中考 热点 作家二刘心武、毕淑敏 试题

卜人入州八九几市潮王学校2021年全国中考语文“热点〞作家〔二〕
刘心武、毕淑敏
一、刘心武
【作者简介】
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。

笔名刘浏、赵壮汉等。

曾任老师、HY社编辑、人民文学主编、中国作协理事、全国青联HY，参加国际笔会中国中心。

以短篇小说班主任成名，被视为伤痕文学代表作。

其作品以关注现实为特征，长篇小说钟鼓楼获得茅盾文学奖。

20世纪90年代后，成为红楼梦的积极研究者，曾在HY电视台百家讲坛栏目进展系列讲座，对红学在民间的普及与开展起到促进作用。

【中考试题】
〔一〕卷——心灵百叶窗
心灵百叶窗
刘心武
①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？
②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。

是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有活力，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。

所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。

③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯洁的阳光。

你获得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、疑心的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或者许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或者许令你顿生烦恼、不能冷静自持。

这时，□□你的心灵之窗安
装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵敏调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地包容批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的缺乏。

④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一局部，中间状态的所谓“芸芸众生〞，多有“不如意事常八九〞之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力、考取高一级的压力、家长“望子成龙〞的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或者大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。

在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。

但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗消沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有鼓励自己在这以竞争为开展机制的社会中，胸怀抱负艰辛奋斗，以期能跻身“成功人士〞行列的好的一面，但过多地“外望〞，欲望膨胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的急躁乃至非分之心。

这样，就必须采取第二步措施——安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。

⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。

⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与气氛调节在对自己最恰切的
状态吧。

假设外界泻入的光线太强
．．．．．．，就．．．．．．．，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；假设外界一时阴雨绵绵
点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样亮堂。

⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！
22.阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗〞的理解。

〔4分〕
23.联络上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项为哪一项哪一项〔〕〔4分〕
A.因为但是
B.即使那么
C.虽然但是
D.假设那么
⑥段中加点的“泻入的光线太强〞“一时阴雨绵绵〞分别指代什么内容？〔4分〕
泻入的光线太强：
一时阴雨绵绵：
26.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的〞这句话的认识。

〔3分〕
【参考答案】
22.〔4分〕“百叶窗〞可以自如地调整叶片开合程度。

“心灵百叶窗〞是说人要擅长调节自己的状态，面对外界是非风雨。

23.〔3分〕D
24.〔4分〕“泻入的光线太强〞指代成功发财〔获得成绩、获得收益〕的时候；“一时阴雨绵绵〞指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。

25.〔4分〕判断1分，理由1分。

例如：
名言一可以作为论据。

〔1分〕“胜不骄，败不馁〞是说获得成绩的时候不骄傲自满，失败的时候不气馁，可以用来阐述本文正确面对外物的得失这一观点。

名言二不可以作为论据。

“见贤思齐焉，见不贤而内自也〞是说“思〞和“内〞是促进自己进步的方式，与本文阐述的观点不符。

26.〔3分〕应围绕“外界对人的积极影响〞谈。

认识2分，结合实例1分。

〔二〕卷——为你自己快乐
为你自己快乐①
①朋友小凌自幼双腿萎瘫，在一家印制包装纸的福利工厂工作。

他业余爱好文学，常到我家借书。

我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也当个作家〞接着，我自然举出了中外古今的一些例子，又把三月风借给他看，鼓励他登上“维纳斯星座〞。

当时他没说什么。

过些天来还书时，他告诉我：“我没
有写作的天分，我就这样当个读者挺好的。

〞临别时更是笑着说：“我活得挺自在的。

我为自己快乐。

〞
②上个星期天，我在街上看见他。

他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全安康的小女儿。

三个人的脸颊都是红扑扑的，说是刚从游乐园回来。

真的，他们全家都为自己快乐，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己快乐吧!我为什么不完美——别钻牛角尖。

要是别人问，你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地对待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，但却很不快乐。

为什么因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖假设他得了全国奖，那么又可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢他真的得了诺贝尔文学奖，仍然可以极为好奇地、不连续地问他：怎么你得奖后反倒写得不那么多，而且，怎么写出的作品不如以前的好，怎么也没有新的打破了呢……这样一路问下去，会有什么样的结果呢也许会有正面的例子，但我举不出来。

