2022年浙江省温州市第十九高中高三语文模拟试题含解析

2022年浙江省温州市第十九高中高三语文模拟试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成19—22题。

（18分）
暮雨乡愁
张清华
一个人在外面呆得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。

海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏，薄暮乍起。

涅卡河边的那些柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落寒碜；还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。

这些带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。

还有河边的那群大雁，它们散乱在草地上，整理着羽毛，在风中发着呱呱的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。

天空中开始飘起蒙蒙细雨——更准确地说是那种“像雾像雨又像风”的东西，一切都是湿漉漉的。

景物深沉而斑驳起来，天空愈加阴郁低沉，湿云仿佛是贴地而行，而归宿的乌鸦，则互相追逐、鼓噪着，用大片的蔽空的乌黑翅翼，加深着暮色中苍凉的气息。

眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。

人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太褊狭具体了，我此刻体会出了那种滋味，并非那么简单。

事实上乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思；乡愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。

古往今来的那么多思乡的诗篇，细细想来，原都是对自我的悲怜：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。

”歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。

海德格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他生命中最初和最美的部分抛洒在了那里——生命的家宅，记忆的归宿。

稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。

我想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定，“人生代代无穷已，江月年年只相似”。

任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。

因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。

但感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深在有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强；因为一切并未缘此而中辍，生生不息，代代相接。

因了那永远的乡愁，他们去作那不断的远游，因为真正的故乡是没有人能够返回去的。

你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你。

月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识。

这就是故乡——鲁迅小说中的诗。

没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。

更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱；在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。

亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。

就如那日与友人所谈起的思乡话题，开始时都不免有些许的激动，各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情。

可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中，回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时，那心便直凉得寒气四溢。

