小班教研体育皮球(3篇)

第1篇
一、活动背景
皮球是幼儿日常生活中常见的玩具，它具有多种玩法，能够激发幼儿的兴趣，提高幼儿的运动能力。

小班幼儿正处于身体发展的关键时期，通过皮球游戏，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、身体协调能力以及团队合作能力。

为了更好地开展皮球游戏活动，我们开展了本次小班教研活动。

二、活动目标
1. 了解皮球的多种玩法，提高幼儿的创造力。

2. 通过皮球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力、身体协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

4. 让幼儿在游戏中体验快乐，激发幼儿对体育活动的兴趣。

三、活动内容
1. 皮球的基本玩法
（1）抛接球：幼儿两人一组，相互抛接皮球，要求接球准确，动作熟练。

（2）踢球：幼儿用脚踢皮球，要求踢球力度适中，动作规范。

（3）滚球：幼儿将皮球放在地上，用手或脚滚动皮球，要求滚动平稳，速度适中。

2. 皮球游戏的创新玩法
（1）障碍赛跑：设置若干障碍物，幼儿手持皮球，绕过障碍物进行赛跑。

（2）接力传球：幼儿分成若干小组，手持皮球，进行接力传球比赛。

（3）踩球比赛：幼儿用脚踩住皮球，保持平衡，进行比赛。

3. 皮球游戏的组织与实施
（1）教师讲解游戏规则，示范动作。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

（3）游戏结束后，教师进行总结评价。

四、活动过程
1. 导入
教师出示皮球，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，这是什么？你们知道皮球有哪些玩法吗？
2. 皮球的基本玩法
（1）抛接球
教师讲解抛接球的方法，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

（2）踢球
教师讲解踢球的方法，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

（3）滚球
教师讲解滚球的方法，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

3. 皮球游戏的创新玩法
（1）障碍赛跑
教师讲解游戏规则，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

（2）接力传球
教师讲解游戏规则，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

（3）踩球比赛
教师讲解游戏规则，示范动作，然后组织幼儿进行游戏。

4. 总结评价
教师对幼儿在游戏中的表现进行总结评价，鼓励幼儿积极参与体育活动。

五、活动反思
1. 教师在活动中应注重引导幼儿观察、思考，提高幼儿的创新能力。

2. 教师应关注幼儿在游戏中的安全问题，确保幼儿的人身安全。

3. 教师应适时调整游戏难度，满足不同幼儿的发展需求。

4. 教师应鼓励幼儿在游戏中相互帮助，培养幼儿的团队合作精神。

通过本次教研活动，我们深入探讨了皮球游戏的多种玩法，为幼儿提供了丰富的游戏资源。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的身心发展，不断丰富游戏内容，提高幼儿的运动能力。

第2篇
一、活动背景
皮球是幼儿园常见的体育活动器材，具有易获取、玩法多样、锻炼效果显著等特点。

在小班阶段，孩子们正处于身体发育的关键时期，通过皮球游戏可以锻炼他们的手眼协调能力、身体协调性和团队合作精神。

本教研活动旨在通过探讨皮球游戏的多种玩法，提高小班体育活动的趣味性和有效性。

二、活动目标
1. 了解皮球的基本玩法和游戏规则。

2. 通过皮球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力、身体协调性和团队合作精神。

3. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体育活动参与度。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升小班体育活动的教学质量。

