《吾腰千钱》教学设计 (北师大版六年级下册)_4

《吾腰千钱》教学设计 (北师大版六年级下册)
教学过程：
一、激趣导入，切中主题。

1 上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？
2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。

3 读课题、解题。

请大家齐读课题。

解题：“千钱”——“一千个铜钱”。

师：一千个铜钱呀，那分量一定很？（重）
二、初读。

1、简介作者。

这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交流资料，师再补充。

2、轻声自由地读课文。

要求：读准字音，读通课文。

旁板：初读读通
3、指名读文言文。

正音。

（氓méng 济 jì）识记多音字。

4、齐读文言文。

三、再读。

1、自学。

默读课文。

要求：借助注释，结合译文理解课文内容。

不懂之处
请勾画出来，待会儿与同桌讨论。

（点击课件，出示注释）旁板：再读读懂
指名说：课文讲了一件什么事？（一个擅长游泳的人，要钱不要命，以至于溺水而死）
2、同桌互助学习，将自己不懂之处与同桌交流。

指名简单介绍小组学法。

3、谁来用自己的话讲一讲这个故事？指名两生复述故事。

（甲、乙分别复述。

）
4、挖掘人物内心，朗读体会。

过渡：让我们细细品读课文，去体会人物的内心世界吧。

旁板：品读体会
（1）还记得我们通常怎样描写人物的吗？
生甲：人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描写等。

（2）师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法呢？
生乙：两种。

语言描写和动作描写。

（3）默读。

用“﹌”勾画出“溺水者”的语言和动作，读一读并分析人物性格。

板书：溺水者
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