然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。

你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

暮雨中思乡的旅人啊，故乡正离你越来越近，也离你越来越远。

(选自作者散文集《海德堡笔记》，有删改)
19．请简要分析文章第一段中景物描写的作用。

(4分)
20．“乡愁”在本文中有多层内涵，请简要概括。

(4分)
21．作者在文中多处引用古典诗词，这样有什么好处?(4分)
22．结合文本，谈谈你对“故乡正离你越来越近，也离你越来越远”的理解。

(6分)
参考答案：
19．（1）描写了寥落寒怆、苍凉凄楚、阴郁低沉的海德堡冬日景色。

（2）照应题目中的“暮雨”。

（3）为下文阐释“乡愁”的内涵做铺垫（答引出作者的思乡之情也可）。

【第一点2分，后两点各1分】
20．（1）乡愁是对家的依恋或对故地的追忆。

（2）乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。

（3）乡愁是时间的，方向是遥远的过去。

（4）乡愁是自恋，是悲悼自己的生命与韶光。

【每点1分】
21．（1）使文章的语言更加典雅、富有诗意。

（2）表现出作者深厚的文学功底。

（3）使作者抒发的感情更加含蓄深沉。

（4）更好地烘托了文章“乡愁”的主题。

【答出两点即可】
22．（1）故乡正离你越来越近，是因为你对故乡的思念，对故乡执着又强烈的向往，这拉近了你与故乡的距离。

（2）故乡也离你越来越远，是因为真正的故乡是回不去的。

你变了，故乡也变了。

（3）从消极的角度分析，那些美好的年华、那个美好的故乡是永远回不去了，只能把回忆珍藏在心里；从积极的角度分析，珍惜眼前的时光，打造美好的当下，他乡即是故乡。

【每点2分，前两点必须有，第三点言之成理即可】
2. 阅读下面文字，完成6～8题。

汉字和书法美的关系看似简单，实则涉及到书法艺术本体的根本性问题。

两者有着本质的区别，却又总粘连在一起。

汉字具有形、音、意三美，音、意二美与书法没有必然联系。

书法的书写文本，因文辞意义所产生的文学意蕴无关于书法美本身；唯有“形美”是通过视觉感知的，和书法的关系最为密切。

书法美正是以汉字“形美”为基础的艺术升华。

书法作为视觉艺术，其所产生的美都是通过可视的形式体现出来的。

书写的文本虽然直接参与到了书法作品的构建，但仅是作为表现对象、创作素材而已，并不直接关涉书法形式美本身。

可见书写文本与书法审美本体无关，也并非书法美的内容。

把书写文本当作书法美的内容显然是说不通的，这样的认识也无利于书法艺术的健康发展。

睿智的古人对于“书法美的内容”的认识是不曾混乱的，蔡邕在《笔论》中指出，书法要先入形，且要“纵横有可象”，这样的字才能称之为书法。

可见书法的内容就是形式美的问题。

人们又逐渐认识到只得其形还不够，还需要情感的介入。

这个形不是汉字原始客观的形，而是寄寓书法家生命、情感、心性的，经过艺术升华的形。

造成书写文本与书法形式美本身在认识上混乱的重要原因就在于，汉字与书法的发展演化出现了重叠和交叉，致使汉字实用功能与书法艺术美不分。

隶变前的古文字阶段，汉字与书法很难区分开来，基本上处于合二为一的窘境，书法美始终是依附于汉字实用功能的，其审美功能只是它更加广泛的社会功能的一部分。

汉字字体演变终结后，书法获得了脱离汉字的实用功能而独立发展的契机，其艺术性得到不断增长，纯粹追求书法美的作品开始涌现，但在一段时间内书法仍难以脱离文字的实用功能。

唐宋以后书法反映出突出艺术审美和情感表达的诉求，并有逐渐超越实用、走向纯粹艺术欣赏的趋势。

具有纯粹供人欣赏的书法幅式的应用便是最有力的证明，如竖轴、匾额、对联等。

这些幅式是长期展挂于开放的空间专门供人欣赏的，纯粹的艺术美成为书法的核心，甚至是唯一，这种美是“为自身而存在的美”，是对之前“附庸美”的超越，是对书法本体形式美的解放，从此之后书法逐渐变成了专供欣赏的纯粹艺术。

书法已成为纯粹的艺术，其功用就是表现美的、“有意味的形式”，这有益于汉字与书法美关系的区分。

汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等共同构建了汉字升华为书法艺术的契机，汉字为书法艺术的二度创作提供了初始的元形态，是书法美的基础。

（选自《中国经济时报》，有删改）
6.下列关于“书法美”的表述，符合原文意思的一项是
A.从起源看，在汉字发展的最初阶段，书法美是依附于汉字实用功能而存在的，书法并没有真正的审美功能。