我只知道HY的海明威和HY的川端康是在获得诺贝尔奖不久后自杀身亡的。

也许他们自己的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽〞，社会言论对川端康成到达至美至丰境界的期盼压力，很可能是那诸种因素中相当重要的一种。

⑤不要为自己树立高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭!
⑥开电梯的小倪有一天刚从发廊理完发来上班，乘电梯的人们都说她这下更像电视里出现过的某位歌星了。

说一次也罢了，后来有的人或者出于好心，往往也是出于无聊，更有出于起哄的，不断地用这类话来激小倪，比方你为什么不去试试，也当个歌星，也上上电视呀；你有这么好的相貌，这么活泼的性格，为什么不去当个广告模特儿呀……有一天，众人正在电梯里起哄，小倪高声宣布说：“你们说的那位，顶多算个三流歌星，我可是个一流的电梯工!不是我像她，而是她长得像我!〞说完哈哈大笑起来。

她在为自己快乐。

她快乐自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为别人所左右。

⑦你的个人最适宜你，你的相貌为你所独有，我们应该像小倪那样自尊自爱，老实地生活，认真地工作，
挣得你应有的一份快乐。

你每天晚上问心无愧地安睡，你每天清晨兴致勃勃地迎接又一个平凡而充实的日子……
⑧争取不平凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的平凡，如小凌、如小倪，那么更得意可羡。

这个世界很大，时机确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间获得一种平衡。

我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，恰恰相反，这个世界也是为平凡的人而存在的。

⑨为你自己快乐，因为你的努力奋进已获得了一些成果；为你自己快乐，因为你可以如如今这样也真是挺不错；为你自己快乐，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受别人那出于好意而设置的缥缈标杆而蛊惑；为你自己快乐，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而快乐!
注①：选自中国最关的散文(上)，作者刘心武。

有删节。

14．本文的构造形式是。

(2分)
15．文章详细表达了两件小事，从不同侧面说明道理，为中心论点效劳。

请按要求进展概括，完成下面表格。

(4分)
16．从论证思路来看，文段④有什么作用(3分)
17．下面对文章的理解有误的一项为哪一项哪一项()(2分)
A．本文有叙有议，将哲理的阐发与事件的表达有机结合，很有说服力。

B．作者说明了人要为自己快乐的观点，告诉我们应该为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而快乐。

C．文章第⑧段指出，人们不必争取不平凡，应该甘于平凡，因为这个世界是为平凡的人而存在的。

D．本文语言平实而富有哲理，于平淡中提醒出深入的道理。

18．请结合你的生活实际，说说你读了本文之后有怎样的感悟。

(3分)
【参考答案】
l4．分总(或者“由分到总〞)(2分)
15．①不钻完美的牛角尖，坦然无愧地对待自己，就能享受平凡而实在的人生。

②漂亮的小倪不追求当明星，甘愿做一个电梯上。

(评分：4分。

每空2分。

)
16．本段从反面举例，说明好高骛远让人不快乐，甚至危害生命，与前后文形成比照，进一步证明观点，增强说服力。

(3分)
17．C(2分)
18．答案要求：要结合生活实际，言之有理即可。

(3分)
二、毕淑敏
【作者简介】
毕淑敏，国家一级作家。

从事医学工作20年后，开场专业写作，1987年开场一共发表作品200余万字。

1989年参加中国作家协会。

曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、文学奖、昆仑文学奖、解放HY文艺奖、青年文学奖、HY第16届中国时报文学奖、HY第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏真正获得全国性声誉是在短篇小说预约死亡发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说〞的代表作，它以作者在临终关心的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进展了探究，非常精彩。

毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、作家协会HY、师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。

著有毕淑敏文集十二卷，孝心无价，处女作昆仑殇〔阿里〕长篇小说红处方血玲珑等，中短篇小说集女人之约等，散文集婚姻鞋等。

多篇文章被选入现行中、课本。

【中考试题】
〔一〕卷——翻浆的心
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。

正是春天，道路翻浆①。

突然在无边的寂静中，立起一根“土柱〞，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗!〞司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车，我得回家。

〞
“不带!哪有你的地方!〞司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。

〞
“不带!〞司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……〞
“让他上车吧!〞我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……〞最后一个“谢〞字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。

我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。

每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

“我好似觉得他要干什么。

〞司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚敏捷地搬动着我的提包。

那里装着我带给父母的礼物。

“哎呀，他偷我东西呢!〞
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。

我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。

我的提包虽已被挪了地方，但照旧完好。

司机说：“车速这么快，他不敢动了。

〞
路面变得更加难走，车速减慢了。

我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。

青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫。

司机趁着车的趔趄，索性加大了摇摆的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪心地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难〞动作。

