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說明的順序
• 向同學介紹你的筆袋 • 從不同的角度說明
這筆袋的特徵 • 排列說明的順序 • 解釋根據甚麼原則
來排列說明的順序
說明的順序
• 有多少同學先介紹筆袋的特 點，再介紹筆袋的用途？
•說明事物多選取「從特點 到用途」的說明順序，以 符合一般的說明規律。
說明的順序
• 寫作說明文，特別講究條 理。說明文的條理，主要 依託於說明的順序。
說明的順序
•由特點到用途 •由淺到深 •由表到裏
第二段
•形容灰塵的大小 •直徑一般在萬分之一
到百萬分之一毫米之間
第二段
•作者運用了哪一種說 明方法來說明灰塵的大 小？
•數據說明 •灰塵的來源是甚麼？ •土壤和巖石
第二段
•試述灰塵的形成過程 •土壤和巖石經過風化
作用後，分裂成細小 的顆粒。這些顆粒和 其他有機顆粒一起在 空中飄浮。
邏輯順序
• 由一般到個別 • 由概括到具體 • 由簡單到複雜 • 由原因到結果 • 由主要到次要
試想想以下這些自然 景象跟灰塵的關係
雲
霧
雨
雪
晚霞朝暉
晚霞朝暉
彩虹
彩虹
段概括要點 •理清說明順序
本文的篇章結構：
•引言→正文→總 結 •引言→第一段 •正文→第二至四 段
第二段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•吸光的特點。它們在 吸收太陽部分光線的 同時，向四周反射光 線。
第二段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•減低太陽光的強度， 使陽光變得柔和。
第三段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•反射光波較短的紫、 藍、青三色光，吸收 光波較長的其他色光。
第三段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
才能在競賽中取得勝利。 ➢除非留意氣象變化，否則
就別出海打漁 。 ➢如果你再說謊，就沒有人
再相信你了。
條件複句
完成課本第八頁的練習
➢只有……才 ➢只要……就 ➢不管……都 ➢無論……都 ➢除非……才
條件複句
➢如果沒有所說的條件，就 不會產生所說的結果
➢只有……才 ➢除非……才 ➢只提出一定的條件，並不
排斥其他條件 ➢只要……就
條件複句
➢在任何條件下都會產生同 樣的結果，語氣比較堅決
➢不管……都 ➢無論……都
條件複句
➢下列哪一句不是條件複句？ ➢只有全班同學齊心協力，
第一段
• 請同學查找第一段艱深 難讀的字詞，書寫在黑 板上。
第一段
•找出第一段中最重 要的兩句。
•分析這兩句在全篇 文章中所起的作用。
第一段
•「灰塵是人人討厭的東 西」
•是全篇文章的引言。 •「假如自然界真的沒有
灰塵，我們將面臨怎樣的 境地？」 •以設問句的形式引入討 論文章的主題。
第一段
•文章一開始先以引言 和設問，引發讀者對 灰塵作另一面的思考： 如果自然界沒有灰塵， 我們會怎樣？以此引 起讀者的興趣。
• 需按照事物本身的特徵、 規律，有先後，有層次， 合理地安排說明的層次。
說明的順序可分為：
•時間順序 • 空間順序 • 邏輯順序
邏輯順序
•說明事理、解釋事物 常用邏輯順序去說明。
•一般人認識客觀事物都 有一個過程，所以，說明 一種事物，可按照這樣的 邏輯順序，這種順序就能 符合人們認識事物的規律。
• 任何事物都有它的兩面性， 即使是一些被視為廢物的 東西，也會有不容忽視的 存在價值。我們要正確地 認識它們，才能趨利避害， 造福人類。
條件複句
➢ 一般由兩個有條件 關係的分句組成
➢ 前一個分句提出條件， 後一個分句說出結果。
