哈尔滨1新小升初语文综合测试卷及答案

小升初语文综合模拟测试卷
【用时： 90 分钟】
寄语：饱读诗书，满腹文采，积淀底蕴。

徜徉于经典的美文幽径，含英咀华；
穿越在青春的唯美心间，倾诉花露。

拿起激情之笔，开始你的文学之旅！
提示：答案都写在答题纸上，答在试卷上无效。

一、基础知识累积与运用（38 分）
1、依据拼音写汉字，并按要求答题。

（ 12 分）
（
húl ú n
）吞枣
r ǎ ng r ǎ ng
（
t ǎ n t
j ū
è
）不安
wù
恍然大 (
cǎi
)熙熙
( 同音字：quán：（)不（
）愈
）一格
（）缩
兴高
（
()
）势
烈
挨次写出第一行词语的近义词：
挨次写出第二行词语的反义词：
2、依据前面的提示，把以下带“手”的成语增补完好。

（ 3 分）
形容极为愉悦（）形容医术高妙（）
形容重归于好（）形容十分喜爱（）
形容情深如兄弟（）形容做事机警、矫捷（）
3、以下选项适合的一项为哪
一项（）（2 分）
A、“洗尽铅华、亭亭玉立、形色急忙”这三个词中有两个错别字。

B、刚毅、暴风怒号、含情脉脉、埋怨加点的字都是多音字。

．．．．．
C、“历尽沧桑”与“饱览群书”中的“饱”字意思不同样。

D、“张灯结彩、呆若木鸡、如花似锦、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。

4、在横线上填上适合的语句。

（ 2 分）
①君子一言——
②不入虎穴——
③——死尔后已
④——不可以感人。

5、按要求填空。

（3 分）
（ 1）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”这两句诗来形容春雨，也往常被用来赞叹教育工作的耳濡目染和不见经传。

（ 20杜甫，字子美，世称“（）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（）”。

“李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人以后又出现了两位有名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（）（）。

6、依据要求填写歌。

（ 4 分）
（ 1）从古诗文中先人对待朋友离开的态度我们能够看出他们不同的人生观：子期死，伯牙谓世再无知
音，乃，感觉到伯牙的悲观人生观；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友
的两句诗，我们却能感觉王勃的乐观态度。