B.从发展看，汉字字体的演变使书法获得了独立发展的契机，唐宋以后书法美开始出现，逐渐成为纯粹的艺术。

C.从表现看，竖轴、匾额、对联等专门供人欣赏的书法样式的存在，决定了书法的核心就是纯粹的艺术美。

D.从本质看，书法是视觉艺术，书法美正是在汉字“形美”的基础上，融入创作者情感的艺术升华。

7.下列对于汉字与“书法美”关系的理解，正确的一项是
A.汉字和书法美既有本质的区别，又紧密联系在一起，不可分割，恰当处理两者的关系是书法艺术本体的根本性问题。

B.书法讲究形式美，但这里的“形”并非汉字原始客观的形，而是经过艺术升华，寄寓着书法家的生命、情感、心性的形。

C.汉字虽然是书法作品的构成部分，但它仅仅是作为表现对象、创作素材出现，并不直接关涉书法形式美本身。

D.汉字是书法美的基础，因此先天具有象形性、形式元素丰富性、形体可变性和再塑性以及寓情性等诸多特点。

8.下列表述，不符合原文内容的一项是
A.汉字与书法的发展演化的重叠和交叉，使汉字实用功能与书法艺术美不分，这样导致了人们认识上的混乱。

B.引用蔡邕《笔论》中关于书法的认识，是为了论证“古人对于‘书法美的内容’的认识是不曾混乱的”这一观点。

C.汉字字体演变终结后，书法完全脱离汉字的实用功能，逐渐突出艺术审美和情感表达，开始成为纯粹的欣赏艺术。

D.书法是纯粹的艺术，是“为自身而存在的美”，它并非汉字的“附庸美”，这一认识有益于汉字与书法美关系的区分。

参考答案：
6.D（A项“书法并没有真正的审美功能”表述不当，审美功能是存在的，只是属于汉字社会功能的一部分；B项“开始出现”表述不当；C项“决定了”不合逻辑）
7.B（A项“恰当处理两者的关系是书法艺术的根本性问题”无中生有，原文只是说两者的关系“涉及到书法艺术本体的根本性问题”；C项“汉字”偷换概念，应为“书写文本”；D项因果倒置，正是因为汉字汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等特点，才使其成为书法美的基础）
8.C（“书法完全脱离汉字的实用功能”理解不当，原文说“但在一段时间内书法仍然难以脱离文字的实用功能”）
3. 阅读下面的文字，完成5―7题。

基因污染是环保新概念，这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识。

生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。

这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。

因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。

现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。

为了争夺市场，各生物工程公司过早地向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。

发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。

有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。

自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。

这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。

的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。

从这个意义上讲，基因改造并不是什么新鲜东西。

人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。

传统农业中生物的基因重组是按生物自身许可的规律进行的，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状相关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。

基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障进行“职业性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。

因此，从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。

地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。

天然的生物基因库是人类巨大的宝藏，也维系着人类自身的命运。

令人担忧的是，我们现在还能守住地球上这最后一片“净土”吗？
5.“人类就学会了被一些斥之为‘任意篡改上帝作品’的本领”，在文中的明确的含意是（）
A.指早已散播在几千万公顷的土地上的基因工程农业作物。

B.人们运用基因设计和装配的技术，使某些物种具有与特定性状有关的基因而在短期内获得预期新性状。

C.人类从远古到今天，不断对作物和家畜、家禽进行基因改造，致使所有传统栽培作物和家养动物与原先的生物种类都已有很大不同。

D.科研人员在实验室内，用科技手段改变了物种的性质和状态。

6.下列不能成为基因污染原因的一项是（）
A.各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物。

B.发达国家利用发展中国家进行新作物的安全实验，造成了基因污染。

C.基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因。

D.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺。

7.根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A.人类对基因的改造从几千年前就开始了，从这个意义上讲，基因污染的现象早已有之。

B.随着人们对基因污染认识的逐步深入和科技手段的逐步提高，那些被污染的外来基因还是可能被清除的。

C.基因工程农业生物是强制性移植任何生物基因，传统农业中生物的基因重组是按生物自身许可的规律进行的，这就是二者的本质区别。

D.“我们现在还能守住地球上这最后一片‘净土’吗？”这表明了作者对地球上自然环境正在遭受污染的担忧。

参考答案：
5.B（A答非所问，讲的是“作品”。

C答非所问，讲的是自然状态下生物自身许可的进化变异。

D含义笼统，且不只“在实验室内”进行试验。

）
6.B（即便发达国家利用发展中国家进行新作物安全实验，也只能说明是在实验基因工程作物的安全性，与基因污染原因没有关系。

）
7.C（A传统农业生物的基因未被污染。

B被污染的外来基因不能被清除。

D作者担忧的是基因净土被污染。

）
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

羊欣，字敬元，泰山南城人也。

曾祖忱，晋徐州刺史。

祖权，黄门郎。

父不疑，桂阳太守。

欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。

泛览经籍，尤长隶书。

不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。

献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。

欣本工书，因此弥善。

起家辅国参军府解还家隆安中朝廷渐乱欣优游私门不复进仕会稽王世子元显每使欣书常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。

