能破坏生物自然性与完整性；可能侵犯未出生者的未来开放权利和主体
第十四页，共20页。
核心方法：
找中心பைடு நூலகம்，圈关键词
具体策略：
1、去虚留实，删繁就简 2、理清层次，防止遗漏 3、合并同类，摘取精要
第十五页，共20页。
2014江苏高考——诗歌鉴赏
访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
诗中从哪些地方可看出“隐者” 的身份？请简要概括。（3分）
2015江苏高考
9．欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分） 【答案】勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。
第四页，共20页。
9. 请简要概括作者拒绝做严生老师的原因 (4 分) 【答案】不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。
2013江苏高考
12.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方 面加以概括。（4分） 【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 心理：
地位；可能引发公平与否的伦理问题。（每点1分）
根据材料三，简要概括基因编辑技术应具备的两个主要原则。（照抄原文不给分）
公众利益优先原则；个人知情同意原则。（言之成理即可得分）（第1点2 分，第2点1分）
说说以上三则材料的侧重点有什么不同。
材料一，侧重中国在CRISPR基因编辑技术领域的发展成果； 材料二,侧重现代生物技术的伦理风险；材料三,侧重基因编程 技术的应用策略。（每点1分）