7、依据情境想象画面，再写一写。

（4 分）
①在一个景如画的公园里，一年夫正与一个孩子嬉⋯⋯忽然雨点沙沙地落下来了，夫都忙着
孩子遮雨，少儿子会意地笑了。

前面描绘的画面一条公益广告用，要求思想健康，文字，有
内涵有深度。

（2 分）
②依占有关部 2012 年的 ,广州市学生身高、体重、胸等持增 ,但肺活量、速度、力量等却持降落。

14%的小学生血偏高 ,学生肥胖率比 2 年前增了 4%。

(资料引自有关部学生体状况的
告 )
从资猜中提取的信息：（2 分）8、将适合的关填在括号里。

（2 分）
昨天的目真出色，（）少儿歌舞以外，（）我喜的《物世界》。

我看得
入了迷，爸爸来批我，我没达成功，我起了嘴，也我：“（）爸爸你的批是正确的，你（）虚心接受。

”我愧地低下了。

9、按要求改写句子。

（4 分）
①可否珍惜水源，是人持展的关。

（改正病句）
② 小芳我：“那是我的笔，我。

”（改述句）
③不，向遥的地方，要和爸爸商议商议。

（改两重否认句）
④夏季的天气得像个蒸。

（句）
10、按要求填空。

（2 分）
①写出以下作品的作者。

（1 分）
《山的安妮》（）《争与和平》（）
②依据面猜成。

（ 1 分）
1× 1=1（）12345609（）
二、下边文章，按要求回答。

（20 分）
精神救助
莉
我向来以自己是个善解人意的人，在人需要的候，能解囊互助。

但是，一个没坐
火，没看， 50 元人民都没的山村小女孩，面我
的盛意邀请，居然对城市的繁荣不感兴趣。

那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里
看了我许久，我笑，她也笑。

老师介绍说，她叫范春芳，勤学生。

家里爸爸傻，
妈妈哑，生活可困难了。

两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。

此后
我们结交成了朋友。

夏季，在女儿的敦促下，我接她来沈阳度假。

我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，
唱卡拉OK，她却木然。

一路上老是问我：“阿姨,妹妹的旧书能给我几本
吗 ?”“那自然 ,你头一次来市里 ,玩够了再说。

”她只能不作声。

夜晚，我和女儿的说话声、电视的喧华声都没能转移她的注意力。

她先把女儿
给她的旧书放进书包，又拼死从女儿的新数学书上往下抄题。

我问她明日还想去
哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50 道题，不会了还能够问妹妹。

或许她懂得，
这个繁荣的城市不属于她，学得手的知识才是自己的。

范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，明显是成人穿过的旧衣服。

可她说
这仍是村长从救灾衣服里挑出的最娇艳的一件呢。

女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里
往外掏衣服。

她取出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是
我在女儿诞辰时花 120 元买的新衣服啊。

“这衣服姐姐穿太大，不适合。

”我拦了
一下。

“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不适合的。

”女儿没理解我的意思，范
春芳理解了，“妹妹，你留着吧，这衣服太洁净，不适合。

你再给我几本用过的旧练
习册吧。

”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。

我
有些不好心思，给她 200 元钱。

她说：“学费您已经给我交两年了，我不
要。

”“拿着，这是零花费。

”我也硬把钱塞进了她的包。

次日范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我必定好勤学习，对
得起您。

”我嗓子发紧，说不出话。

从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200 元钱。

还有一张纸条：
“阿姨，东西不带了，共拿走书21 本，感谢您和妹妹。

”
我忽然感觉这童心服射出我的心理残破：“自信掩饰着虚荣，和善夹杂着自私。

” 自己的大方是有条件的，因为自己已经不需要了。

而那孩子却在我自私的恩赐中感
谢涕泣。

我糊涂了：终究是我从经济上救援了范春芳，仍是范春芳从精神上救援了我？11．文章题目“精神救援”的含义和作用各是什么？（ 4 分）
_____________________________________________________________________ 12．“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字巧妙，联系本段有关语句分
析。

（ 4 分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13．从母女二人赠予衣物的细节，你能读出了什么？（ 2 分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
14“自信掩饰着虚荣，和善着自私”，句分析深刻。

就其所指内容和本句内涵分析。

（ 6 分）
_____________________________________________________________________ 15．归纳文中“女儿”的形象，并分析人物在文中的作用。

（4 分）
_____________________________________________________________________ ___________
四、作文（ 40 分）
生活是美好的。

仔察生活，真体生活，出色无不在。

它令人感，人启，人久久不可以忘。

以“出色 __________” 写一篇文章。

要求： 1、先将目充完好（如“出色瞬”“出色画面”等），再下笔作文。

2、文体自（歌除外），文章许多于 450 字。

3、文章中不得出真的校名、人名，否要扣分。

答案
一、基知累与运用。

（ 38 分）
1.囫吞、局促不安、茅塞顿开、人来人往、不名一格、高采烈
近：囫囵吞枣、心神不定、幡然觉悟
反：可雀、一模一样、垂气
康复、蜷、
2.载歌载舞、起死回生、握手言和、不手、手足情深、眼疾手快
3.D
4.追、焉得虎子、鞠躬尽瘁、不精不
5.（ 1）随风潜入夜，润物细无声。

