2021年农村幼儿教育调查报告

2021年农村幼儿教育调查报告
2021年后农村幼儿教育调查报告
纵观当前幼儿教育现状，比较城乡初等教育的发展，农村幼
儿教育形势严峻，城乡健康发展极不均衡，反差较大，显失教育公平。

为了全面掌握镇幼儿教育事业发展现状，客观分析影响和制约我镇幼
儿教育事业发展的困难和问题，充分运用幼儿教育新思路的新思路、
新方法，我们对镇幼儿教育工作进行了早期教育专项调研，现将调研
情况报告如下：
一、基本情况
目前，全镇共有幼儿园3所，省优质园1所，市优质园2所。

全镇幼儿教师共68人，其中公办教师12人，代聘教师56人。

全镇入
园幼儿合计为779人。

物价局审批的各类幼儿园收费项目虽仅保育费
一项，市优质园停车费标准为每生高效率每月230元;省优质园管理费
标准为每生每月299元。

二、取得成绩
(一)该校管理日趋优化
各园能结合交大实际，明确办园思想，励精图治，开拓进取，大力发扬“落实、求实、务实、显特色”的工作作风，发挥整体的组
织协调作用，实行校长负责制，坚持集体领导，分工负责，协调高效
的组织工作方式，坚持校长例会和校监行政例会制度，坚持重大问题
集体研究和交待会制度，“集众思、众参与”，学校每年定时召开教
代会，征求教工代表对学校工作的意见和建议，发挥教代会的监督积
极作用，保证行使权力的导向科学、正确、合理。

管理工作跨入科学化、民主化、制度化。

各园能根据《幼儿园工作规程》认真制定周活
动计划，注重保教结合，坚持游戏为幼儿一日活动秉持基本内容，在各类活动中提高幼儿的各种能力。

各园都能把安全卫生工作作为重点工作，对儿童实施全面保育，不断加强保健工作的规范化监督管理。

坚持深入开展预案演练活动，注重师生自我风险防范能力的重视培养。

无一所幼儿园发生安全责任事故，都被评为市“最安全学校”。

各园在抓好日常卫生保健工作的同时，注重培养幼儿良好的生活卫生和自理能力，定期对幼儿进行身高、体重的测量、分析和评估，认真做好幼儿沃洛韦齐区，确保孩子健康成长。

(二)保教质量日益不断提高
各幼儿园能认真贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、严格按照《幼儿园教育指引纲要》科学安排幼儿园工作，合理安排幼儿一日活动，注重常规管理，坚持学习习惯、生活习惯、交往习惯“三个并重”，构建全方位培养目标，促进幼儿身心健康和谐的发展。

各园能以特色求生存，以特色谋发展，把特色建设工程作为幼儿发展、教师发展、幼儿园发展之本，注重内涵的提升，保教质量稳步持续提升。

(三)家园联系日善和谐
基层工作各园都非常重视家园取得联系工作，能通过幼儿园网站、家长学校网络向家长宣传家教知识，与家长沟通。

同时演讲会通过定期开展家教讲座、亲子游戏、教育工作活动展示等活动，促进家园共育。

各园全都能高度重视0—3多岁婴幼儿早期教育工作，开辟了专门的活动室，定期为本服务区转运站的婴幼儿家长做专题讲座，提高考生科学育儿的水平。

家园联系有的放矢在工作中的有效开展更有效促进了学校、家庭、社区的和谐共育，促进了幼儿健康和谐成人的发展。

三、存在问题
(一)办园条件不优
1.占地面积少。

幼儿生均占地面积、建筑面积、面积和户外
活动场地面积极其匮乏，严重不足，远远不能满足学前教育的规范要求。

2.活动用房不标准。

园和园布局不尽合理、办学条件简陋。

由于建筑陈旧，无法实施改造，对照《省优质园评估结果标准》，两
所园无一间标准的活动室和幼儿专用活动室。

幼儿园虽然经过后期改造，但是因为前期建筑限制，各活动室使用离省优质园标准也存在很
大的差距。

园分为前后两个西校区，且教室与盥洗室有同样一定的距离，给的学习和生活带来了一定的影响，也对管理造成了很大的麻烦。

3.保教设备不足。

在上级部门的关心支持下，增置了部分基
础教育教学设备。

但是因为赠送有限，幼儿园经费又严重紧张，大部
分设备年久未能得到及时更新，相对破损、陈旧，不能更好的满足幼
儿学习、生活和游戏需要。

特别是邓庄园由于部分资金的不足，办园
条件非常简陋，玩教具、大型户外游戏器械及幼儿读物巨型均不够。

4.安全隐患较大。

一是上放学隐患。

园、园地处交通要道，
路上机动车川流不息，园两个教学区相距300米，且是交通干道相隔，幼儿上放学期间有很大的交通。

因为经费限制，七请来所幼儿园都没
有条件聘请保安，仅靠内部管理没能彻底解决交通安全隐患的。

二是
基础设施弊病。

南幼园内幼儿多，地方狭小，主教学楼仅有一个楼梯口。

几百名幼儿上时放学、下课都要经过这一楼梯口。

园、园的教学
楼均未经过专业质量检测部门的验收，邓庄园近乎危房，且电路使用
年久老化，很容易造成火灾。

5.办园经费紧缺。

随着减小适龄幼儿人数逐年减缓，随着农
村人口向城市转移农村速度的大力发展，农村幼儿园生源逐渐增加，
幼儿园经费收入也呈大幅度下降趋势明显，目前当前已经无法支付正
常的公用公共开支。