➢ 表示在某種特定的條件 下會產生某種結果。
條件複句
➢ 條件複句常常會用哪 些關聯詞來表示？
比較說明
•完成課本第七頁的練 習
延伸活動
•灰塵還有甚麼用途？ •天空灑放灰塵以降溫
？ •請同學蒐集資料，查
找灰塵的其他用途。
主旨
作者從另一個角度說 明灰塵對自然界和人 類的好處，提出我們 應該正確地認識事物 的兩面性，才能避害 趨利，造福人類的觀 點。
文體
說明文
問答
• 作者從灰塵的作用引申出甚 麼道理？
第一段
•作者引用佛家語 「時時勤拂拭，勿使 惹塵埃」的作用是甚 麼？
•加強說明人們討厭 灰塵的態度
第二至四段
• 請同學查找第二至四段 艱深難讀的字詞，書寫 在黑板上。
第二至四段
•作者從哪幾方面介 紹灰塵的特點？
•分析本文的說明順 序
第二至四段
•灰塵的大小→ •灰塵的來源→ •灰塵的形成過程→ •灰塵的吸光特點和作用→ •灰塵的吸溼特點和作用
•令天空看起來是蔚藍 色的。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•吸溼的特點。可以吸 收空氣中的水蒸氣。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•空氣中的水蒸氣，必 須依附在灰塵上，才 能凝結成小水點滴， 可以長時間中地飄浮。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•因為灰塵的吸光性和 吸溼性，產生了雲、 霧、雨、雪、晚霞朝 暉、彩虹日暈等自然 現象。
雲
霧
雨
雪
晚霞朝暉
晚霞朝暉
彩虹
彩虹
日暈
第二至四段
•綜合第二至四段， 假如沒有灰塵，我們 將面臨怎樣的境地？
•完成課本第七頁的 練習
第五段
• 請同學查找第五段艱深 難讀的字詞，書寫在黑 板上。
第五段
•作者在總結一段提出 了甚麼觀點？
•我們應該正確地認識 事物的兩面性，才能 避害趨利，造福人類。
• 向同學介紹你的筆袋 • 從不同的角度說明
這筆袋的特徵 • 排列說明的順序 • 解釋根據甚麼原則
來排列說明的順序
說明的順序
• 有多少同學先介紹筆袋的特 點，再介紹筆袋的用途？
•說明事物多選取「從特點 到用途」的說明順序，以 符合一般的說明規律。
說明的順序
• 寫作說明文，特別講究條 理。說明文的條理，主要 依託於說明的順序。
說明的順序
•由特點到用途 •由淺到深 •由表到裏
第二段
•形容灰塵的大小 •直徑一般在萬分之一
到百萬分之一毫米之間
第二段
•作者運用了哪一種說 明方法來說明灰塵的大 小？
•數據說明 •灰塵的來源是甚麼？ •土壤和巖石
第二段
•試述灰塵的形成過程 •土壤和巖石經過風化
作用後，分裂成細小 的顆粒。這些顆粒和 其他有機顆粒一起在 空中飄浮。
邏輯順序
• 由一般到個別 • 由概括到具體 • 由簡單到複雜 • 由原因到結果 • 由主要到次要
試想想以下這些自然 景象跟灰塵的關係
雲
霧
雨
雪
晚霞朝暉
晚霞朝暉
彩虹
彩虹
段概括要點 •理清說明順序
本文的篇章結構：
•引言→正文→總 結 •引言→第一段 •正文→第二至四 段
第二段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•吸光的特點。它們在 吸收太陽部分光線的 同時，向四周反射光 線。
第二段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•減低太陽光的強度， 使陽光變得柔和。
第三段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•反射光波較短的紫、 藍、青三色光，吸收 光波較長的其他色光。