(2) 圣、史李商、杜牧
6.破琴弦，身不复鼓；国内存知音，天涯若比。

7.（ 1）比如：是孩子成的保。

（2）广州市小学生身体指持增，但是体却在降落。

8.不⋯⋯⋯⋯ ；假如⋯⋯就⋯⋯
9.① 去可否；②小芳我，那是她的笔，她。

③不，向遥的地方，不得不睦爸爸商议商议。

④天气。

10.①露西·蒙格；列夫托斯泰。

②一成不；乱七八糟
二、。

11.含：范春芳的品“我”精神上的影响。

作用：
点明文章中心
12.因女儿是么把裙子范春芳的，我内心愧所以也把塞春芳。

13.女儿是把自己喜爱的东西给范春芳，而母亲则是把自己不用的东西给她。

14.明我的救援其实不是一心一意的，是着个人的自私感情。

（言之有理即可）
15.女儿是个真切大方去帮助他人的人，她有着一颗和善单纯的心，在文章中与我作
对照，突出我内心的自私感情。

六年级小升初语文综合测试卷及答案
卷面： 100 分时间：90分钟
基础累积题
1.请用正楷字将下边汉字正确、规范、雅观地抄录在田字格里。

立学中华语通世界
2. 选出加点词语注音无误的一项（）
A. 绯红（ｆēｉ）星宿（xi ù）纤(qi ān) 维酝酿（li àng）
．．．．
B. 包庇（ bì）矗立( ch ù )面颊 (ji á )处罚（ chén）
．．．．
C. 零碎 (xu è )对峙(sh ì )咫尺（ zhǐ）坍塌（t ā）
．．．．
D. 粗拙 (c āo)祷告（ qí）蠢笨 (zhu ō)蓬蒿（hāo）
．．．．
3. 以下句子中书写正确无误的一项（）
A. 学籍顿然偃旗息鼓再接再厉
B. 粗暴真理如花似锦伸展正义
C. 踉跄吞噬契而不舍怨天由人
D. 强悍恻隐历悉心血美味家肴
4. 以下加点的成语运用不适合的一项为哪
一项（）
A.中学生需要广阔的视线，参加各样社会实践活动特别是文化活动，这样才能
开卷有利。

．．．．
B. 人类的智慧和大自然的智慧对比实在是黯然失色。

．．．．
C. 朗读经典对提高学生涵养，陶冶学生性情的作用是不行置疑的。

．．．．
D.千锤百炼表现了一种追求优秀的精神，这类精神是我们成长道路上的推动器。

．．．．
5.以下句子中没有语病的一项（）
A.在备战入学考试的过程中，我们不可以缺少的，一是自信心不足，二是学习
方法不妥。

B.成外的夜晚很漂亮，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

C.为了保护生态环境，政府作出了禁止销售、使用、生产一次性筷子的决定。

D.在学霸云集的成外，学习不可以仅凭小聪慧，必定要下苦功夫不行。

6.以下口号运用得体的一项为哪一项（）
A.某办公室墙上贴的口号：小草青青，请您足下留情
B.某商场门前贴的口号：少壮不努力，老大徒伤悲
C.某体育场上贴的口号：我锻炼，我健康，我快乐
D.某学校教室上贴的口号：同心合力，精确扶贫
7.以下各样说法不正确的一项为哪一项（）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅独一的一部散文集，原名为《往事重提》。

我们借此能够认识鲁迅从幼年到青年期间的生活道路和心路历程。

B.先人称号有敬辞和谦辞之分，“令尊、见教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒家”等属于谦辞类。

C.“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们不时刻刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是同样的。

D.少年十三四岁称“豆蔻年光”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是
指八九十岁。

二、诗歌默写
8.请补写出诗歌的上句或下句
⑴________________________ ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
⑵希望人长远， _______________。

（苏轼《水调歌头》）
⑶阳春布德泽， _______________。

《长歌行》⑷生自古谁无死，
_____________。

（文天祥《过零丁洋》）⑸我寄愁心与明月，
_____________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑹莫愁前路无知音，
_____________。

