六年级语文下册 《森林中的绅士》课件1 鲁教五四制
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森林中的绅士
茅盾
文学史界公认茅盾是中 国社会剖析派小说的坛 主。茅盾,作家，政治活 动家。原名沈德鸿，字 雁冰。浙江桐乡人。
1913 年考入北京大学预科。 1916 年毕业后进上海商务印书馆编译所任职。1920 年任 《小说月报》主编。同年12 月底，与郑振铎等发起成立 文学研究会。
第一次国内革命战争时期，任国民党中央宣传部秘书， 《民国日报》主编。大革命失败后，东渡日本。
《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追 求》。 长篇：《子夜》、《腐蚀》、《虹》 、 《霜叶红似二月花》 、 短篇小说: 《创造》《林家铺子》 散文：《白杨礼赞》《风景谈》《森林中的 绅士》 他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感
《子夜》是茅盾最优秀的社会分析小说
《子夜》在整体布局上具有史诗般宏阔，但 细节描写的笔触又极为委婉细致，剖析人 物心理，直至其微妙颤动的波纹。瞿秋白 曾撰文评论说：“这是中国第一部写实主 义的成功的长篇小说。”
•
• 朗读课文
文章的标题有什么特殊意味？
• 激发读者的阅读兴趣 • 准确概括了豪猪的本质特征 • 统摄全文、画龙点睛
豪猪的绅士风度表现在什么地方？
• 威力强大的刺毛 • 与同伴永远保持距离 • 潇洒、悠闲、极端镇静的处世态度和
生活方式
文中的怎样用豪猪来讽刺绅士的？
• 把豪猪比作绅士
• 豪猪之刺衬托绅士无形之刺，揭示绅士 们虚伪狡猾的丑陋面目
1930 年春回到上海，加入中国左翼作家联盟。 1937 年后，到武汉任中华全国文艺界抗敌协会理事，主 编《文艺阵地》。
1938 年冬，赴新疆任教。 1940 年5 月到延安。 1940 年底到重庆。后又到桂林、香港，担任《大众生活》 编委。
1949 年后任中国作家协会主席，秋收》《残冬》
豪猪又叫箭猪，从它的背部 到尾部，箭一样的棘刺。特 别是臀部上的棘刺长得更粗、 更长、更多，其中最粗者宛 苦筷子，最长约达半米。每 根棘刺的颜色都是黑白相间， 很是鲜明。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
• 过渡的懒散悠闲必将导致人类种族 灭绝的悲惨结局。
你认为本文拟人的运用有什么效果？
• 生动传神准确的刻画了豪猪的特点“绅士 风度”
• 引导读者联想现实生活中的人，凸现主题
语言特色
• 讽刺性 • 形象性 • 简洁有力
拓展延伸：
• 学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些 联想？
• 联系人生和竞争激烈的社会让学生自由 讨论。
• 绅士模仿豪猪，表现对绅士们憎恶和轻 蔑
• 豪猪的无病呻吟，刻画出绅士们装腔作 势、无病呻吟的嘴脸。
“得天独厚”的”绅士”豪猪为什么面 临“绝种之忧”？
• 豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临 灭种的危险
• 生物进化史上优胜劣汰是客观存在
豪猪的种族命运揭示了什么哲理？
• 这也是本文的主题
主题
• 揭示了现代都市社会所滋生出的 “绅士”生活方式的巨大隐患。
茅盾
文学史界公认茅盾是中 国社会剖析派小说的坛 主。茅盾,作家，政治活 动家。原名沈德鸿，字 雁冰。浙江桐乡人。
1913 年考入北京大学预科。 1916 年毕业后进上海商务印书馆编译所任职。1920 年任 《小说月报》主编。同年12 月底，与郑振铎等发起成立 文学研究会。
第一次国内革命战争时期，任国民党中央宣传部秘书， 《民国日报》主编。大革命失败后，东渡日本。
《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追 求》。 长篇：《子夜》、《腐蚀》、《虹》 、 《霜叶红似二月花》 、 短篇小说: 《创造》《林家铺子》 散文：《白杨礼赞》《风景谈》《森林中的 绅士》 他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感
《子夜》是茅盾最优秀的社会分析小说
《子夜》在整体布局上具有史诗般宏阔，但 细节描写的笔触又极为委婉细致，剖析人 物心理，直至其微妙颤动的波纹。瞿秋白 曾撰文评论说：“这是中国第一部写实主 义的成功的长篇小说。”
•
• 朗读课文
文章的标题有什么特殊意味？
• 激发读者的阅读兴趣 • 准确概括了豪猪的本质特征 • 统摄全文、画龙点睛
豪猪的绅士风度表现在什么地方？
• 威力强大的刺毛 • 与同伴永远保持距离 • 潇洒、悠闲、极端镇静的处世态度和
生活方式
文中的怎样用豪猪来讽刺绅士的？
• 把豪猪比作绅士
• 豪猪之刺衬托绅士无形之刺，揭示绅士 们虚伪狡猾的丑陋面目
1930 年春回到上海，加入中国左翼作家联盟。 1937 年后，到武汉任中华全国文艺界抗敌协会理事，主 编《文艺阵地》。
1938 年冬，赴新疆任教。 1940 年5 月到延安。 1940 年底到重庆。后又到桂林、香港，担任《大众生活》 编委。
1949 年后任中国作家协会主席，秋收》《残冬》
豪猪又叫箭猪，从它的背部 到尾部，箭一样的棘刺。特 别是臀部上的棘刺长得更粗、 更长、更多，其中最粗者宛 苦筷子，最长约达半米。每 根棘刺的颜色都是黑白相间， 很是鲜明。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
• 过渡的懒散悠闲必将导致人类种族 灭绝的悲惨结局。
你认为本文拟人的运用有什么效果？
• 生动传神准确的刻画了豪猪的特点“绅士 风度”
• 引导读者联想现实生活中的人，凸现主题
语言特色
• 讽刺性 • 形象性 • 简洁有力
拓展延伸：
• 学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些 联想？
• 联系人生和竞争激烈的社会让学生自由 讨论。
• 绅士模仿豪猪，表现对绅士们憎恶和轻 蔑
• 豪猪的无病呻吟，刻画出绅士们装腔作 势、无病呻吟的嘴脸。
“得天独厚”的”绅士”豪猪为什么面 临“绝种之忧”？
• 豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临 灭种的危险
• 生物进化史上优胜劣汰是客观存在
豪猪的种族命运揭示了什么哲理？
• 这也是本文的主题
主题
• 揭示了现代都市社会所滋生出的 “绅士”生活方式的巨大隐患。