三、活动内容
1. 皮球的基本玩法介绍
首先，由教研组长介绍皮球的基本玩法，包括单手抛接、双手抛接、滚球、传球等。

同时，结合图片和视频，让老师们直观地了解每种玩法的操作要领。

2. 皮球游戏的创新玩法
接着，老师们分组讨论，尝试创新皮球游戏的玩法。

以下是一些创新玩法的案例：
（1）皮球接力赛：将幼儿分成若干小组，每组用皮球进行接力传递，最快完成的
小组获胜。

（2）皮球投篮：在场地两端设置篮筐，幼儿将皮球投向篮筐，投中次数最多的小
组获胜。

（3）皮球运球跑：幼儿手持皮球，从起点跑到终点，返回时将皮球传给下一个队员，最快完成的小组获胜。

（4）皮球障碍赛：设置障碍物，幼儿手持皮球穿越障碍物，最快完成的小组获胜。

3. 皮球游戏的组织与实施
老师们就如何在活动中组织与实施皮球游戏进行讨论。

以下是一些组织与实施的要点：
（1）场地布置：根据游戏类型，合理布置场地，确保幼儿安全。

（2）规则制定：制定清晰的游戏规则，确保游戏公平、有序。

（3）分组与角色分配：根据幼儿的年龄和能力，合理分组，并分配角色，如队长、裁判等。

（4）游戏引导：在游戏中，教师应适时引导，帮助幼儿掌握游戏技巧，提高游戏
效果。

4. 皮球游戏的评价与反思
活动结束后，老师们就皮球游戏的评价与反思进行讨论。

以下是一些评价与反思的要点：
（1）游戏效果：评估游戏是否达到了预期的目标，如锻炼了幼儿的哪些能力。

（2）幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对游戏的兴趣。

（3）教师指导：反思教师在游戏中的指导作用，如是否适时引导、是否关注幼儿
个体差异等。

四、活动总结
本次教研活动，老师们积极参与，分享了自己的经验和想法。

通过讨论和实践，大家认识到皮球游戏在幼儿体育活动中的重要性，并学习了多种创新玩法。

在今后的工作中，我们将继续探索和推广皮球游戏，为幼儿提供更加丰富多彩的体育活动。

五、延伸思考
1. 如何将皮球游戏与其他学科活动相结合，如音乐、美术等，提高幼儿的综合素养？
2. 如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计更具吸引力的皮球游戏？
3. 如何在皮球游戏中融入安全教育，提高幼儿的自我保护意识？
通过不断探索和实践，相信我们能为幼儿创造更多有益的体育活动，助力他们健康成长。

第3篇
一、教研背景
皮球作为一种常见的体育器材，具有易于操作、玩法多样、安全性高等特点，非常适合小班幼儿进行体育活动。

为了提高小班幼儿的体育素养，培养他们的运动兴趣和团队合作精神，我园特组织本次教研活动，以“皮球”为主题，探讨如何在小班体育活动中有效运用皮球，提高幼儿的体能和技能。

二、教研目标
1. 了解皮球的特点及其在幼儿体育活动中的作用。

2. 探索适合小班幼儿的皮球玩法，提高幼儿的体能和技能。

3. 丰富小班体育活动的内容，激发幼儿的运动兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

三、教研内容
1. 皮球的特点及其在幼儿体育活动中的作用
皮球具有以下特点：
（1）易于操作：幼儿可以通过拍、抛、滚、踢等多种方式与皮球互动。

（2）玩法多样：皮球可以单人玩，也可以多人合作玩，具有很高的趣味性和挑战性。

（3）安全性高：皮球材质柔软，不会对幼儿造成伤害。

皮球在幼儿体育活动中的作用：
（1）提高幼儿的协调性、灵活性和反应能力。

（2）培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

（3）增强幼儿的自信心和自我控制能力。

2. 适合小班幼儿的皮球玩法
（1）单人玩法
①拍球：幼儿坐在地上，用一只手或两只手拍打皮球，要求皮球不落地。

②抛接球：幼儿将皮球抛向空中，然后用手接住，反复进行。

③滚球：幼儿将皮球放在地上，用脚或身体部位滚动皮球。

（2）多人合作玩法
①传球：幼儿分成若干小组，相互传球，要求皮球不落地。

②夹球跑：幼儿将皮球夹在两腿之间，快速跑动，途中不能让皮球掉落。

③障碍跑：幼儿将皮球放在地上，绕过障碍物，将皮球传递给下一个幼儿。

3. 丰富小班体育活动的内容
（1）结合故事情节，设计皮球主题活动，如“皮球寻宝记”、“皮球运动会”等。

（2）利用皮球开展角色扮演活动，如“皮球医生”、“皮球警察”等。

（3）结合音乐，设计皮球舞蹈，如“皮球圆舞曲”、“皮球摇滚”等。

4. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识
（1）在皮球活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务。

（2）强调规则意识，让幼儿明白遵守规则的重要性。

（3）通过游戏，让幼儿学会尊重他人，培养良好的团队精神。

四、教研总结
本次教研活动以“皮球”为主题，通过探讨皮球的特点、玩法以及在小班体育活动中的应用，为教师提供了丰富的教学资源。

以下是本次教研活动的总结：
1. 皮球具有易于操作、玩法多样、安全性高等特点，非常适合小班幼儿进行体育
活动。

2. 通过探索适合小班幼儿的皮球玩法，可以有效提高幼儿的体能和技能。

3. 丰富小班体育活动的内容，可以激发幼儿的运动兴趣，培养他们的团队合作精
神和规则意识。

4. 教师应注重观察幼儿在皮球活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

总之，本次教研活动为小班体育教学提供了有益的借鉴，相信在今后的教学实践中，教师们能够更好地运用皮球，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。