（高适《别董大》）
诗歌赏析
泛舟后溪
[ 唐] 羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

惟有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

[ 说明 ] ①羊士谔：唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

9.诗的前两句写出了雨后后溪 _____________、_______________的特色。

10.简要分析这首诗表达了作者如何的感情。

四、阅读下边的古文，达成以下小题。

性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之惋惜弥日。

又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。

道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。

”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚认为乐。

尝至弟子家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。

后
为其父误刮去之，弟子惊懊者累日。

羲之书为世所重，皆此类也。

每自称：“我
书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。

”曾与人书云：“张芝临池学书，
池水尽黑，令人耽⑤之假如，未必后代也。

”
（选自《晋
书·王羲之传记》）
【说明】①姥（ mǔ）：老妇。

②篚（ f ěi ）：圆形竹筐。

③真草：楷书，草
一书。

④抗：抗衡，相当。

⑤耽：沉迷，沉浸。

11.解说以下句中加点的词。

（1）善鸣，求市未能得（ __________）（ 2）遂携新友命驾就观（___________）．．
（）当举群相送耳（）（）令人耽之假如（）
3．__________4．__________
12.用现代汉语翻译文中画线句子。

（ 1）之往观焉，意甚悦，固求市之。

译： ________________________________________________
（ 2）羲之书为世所重，皆此类也。

译： ________________________________________________
13.以下有关王羲之书法的说法，有误的一项为哪一项（）
A.王羲之是中国古代优秀的书法家，被称为“书圣”。

B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐朝四大书法家之一。

C.王羲之书法刚健而秀丽，朴素而精良，真率而蕴藉，俊逸而庄重。

D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最绚烂的珍宝，被称为“天下第
一行书”。

现代文阅读
与一株蒲公英的默契
王本道
惊后，春分未至之，我在自家庭院里徜徉。

小小的院落，西两
几株挺秀的白玉和婀娜的海棠依旧沉静着未声色，但冥冥之中，我感四周的土地
正勃着一股盎然活力。

于是找来一个耙子，拨开院底部覆盖着的枯草萎叶，眼前
一亮——一株嫩淡的蒲公英，展着般小的叶片正朝我浅笑呢。

“天人事日相催”，春季来了！
来有些独特，株蒲公英生在庭院下一排木制与甬道牙石的
隙之中，其只有些微的泥土。

当年我理完退休手后，有暇常于清早和傍
晚在庭院里漫步，不意地了它。

今后十年，每年惊后，它都在
固定的地点上如而至地芽抽青，睁开形的叶片。

暮春之，日壮
的叶片在清早的阳光和露珠里晶。

及至初夏，一雨洗的庭院里，
紫嫣，青叠翠，蒲公英的几叶片中，出了的枝茎，端逐形
成一个小的花，并开黄色的花瓣来。

那的花瓣成的黄花，直径不足半寸，花瓣
着花心，好像用精心画出的，开得自然洒脱，恣
意然。

当此之，蒲公英的，绽放着的海棠若明霞，相隔几步之遥，雍
容的白玉送清香，而株低矮低微的蒲公英不落寞，不悲，静静地矗立着自己朴的
身躯，放着微的清香。

仲夏，蒲公英的花开始零落，形成了一个白色的球，不用几
日光景，微之中，白的球出无数“小
”，向空中，借着力向遥的天⋯⋯
想到株蒲公英十年来与我的分，我不由它生出深深的怜之情。

料示，蒲公
英属名黄花地丁、婆婆丁、花郎等，含有多种健康养成分，可食用、用。

《本草目》，蒲公英性平味甘苦，有清解毒、消散的
作用。

蒲公英花开后种子随到的地方孕育新的生命。

可无种子向何方，眼前株蒲
公英十年坚守一，“年年花相像”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴
我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回。