在自负盈亏的办园体制背景下，幼儿园的发展能
够自力更生，几次的创办改造创建也早让幼儿园负债累累。

目前镇三
所幼儿园的经已幼儿教育经费已经严重紧缺，发展举步维艰。

仍然维
持正常运转都有困难,更谈不上投入发展了，长期以往，镇东的幼儿教
育事业供求发展将严重失衡。

(二)师资队伍不稳
1.师资力量缺失。

镇已经9年没有分配到正规的幼师。

幼儿
教师队伍是以非公办教师为主体，随着公办教师到龄退休，无公办教
师及时补充这一现象的延续，导致这一比重不断增加。

由于工资待遇
的影响，镇已经出现教师大量流失。

今年暑期，2名公办教师和4名优秀非公办教师外流和辞职，给原来整体素质不高的幼儿教师队伍造成
了新的“创伤”。

2.师资水平下降。

非公办教师大都是社会上经过专业培训的
待岗人员。

虽然也经过严格的考核面试和奖惩后期辅导，很难一下子
适应幼儿园工作，边学边工作的时间比较长。

她们的科研能力和理论
水平更难以适应时代需要。

不少教育教学能力显得不够成熟和完善，
研究意识不如浓厚，不能有效形成教学促教科研、教科研促教学的良
性循环。

由于经费紧张，近年来，镇幼儿教师的继续教育也不能得到
保证。

除了参加本市幼儿园为客户提供提供的观摩机会之外，走出市
外学习观摩的机会几乎地市非常多。

教师专业发展的缓慢也给幼儿园
的内涵发展带来了一定的阻力。

3.倦怠现象渐显。

幼儿园公办教师与中小学教师的是一样的，但编制保障和工资待遇却不一样。

绩效工资到现在还得不到落实，导
致住房公积金等待遇都出现了差距。

公办教师对自身的教职员将来十
分担忧，情绪低落，科研工作教育工作积极性受到极大的挫伤。

而非
公办教师人员的工资待遇更低，虽然缴纳了五保，但目前的工资在800元/月，扣除自己应该抵扣缴的保险费部分，每月拿到右手的只有600元。

这样的待遇，却连市的工资标准标准都达不到，炼铁厂甚至相比
之下服装厂工人的工资收入，更不谈什么住房公积金和绩效工资。

教
师每天上午7:00上班，下午最早17:30下班，每天工作10多个小时，担负着保教其他工作任务。

再加上五花八门的文案，教师们往往弄得
疲惫不堪，超负荷的工作量，致使幼儿教师产生严重的职业倦怠心理。

杨建忠公办教师而言，公办教师同样的工作量，待遇上几倍的差距，
严重影响着她们的工作积极性。

再加上受社会大环境的影响，部分教
师经常出现开始出现工作不思进取，缺乏斗志的现象，并形成了保教
队伍流动性强、极不稳定的局势。

给幼儿园管理较少造成了较大的影响。

四、主要建议
幼儿教育的成败，关系到一个战略部署地区的可持续发展战略，也关系到国民整体素质的产业发展，建议相关部门要引致重视，
要采取切实有效的措施，为幼儿教育健康持续的发展提供经济发展汽
油机和保障。

(一)改变办园体制。

幼儿园基础教育是基础教育的重要组成部分，是公益性、福
利性的事业。

政府对幼教事业具有不可推卸的责任。

各级政府应从思
想观念到实际工作中真正把幼儿教育放在优先发展的位置上，切实加
强对幼儿教育的领导和班子成员管理，依法将幼儿教育纳入地方经济
社会产业发展的总体规划，列入自身的工作计划和议事日程中，研究
制定加快镇幼儿教育事业和发展的规划与意见。

财政应该在教育经费
中设立幼教专项基金，用于支持幼教行政管理、教育科研、师资培训、评估表彰等，从而保障初中的发展。

明确要求改变幼儿园经营体制，
将目前的公有民营改为公营，最好能纳入义务教育行列，政府增加对
幼儿教育事业资金的扶助投入和政策扶持力度，降低幼儿园收费标准，减轻学生家长沉重的经济负担。

根据实际情况，制定学前资助制度，
帮助落后地区幼儿家庭，将幼儿教育转变为民生建设工程工程。

(二)改善办园条件。

建议政府领导能相应的规划和政策，动员并组织社会各方面
发动群众的资源，拨出专用资金，加强硬件建设，逐步改善各园的办
园约束条件。

添置设施设备，而使功能室日益齐全，消除安全隐患，
为幼儿创设一个人身安全、舒适、优美的生活、学习和活动环境。

特别是园的异地重建和园迁址工程应尽快解决，真正让幼儿快乐，家长满意、社会放心。

(三)推进队伍建设。

在改变办园体制的前提下，切实保障幼儿教师的工资待遇，对公办教师的管理体制、绩效工资、保险，以及非公立学校教师的工资、五保、住房等各类待遇做出具体明确规定。

例如：享受与中小学教师同等的待遇，申领或增加班主任津贴等。

建立正常的工资增长机制，逐步提高而非公办教师的工资水平，并在职称评定、业务培训、评优奖惩等方面与公办教师“一视同仁”，突出重点维护他们的正当合法权益，充分调动她们的工作、学习与生活的激情。

同时本着对幼儿教师身心健康负责的态度，促请指明科学合理地确定幼儿园编制，仍有空间公办园的保教人员，保证年级合理的师幼比例，分化现有过重的工作负担，缓解工作压力，有效稳定教职工队伍。

建立师资队伍培训长效机制，设立我区培训基金，通过多种途径，采取措施培养造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍。

特别是加大对非公办处罚力度教师的培训力度，通过自培对策和他培相结合的办法，使必须之适应学前教育发展的需要。

不断完善园本课堂教学制度，逐步提升教师逐步的教科研潜能，提高工作质量，促进幼儿园健康、稳定、持续的发展。

：农村幼儿教育现状调查报告城区幼儿教育现状调研报告。