第三段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
才能在競賽中取得勝利。 ➢除非留意氣象變化，否則
就別出海打漁 。 ➢如果你再說謊，就沒有人
再相信你了。
條件複句
完成課本第八頁的練習
➢只有……才 ➢只要……就 ➢不管……都 ➢無論……都 ➢除非……才
條件複句
➢如果沒有所說的條件，就 不會產生所說的結果
➢只有……才 ➢除非……才 ➢只提出一定的條件，並不
排斥其他條件 ➢只要……就
條件複句
➢在任何條件下都會產生同 樣的結果，語氣比較堅決
➢不管……都 ➢無論……都
條件複句
➢下列哪一句不是條件複句？ ➢只有全班同學齊心協力，
第一段
• 請同學查找第一段艱深 難讀的字詞，書寫在黑 板上。
第一段
•找出第一段中最重 要的兩句。
•分析這兩句在全篇 文章中所起的作用。
第一段
•「灰塵是人人討厭的東 西」
•是全篇文章的引言。 •「假如自然界真的沒有
灰塵，我們將面臨怎樣的 境地？」 •以設問句的形式引入討 論文章的主題。
第一段
•文章一開始先以引言 和設問，引發讀者對 灰塵作另一面的思考： 如果自然界沒有灰塵， 我們會怎樣？以此引 起讀者的興趣。
• 需按照事物本身的特徵、 規律，有先後，有層次， 合理地安排說明的層次。
說明的順序可分為：
•時間順序 • 空間順序 • 邏輯順序
邏輯順序
•說明事理、解釋事物 常用邏輯順序去說明。
•一般人認識客觀事物都 有一個過程，所以，說明 一種事物，可按照這樣的 邏輯順序，這種順序就能 符合人們認識事物的規律。
• 任何事物都有它的兩面性， 即使是一些被視為廢物的 東西，也會有不容忽視的 存在價值。我們要正確地 認識它們，才能趨利避害， 造福人類。
條件複句
➢ 一般由兩個有條件 關係的分句組成
➢ 前一個分句提出條件， 後一個分句說出結果。
➢ 表示在某種特定的條件 下會產生某種結果。
條件複句
➢ 條件複句常常會用哪 些關聯詞來表示？
比較說明
•完成課本第七頁的練 習
延伸活動
•灰塵還有甚麼用途？ •天空灑放灰塵以降溫
？ •請同學蒐集資料，查
找灰塵的其他用途。
主旨
作者從另一個角度說 明灰塵對自然界和人 類的好處，提出我們 應該正確地認識事物 的兩面性，才能避害 趨利，造福人類的觀 點。
文體
說明文
問答
• 作者從灰塵的作用引申出甚 麼道理？
第一段
•作者引用佛家語 「時時勤拂拭，勿使 惹塵埃」的作用是甚 麼？
•加強說明人們討厭 灰塵的態度
第二至四段
• 請同學查找第二至四段 艱深難讀的字詞，書寫 在黑板上。
第二至四段
•作者從哪幾方面介 紹灰塵的特點？
•分析本文的說明順 序
第二至四段
•灰塵的大小→ •灰塵的來源→ •灰塵的形成過程→ •灰塵的吸光特點和作用→ •灰塵的吸溼特點和作用
•令天空看起來是蔚藍 色的。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼特點？
•吸溼的特點。可以吸 收空氣中的水蒸氣。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•空氣中的水蒸氣，必 須依附在灰塵上，才 能凝結成小水點滴， 可以長時間中地飄浮。
第四段
•本段說明了灰塵有甚 麼作用？
•因為灰塵的吸光性和 吸溼性，產生了雲、 霧、雨、雪、晚霞朝 暉、彩虹日暈等自然 現象。
雲
霧
雨
雪
晚霞朝暉
晚霞朝暉
彩虹
彩虹
日暈
第二至四段
•綜合第二至四段， 假如沒有灰塵，我們 將面臨怎樣的境地？
•完成課本第七頁的 練習
第五段
• 請同學查找第五段艱深 難讀的字詞，書寫在黑 板上。
第五段
•作者在總結一段提出 了甚麼觀點？
•我們應該正確地認識 事物的兩面性，才能 避害趨利，造福人類。