上世的 1963 年秋季，我考入了一所高中。

当授文的 G老四十出的年，中等
身材，面目清癯，操一口准的一般，慢声，却很有感情色彩。

在古典文学、古代
域，他都有着很深的造。

入学后的翌年春季，学校我到城郊下半个月， G老与我
同去。

当正困期，同学在下的每日三餐都十分。

了丰富餐桌，之余，同学成
群结队地在野地里收集野菜， G老也参加此中。

那的春季，旷野上的野菜种好多，特别是蒲公英随可。

收集其，
生笑着，常有人提出一两句唐宋向老教。

当没有人想到两年后
会出那前所未有的运，所以，高中后的理想前程自然是不去的。

同学中有的要“志存高”，有的用俄朗《是怎成的》中的
名言，有的表示未来要成某个学科域的梁之材等等。

G 老真听大
家的后沉静地：“很高听到同学的想法，作你的老，我真地
希望看到你成步。

我此前的学生不乏青年才俊，但是，我不奢望你
都成梁之材。

因从古到今，出拔萃的永是很少量人，大部分只能是
庸常的一般人。

”
他指着眼前无垠的野外接着：“好像春日的野外上，有高的白，有斑
的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。

自然界中的全部都有其存在的价，白能够做梁，灌木能够做成笆，蒲公英然庸常低微，却能够用，又能够果
腹。

我所希望的是，同学后，不论命运把你抛向何，只需深深地扎根土
壤，努力去达成自己生命的程，那就是存心的人生。

”G 老的一席，引了在同学久
久的深思。

返校后， G老以“春日的野外” 主，大家部署了一道自作文。

得我的
作文是“蒲公英也有梦想”。

月流，海桑田，此刻 G老已仙逝多年，在个暖和明朗的春日，与庭院中的蒲公
英再次相逢，他半个多世前在城郊野外上的一席，又在我耳畔响起。

平心而，自然
界中的蒲公英无异于一棵野草，永不行与众多的奇树异草同日而，但是蒲公英也有
自己的生命程，年年，它都要熬酷的严冬，待到春之，抢先破土而出，在无人
津之中放属于自己的美。

夏季，肥瘦之，又要将沐雨培养出的无数种子散放出去，它着自己的梦想，向天涯海角。

多少年去了，株蒲公英散放出的“小”都向了何？它会在哪里逗留足？想起来，夏土地上的大江南北，山、坡地、湖畔、野外、瘠的沙
漠甚至岩石的隙，都是它生的地方。

恰如当年我的那些“同学少年”，作“老三届”中
最年的一届，半个世前他在了或或短的知青生活以后，相在社会上找到了自己的
地点。

因为史的原由，他中的大部分成了社会上庸常的一般人。

但庸常不是俗气，
庸常不过平时，几十年，他在平庸的位上努力着，斗着，燃着，持守着心灵
的寂静与和。

生活未必富饶，凡俗的日子里有好多困和波折，但是他在不怨不尤
之中，也保持着一份问心无愧的踏感，心盈盈的暖和、感恩和。

由此，无面怎昏暗的空，他的上都会漾出一份明朗。

，不正是蒲公英的品行？
春日里，清早的阳光已流泻出暖意，阳光下的株蒲公英，小的叶
片正着淡柔美的光。

年复一年，每当春拂面之，我都会在庭院那熟
悉的地方搜它的倩影，而它也会精灵般适出，已成我之无言的默
契。

14.解以下加点在句中的意思。

（ 1）今后十年，每年惊后，它都如而至，在那边芽抽青，展
．．．．
开形的叶片。

______________________________________________
（2）它都要熬酷的严冬，待到春之，抢先破土而出，在无人津
．．．．
之中放属于自己的美。

________________________________________________
15.从修辞方法角度“一株嫩淡的蒲公英，展着般小的叶片正
朝我浅笑呢。

” 句的表达成效行析。

16.文章主要写蒲公英，什么两次写到白玉和海棠？
17.全文， G老是一个怎的人？合文章内容回答？
18.怎理解文章“与一株蒲公英的默契”的含？
19.G老“不论命运把你抛向何，只需深深地扎根土壤，努力去达成自
己生命的程，那就是存心的人生。

”你能否赞同一点 ?明原由。

口交及合研究
【资料一】河边婉的雎、白露的蒹葭；菊的悠闲，月荷的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万”的呼声⋯⋯的河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流。

