我想要一只小狗作文1字

我想要一只小狗作文1字
【篇一：第一次和狗洗澡作文300字】
我家有一只黑色的大母狗，它已经生过几次孩子了，这一次在春季
生了一只小狗，再一次做了妈妈。

由于天气时雨时晴，它经常跑到
外面被雨淋得全身湿漉漉的，再跑到窝里带小狗，由于身上的毛未干，沤得满身发臭。

为了使狗身上不发臭，我便帮狗洗澡，因为它
第一次洗澡，害怕得要命，吓得“汪汪汪”直叫，簌簌发抖，又张牙
舞爪，摆着一副要咬人的样了，不愿洗澡。

后来我想了个办法，三
个人把它的嘴和脚用绳子把它挷起来，再用洗净剂水帮它全身洗一洗，后来它感到很舒服了，就睡下来一声不吭的躺澡盆里。

它洗完
了澡后，我再用吹风机把它的身体吹干，它感到身上很舒服了，摇
头摆尾，好像在说：“谢谢你们”。

第一次和狗洗澡很困难，但多洗
几次它也就适应了，就再也不困难了，它也乖乖听话了。

【篇二：一文一字需用心】
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一文一字需用心
作者：沈雁君
在小学低年段，识字教学是重中之重，它是学生学好语文的基础。

那么，如何才能提高学生的识字效率，让他们尽可能认识更多的汉字？我认为，可以从以下四个方面去尝试。

一、千方百计，激发学生识字的兴趣
要想提高学生识字的效率，我们首先就要提高他们识字的兴趣。

有
了兴趣，学生自然会投入其中，学得更认真，学得更有效。

在日常
的教学实践中，我积累了一些激发兴趣的方法。

比如，苏教版的低
年段语文教材中有大量精美的插图，因而，我就利用图片，做到图
文结合，创设出识字的情境，让学生入情入境反复诵读，把识字和
认识事物融为一体。

通过这种视觉的直观感受，激发了学生的兴趣。

再者，低年段的学生极爱做游戏，因此，我就把游戏引入课堂，与
识字教学相结合，让学生在游戏中识字。

我在课堂上常做这几个游戏，像“摘苹果”：在黑板上画好一棵苹果树，把要认识的生字以苹
果卡片的形式挂在树上，让学生来读。

读对了，就把该字的苹果卡
片送给他，比一比谁摘到的苹果多。

学生兴趣高涨，在游戏中认识
了生字。

像这样类似的小游戏，还有许多，如“开火车”“找朋友”“猜
字谜”“编儿歌”等等，它们不仅调动了学生的识字兴趣，也活跃了课堂的氛围，从而提高了学生识字的效率。

二、分门别类，教给学生识字的方法
在低年段的识字教学中，象形字、会意字、形声字较多，针对这些不同的字，我在教学中也注意运用不同的教法。

【篇三：作文稿纸600—1字】
题目：。