我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎HY。

道路毫无前兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。

司机说：“扶好你的脑袋。

〞就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。

“看他还有没有劲偷别人的东西!〞司机踌躇满志地说。

我心里了许多。

只见那个青年困难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。

这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!〞我惊慌万状地说。

师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。

我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。

不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

“学学啦……学学……〞他的舌头冻僵了，把“谢〞说成了“学〞。

他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……〞他恋恋不舍地分开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!〞
“我要查查我的东西少了没有。

〞我很严正地对他说。

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。

我敏捷地爬上大厢板。

我看到了我的提包。

我探究着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。

它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。

我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

(有删改)
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或者道路外表发生裂纹并渗出水分和泥浆。

8．小说中的“青年〞是怎样的一个人请概括答题。

(3分)
答：
9．阅读文章，答复下面的问题。

(6分)
(1)联络全文，简要说说题目中“翻浆〞的含义是什么。

(2分)
答：
(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果请简要分析答题。

(4分)
答：
lO．小说结尾局部情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。

(4分)
答：
11．这篇小说的主题是什么请结合现实谈谈你对此的看法。

(5分)
答：
【参考答案】
8．(3分)“青年〞是一个孝顺父母、淳朴仁慈、热心助人的人。

(每个要点计1分，意思相近即可)
9．(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。

(2分，意思相近即可)(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青年〞在司机的成心折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我〞对他的鄙夷和厌恶(1分)。

(意思相近即可)
10．(4分)参考例如1：结局出人意料，又在情理之中。

先前“青年〞一系列“偷东西〞的行为最后却发现是“青年〞的善举，“坏人〞原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。

参考例如2：结尾戛然而止，引人深思。

以“我〞的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的考虑。

(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)
11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危〞的现象，呼唤社会相信仁慈，彼此信任。

(2分)看法：(3分)参考例如：社会的和谐需要信任和真诚。

虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇〞的故事时有发生，但我们不能因此而疑心仁慈和美妙，回绝信任和帮助。

只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美妙。

(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)
〔二〕卷——回家去问妈妈
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路
上僻远的安西，瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插
了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

〞我大吃一惊，从未听妈妈谈过这
段往事。

②妈妈说，你生在HY，长在。

难道你是飞来的不成以前我一说起带你赶路的
事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。

③我静静地倾听妈妈的描绘，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的困难。

才知道发
生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，埋伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会
再提供新的风景。

我们急迫地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的
评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一
颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和机密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的许诺并不大方，两代人命运的云梯衔接处，时间是只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地议论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个时机，让她重温创造的喜悦；给儿女一个时机，让我们深入洞察尘封的的记忆。

(选文有删改)
20．本文写了一件什么事这件事引发了作者的哪些感悟(感悟答出两点即可)(4分)
21．如何理解第④段中画横线句子的含义(3分)
22．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。

(4分)")
23．联络上下文，说说第⑦段在文中的作用〔4分〕
24．读了本文后，请你联想一次“问〞的经历，写出独特的感悟。

(不超出所给字格)(7分)
【参考答案】
20．〔4分〕事件：我游回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。

〔2分〕感悟：①我们极其在意世人的看法，却无视、厌烦了母亲。

②母亲是最理解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。

③趁母亲健在，抓紧时间是和母亲沟通交
流。

〔2分，答出两点即可〕
21．〔3分〕曾经呵护我们的母亲已经落伍了〔母亲只能在我们童年时给我们以呵护〕〔1分〕，不能再给我们新的启迪和支持〔1分〕，这是我们对母亲的浅薄认识〔这是我们急迫地投身外面的世界，寻找自我价值的原因〕〔1分〕。

22．．〔4分〕运用比喻的修辞方法〔1分〕，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品〔把“母亲〞比喻成“老艺人’’，把“我们〞比喻成“精品’’〕〔1分〕，生动形象地〔1分〕写出了母亲对我们的耐心培育〔1分〕。

23．〔4分〕本段起过渡作用〔1分〕，承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣文题〔1分〕，呼吁人们抓紧时间是与父母交流〔1分〕。

24．〔7分〕要求：能联想“问〞〔沟通、交流〕的经历，写出自己的感悟，有真情实感，
表达流畅。