【资料二】国学典是民族文化的珍宝，在史的星空里耀着智慧的光辉。

穿越空，国学将千年淀的智慧生计法呈世人。

国学要真切作用，只
有活学活用，把理与客密系，才能智慧的解决生活和学中碰到的各样疑惑。

20.【整合资料探国学】
以上两资料，你取了哪些信息？
21.【陶冶情操用国学】
孝顺父亲母亲，尊重道，是中民族的美德。

从古到现在，的模范不枚。

你分出一例。

22.【孔子之道亮国学】
孔子作“至圣”，孟子作“ 圣”，他后代影响深。

依据自己也有的知，写出与它有关的成和故事各一个。

23.【合作共悟国学】
古有“四海以内皆兄弟”，今有“ 兔双理”；有“ 之路”，近有“一一路”。

合自己“合作共”的感悟。

七、下边的文字，按要求作文。

24.“本来我能够放弃，却咬牙持了下来；本来我能够缄默，却英勇地出了自己的
声音⋯⋯”
“本来我能够争取，却因踌躇而；本来我能够面，却因胆寒而躲避⋯⋯” 每一个人或多或少都会有似的，也，就是成程中的愉悦与。

以“本来我能够” ，写一篇 600 字到 800 字的文章。

【要求】①将目充完好，立意自定。

②除歌外，文体自。

③不得抄、
套作。

④文中不得出你所在学校的校名，以及教工、同学和自己的真姓名。

答案分析
基累
1.用正楷字将下边字正确、范、美地抄录在田字格里。

立学中通世界
【答案】立学中通世界
【分析】此考学生正确、范写字的能力。

所写字当适合地写在格子的中，四留有必定的缝隙，我把留有缝隙称“上留天，下留地，左右留壁。

”目的就是孩子把
字写在田字格中，不要太大也不要太小。

注意不要出字。

2.出加点注音无的一（
A.（ｆēｉ）星宿（xiù）
．．
B. 庇（ bì）立( chù )
．．
C. 屑 (xu è )峙(shì )
．．
D. 粗拙 (c āo)祷告（qí）
．．
【答案】 D ）
(qi ān)
．
(jiá )
．
咫尺（ zhǐ）
．
蠢笨 (zhu ō)
．
（li àng）
．
（ chén）
．
坍塌（t ā）
．
蓬蒿（hāo）
．
【分析】本考字音的辨析能力。

判断字拼音，第一要准字，清除方
言的干，不行，注意易混的声母与韵母。

如 b 与 p，j 、q、x 的区，
n、l 的差别， z、c 的差别，平舌音和翘舌音的差别，前后鼻音的差别。

A 项“纤维”读作“ xi ān”，“酝酿”读作“ ni àng”；B项“矗立”读作“ zhù”，“处罚”读作“ chéng”；C项“零碎”读作“ xi è”，“对峙”读作“ zhì”。

3. 以下句子中书写正确无误的一项（）
A. 学籍顿然偃旗息鼓再接再厉
B. 粗暴真理如花似锦伸展正义
C. 踉跄吞噬契而不舍怨天由人
D. 强悍恻隐历悉心血美味家肴
【答案】 B
学§科§网 ...学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...
4.以下加点的成语运用不适合的一项为哪一项（）
A.中学生需要广阔的视线，参加各样社会实践活动特别是文化活动，这样才能
开卷有利。

．．．．
B. 人类的智慧和大自然的智慧对比实在是黯然失色。

．．．．
C. 朗读经典对提高学生涵养，陶冶学生性情的作用是不行置疑的。

．．．．
D.千锤百炼表现了一种追求优秀的精神，这类精神是我们成长道路上的推动器。

．．．．
【答案】 A
【分析】本题考察成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在详细语境中领
会成语使用的正确与否。

