人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP版五年级上unit5第5课时教案

人教PEP版五年级上unit5第5课时教案
教学内容
Part B(Read and write)
教学目标
1．能够听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。

2．能够正确听说、认读本课词汇；move，dirty，everywhere，mouse等。

3．能熟唱歌曲。

重点难点
重点：文章的理解，并且熟练地回答课后问题。

难点：掌握并熟练使用文中出现的重点句型。

案例一 ---导学案
自主学习
1.你能正确读出下列单词吗？你能正确翻译它们的意思吗？来试试吧！（自学，可以借助单词表）
move dirty _ everywhere mouse _
2．根据短文内容填空。

I just moved an old house
There are pictures and photos .
I see a mouse my computer.
I live the nature park.
3．你能翻译出下列短语吗？
搬进在地板上在电脑后面 _
探究学习
1. 全班共同解决短文中的疑难问题。

2．你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！
(1)小组内组长领读短文。

(2)班内分组展示。

3．完成短文后的习题，核对答案后，分组展示。

课堂检测
1．你能根据汉语写出正确的单词吗？
搬家 _ 处处，到处 _ 老鼠 _ 肮脏的 _
2.连词成句。

(l)into, just, old, an, house, I, moved(.)
.
(2) a, I, mouse, see, behind, computer, my(.)
.
课时小结
1．这节课我的收获是：．
2．这节课我的不足是：．
案例二 ---课时教案
教学准备
录音带，录音机，教师和学生准备相册，教师准备教学挂图和图片。

教学设计
Step 1 Warming up
1．教师邀请几组学生表演自编的chant。

2．教师让全体学生展示自己设计的起居室图，并选出两位学生的作品（具有较强的创造性、设计版式新颖、图文并茂、精心制作等特点），让他们用英语描述自己的设计。

教师对学生的设计和描述做评价，并对全班学生的设计进行简评。

设计意图：复习旧曲知识，激发学生学习的兴趣，为接下来新知识的学习做好铺垫。

Step 2 Presentation
1．教师展示课本挂图让学生猜测并回答下列问题：
Who is Mr Jones? What is on the floor? Where does he live7
2．教师请学生昕完录音后分组讨论，确定答案。

要求学生再听一遍完成书上习题。

3．学生分组讨论，展示正确答案。

4．学生打开书，听录音，验证答案。

5．学生模仿录音，描述挂图内容，可稍有改动。

6．学生展示描述结果。

设计意图：教师预设一些问题，学生听录音时会有的放矢。

小组完成任务，培养了合作学习的能力。

Step 3 Consolidation
1．趣味制图。

(1)一名学生描述自己房间的陈设，另一名学生根据他／她的描述，猜出他／她的房间的样子，画出房间简图。

描述内容至少用三次there be句型。

鼓励学生积极参与。

(2)学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述。

评出优胜者。

此时，教师要关注那些英语学习有困难的学生，适当引导，帮助他们参与互动。

设计意图：学生通过趣味制图操练了知识点，强化了知识，并学以致用，激发了学习兴趣。

2．歌曲学习。

组织学生学唱歌曲“A photo of me”，学生通过模仿，感受音乐旋律，接着选出乐感较强的学生试领唱，然后全班合唱．
Step 4 Homework
结合本课学习内容给Jones写封回信。

回顾总结
教师带领学生朗读本课单词及句型。