近年年高考数学一轮复习课时分层训练4函数及其表示理北师大版(2021学年)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019年高考数学一轮复习课时分层训练4 函数及其表示理北师大版编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019年高考数学一轮复习课时分层训练 4 函数及其表示理北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019年高考数学一轮复习课时分层训练4 函数及其表示理北师大版的全部内容。

课时分层训练(四) 函数及其表示
A组基础达标
一、选择题
1.(2017·四川巴中中学月考)下列哪个函数与y=x是同一个函数( )
A.y=错误!ﻩB.y=2错误!
C.y=x2ﻩ
D.y=(错误!)3
D[y=x的定义域为R。

而y=错误!的定义域为{x|x∈R且x≠0},y=2错误!的定义域为{x|x∈R,且x>0},排除A、B;y=错误!=|x|的定义域为R,但对应关系与y =x的对应关系不同,排除C;y=(错误!)3=x的定义域、对应关系与y=x的均相同,故选D。

]
2.(2017·山西师大附中)设M={x|-2≤x≤2},N={y|0≤y≤2},函数f(x)的定义域为
M,值域为N,则f(x)的图像可以是()
B[A项,定义域为[-2,0],D项,值域不是[0,2],C项,当x=0时有两个y值与之对应.故选B.]
3.(2017·安徽黄山质检)已知f(x)是一次函数,且f[f(x)]=x+2,则f(x)=( )
【导学号:79140021】A.x+1 B.2x-1
C.-x+1ﻩ
D.x+1或-x-1
A[设f(x)=kx+b,则由f[f(x)]=x+2,可得k(kx+b)+b=x+2,即k2x+kb+b=x+2,所以k2=1,kb+b=2,解得k=1,b=1,则f(x)=x+1.故选A。

]
4.函数f(x)=ln错误!+错误!的定义域为( )
A.(-1,1] B.(0,1]
C.[0,1] D.[1,+∞)
B [由条件知错误!即错误!
则x∈(0,1].所以原函数的定义域为(0,1].]
5.(2015·全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=错误!且f(a)=-3,则f(6-a)=( )
A.-错误!ﻩ B.-错误!
C.-
3

ﻩD.-错误!
A[由于f(a)=-3,
①若a≤1,则2a-1-2=-3,整理得2a-1=-1.由于2x>0,所以2a-1=-1无解;
②若a〉1,则-log2(a+1)=-3,
解得a+1=8,a=7,
所以f(6-a)=f(-1)=2-1-1-2=-7 4。

综上所述,f(6-a)=-错误!。

故选A.]
二、填空题
6.已知函数y=f(x2-1)的定义域为[-3,错误!],则函数y=f(x)的定义域为________.
[-1,2] [∵y=f(x2-1)的定义域为[-3,错误!],
∴x∈[-3,错误!],x2-1∈[-1,2],
∴y=f(x)的定义域为[-1,2].]
7.已知函数f(x)=2x+1与函数y=g(x)的图像关于直线x=2成轴对称图形,则函数y=g
(x)的解析式为________。

【导学号:79140022】g(x)=9-2x[设点M(x,y)为函数y=g(x)图像上的任意一点,点M′(x′,y′)是点M关于直线x=2的对称点,则错误!
又y′=2x′+1,
∴y=2(4-x)+1=9-2x,
即g(x)=9-2x.]
8.(2018·青岛质检)已知函数f(x)=错误!则f(log2 7)=________.错误! [由题意得log27>2,log2错误!<log24=2,所以f(log27)=f(log27-1)=f错误!=2错误!=错误!.]
三、解答题
9.已知f(x)是一次函数,且满足3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17,求f(x)的解析式.
[解]设f(x)=ax+b(a≠0),则3f(x+1)-2f(x-1)=3ax+3a+3b-2ax+2a-2
b=ax+5a+b,
即ax+5a+b=2x+17不论x为何值都成立,
∴错误!
解得错误!∴f(x)=2x+7.
10.设函数f(x)=错误!且f(-2)=3,f(-1)=f(1)。

【导学号:79140023】
(1)求f(x)的解析式;
(2)在如图2.1。

2所示的直角坐标系中画出f(x)的图像.
图2­1­2
[解] (1)由f(-2)=3,f(-1)=f(1)得错误!解得a=-1,b=1,所以f(x)=错误!
(2)f(x)的图像如图.
B组能力提升
11.(2018·石家庄质检(一))设函数f(x)=错误!若f错误!=2,则实数n为( )A.-错误!ﻩ B.-错误!
C。

错误!D。

错误!
D[因为f错误!=2×错误!+n=错误!+n,当错误!+n<1,即n<-错误!时,f错误!=2错误!+n=2,解得n=-\f(1,3),不符合题意;当错误!+n≥1,即n≥-错误!时,f错误!=l og2错误!=2,即错误!+n=4,解得n=错误!,故选D。

]
12.具有性质:f错误!=-f(x)的函数,我们称为满足“倒负”变换的函数,下列函数:
①f(x)=x-错误!;②f(x)=x+错误!;③f(x)=错误!其中满足“倒负”变换的函数是( )
A.①②B.①③
C.②③D.①
B[对于①,f(x)=x-错误!,f错误!=错误!-x=-f(x),满足;对于②,f错误!=错误!+x=f(x),不满足;对于③,
f错误!=错误!
即f错误!=错误!故f错误!=-f(x),满足.
综上可知,满足“倒负”变换的函数是①③.]
13.设函数f(x)=错误!则使得f(x)≤2成立的x的取值范围是________.
【导学号:79140024】(-∞,8] [当x<1时,x-1<0,ex-1<e0=1≤2,
∴当x<1时满足f(x)≤2。

当x≥1时,x错误!≤2,x≤23=8,∴1≤x≤8。

综上可知x∈(-∞,8].]
14.已知f(x)是二次函数,若f(0)=0,且f(x+1)=f(x)+x+1。

(1)求函数f(x)的解析式;
(2)求函数y=f(x2-2)的值域.
[解](1)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0),
由题意可知
错误!
整理得
错误!
∴错误!解得错误!
∴f(x)=1
2
x2+错误!x。

(2)由(1)知y=f(x2-2)=错误!(x2-2)2+错误!(x2-2)=错误!(x4-3x2+2)=错误!
错误!2-错误!,当x2=错误!时,y取最小值-错误!,故函数y=f(x2-2)的值域为错误!.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,
回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

The above is the whole contentof this article,Gorky said: "the book is the ladder of human progress." I hope you can make progress with the help of this ladder. Material life is extremely rich, science andtechnology are developing r apidly, all of which gradually change the way of people's study and leisure. Many people are no longer eager topur sue adocument, but as long as you still have such a small persistence, you will continue togrow and progress. When the complexworld leadsus to chase out, reading an article ordoing a problem makesuscalm down and return to ourselves. With learning, we can activate our imaginationandthinking, establish our belief, keep our pure spiritual world and resist the attack of the external world.。

相关文档
最新文档