成语在句中要使语言表达更正确，简短，要和句子所表
达的感情色彩相一致。

A 项“开卷有利”意思是翻开书籍，总有好处，形容多念书
就会有受益。

用在句中不适合。

5.以下句子中没有语病的一项（）
A.在备战入学考试的过程中，我们不可以缺少的，一是自信心不足，二是学习
方法不妥。

B.成外的夜晚很漂亮，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

C.为了保护生态环境，政府作出了禁止销售、使用、生产一次性筷子的决定。

D.在学霸云集的成外，学习不可以仅凭小聪慧，必定要下苦功夫不行。

【答案】 D
【分析】本题考察学生辨析病句的辨析能力。

第一要认真阅读句子，分析句子的
骨干，看看各个部分能否搭配，能否有残破，再做判断。

A 句否认词使用错误，删
去“不足”和“不妥”； B 句不合逻辑，将“月光、树影一齐”改为“树叶”；
C句语序不妥，将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。

点睛：常有的病句种类（ 1）搭配不妥。

句子成分的搭配不妥包含主谓搭配不妥，动
宾搭配不妥，定语、状语、补语和中心语搭配不妥及关系词搭配不妥。

（2）成分残破。

成分残破，常有的出缺主语、缺谓语、缺宾语和必需的修饰限制语。

（3）重复
剩余。

句子构造完好，句意清楚，仍使用了不用要的词语作句子的成分，也
叫赘余。

常有的状况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。

（4）语序不妥。

语序不妥是多种多样的，要联合语意、语言构造等灵巧分析。

常有的状况有：词
语的前后次序摆列不妥；修饰语和中心语的地点颠倒；多层修饰语语序不妥；不
切合语言习惯；关系词语地点不妥。

（ 5）句式杂糅。

句式杂糅指把两个意思或两
种句式杂糅在一句之中，造成构造杂乱，意思不清。

（ 6）句意歧义。

所谓有歧义
的句子，是指失掉了确立性，能够这样理解，也能够那样理解的句子。

（7）不合
事理。

不合事理是指在表述中，或违犯人们的逻辑思想，或违反客观现真相况，
或前后矛盾，或左支右绌等，造成不合事理。

（8）用词不妥。

用词不妥包含词性
使用不妥，词义使用不妥，词的感情色彩使用不妥等等。

6.以下口号运用得体的一项为哪一项（）
A.某办公室墙上贴的口号：小草青青，请您足下留情
B.某商场门前贴的口号：少壮不努力，老大徒伤悲
C.某体育场上贴的口号：我锻炼，我健康，我快乐
D.某学校教室上贴的口号：同心合力，精确扶贫
【答案】 C
【分析】本题考察学生对宣传口号表达的辨析能力。

宣传口号的内容与所使用的
环境要一致。

A 句“小草青青，请您足下留情”合用于草地等户外环境； B 句“少
壮不努力，老大徒伤悲”合用于学校环境； D句“同心合力，精确扶贫”合用于政
府部门。

7.以下各样说法不正确的一项为哪一项（）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅独一的一部散文集，原名为《往事重提》。

我们借此能够认
识鲁迅从幼年到青年期间的生活道路和心路历程。

B.先人称号有敬辞和谦辞之分，“令尊、见教、久仰”等属于敬辞类，“家父、
鄙人、寒家”等属于谦辞类。

C.“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们不时刻刻都在为理想打拼”，“我
们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是同样的。

D.少年十三四岁称“豆蔻年光”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是
指八九十岁。

【答案】 D
【分析】本题是对汉语知识的综合考察掌握。

古汉语广博精湛，比如语法、表达
技巧等对学生语言表达、辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。

D 项表述
错误，“而立之年”是指三十岁，即平时所说的“三十而立”。

二、诗歌默写
8.请补写出诗歌的上句或下句
⑴________________________ ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
⑵希望人长远， _______________。

（苏轼《水调歌头》）
⑶阳春布德泽， _______________。

《长歌行》
⑷生自古谁无死， _____________。

（文天祥《过零丁洋》）
⑸我寄愁心与明月， _____________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑹莫愁前路无知音， _____________。

（高适《别董大》）
【答案】(1).不畏浮云遮望眼(2).千里共婵娟(3).万物生光辉(4).留取丹心照汗青(5).随君直到夜郎西(6).天下谁人不识君。