此职本用来人，欣意貌恬然，不以高卓见色，论者称焉。

欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。

时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。

”欣由此益知名。

桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。

欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，以为楚台殿中郎。

谓曰“尚书政事之本，殿中礼乐所出。

卿昔处股肱方此为轻也。

”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。

义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。

”即板欣补右将军刘藩司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。

出为新安太守。

在郡四年，简惠著称。

除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。

太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。

转在义兴，非其好也。

顷之，又称病笃自免归。

除中散大夫。

素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。

兼善医术，撰《药方》十卷。

欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。

自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。

元嘉十九年，卒，时年七十三。

（节选自《宋书·羊欣传》）
5. 对下列句子中字的解释，不正确的一项是
A. 美言笑，善容止止：举止
B. 欣本工书，因此弥善工：擅长
C. 欣欲自疏，时漏密事疏：上书
D. 又称病笃自免归笃：严重
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 起家辅国参军／府解还家／隆安中／朝廷渐乱／欣优游私门／不复进仕／会稽王世子元显每使欣书／常辞不奉命
B. 起家辅国参军府／解还家／隆安中／朝廷渐乱／欣优游／私门不复进仕／会稽王世子／元显每使欣书／常辞不奉命
C. 起家辅国参军／府解还家／隆安中／朝廷渐乱／欣优游私门／不复进仕／会稽王世子／元显每使欣书／常辞不奉命
D. 起家辅国参军府／解还家／隆安中／朝廷渐乱／欣优游／私门不复进仕／会稽王世子元显每使欣书／常辞不奉命
7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 羊欣年少时性格沉静，言笑和美，容貌举止俱佳，泛览经籍又擅长书法，深得时任吴兴太守的王献之的赏识。

B. 羊欣清高自守，不畏权贵，他拒绝为会稽王世子元显写字，遭其报复，被任命为后军府舍人，却泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色。

C. 羊欣广有贤名，深受重用，出任新安太守，以政治宽闲、爱护百姓著称。

不久，他又称病重，从新安太守任上辞职回家。

D. 羊欣喜好黄老之学，经常手抄典籍，有病不吃药，喝符水。

他还擅长医术，撰写了十卷药方。

参考答案：
5. C
6. A
7. C
【5题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

题中C项，疏：疏远。

故选C。

【6题详解】
此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

题中“起家”后面应是官职“辅国参军”不要断开；“私门”作前句的状语，后面断开；“会稽王世子元显”一个人，不要断开。

故选A。

【7题详解】
这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。

内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

题中C项，“从新安太守任上辞职回家”错误，应为转任义兴太守后辞职回家，并非新安。

故选C。

【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【参考译文】羊欣，字敬元，是泰山南城人。

曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。

祖父羊权，做过黄门郎。

父亲羊不疑，任桂阳太守。

羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。

广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。

不疑起初任乌程县今时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。

献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。

羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。

最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。

隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。

会稽王世子元显每次要羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。

元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。

这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。

羊欣曾拜访领军将军谢混，谢混先拂扫坐席更换服装，然后接见。

当时谢混的族子灵运在座，他离开后，告诉族兄谢瞻说：“望蔡接见羊欣，就更换服装和坐席。

”羊欣由此更知名了。

桓玄辅佐朝政，领西平将军，让羊欣做平西参军，又转为主簿，参预机要事宜。

羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密，桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，任命他为楚台殿中郎。

对他说：“国家政务由尚书主持，朝廷礼乐由殿中省制定。

你以前身处机要之地，与目前职务相比，还是轻的。

”羊欣就职几天后，称病辞职，隐居里巷，十余年没有出仕。

义熙年间，其弟羊徽得到高祖信任重用，高祖对谘议参军郑鲜之说：“羊徽是一时杰出人才，舆论还认为他比不上兄长，未能结识羊欣，令人遗憾。

”立即下书，把羊欣补右将军刘藩司马，又转为长史，又出任新安太守。

在郡四年，以政治宽闲爱护百姓著称。

除授临川王义庆辅国长史，庐隐王义真车骑谘议参军，都未就任。

太祖敬重他，让他担任新安太守，前后共十三年，其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。

后来转任义兴太守，并非他喜爱的地方，不久，又称病重，辞职回家。

被授予中散大夫。

他平常喜好黄老之学，经常手抄黄老典籍，有病不吃药，饮符水而已。

又擅长医术，撰写《药方》十卷。

羊欣因为不堪拜伏，便推辞不参加朝觐，高祖、太祖都以没有见过他为遗憾。

如果不是探访近亲，他不随便去别人家。

出城一定要在城外，从来没有进过建康城门。

元嘉十九年去世，当时七十三岁。

5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

张学颜，字子愚，肥乡人。

登嘉靖三十二年进士。

辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。

”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。

”拱喜曰：“得之矣。

”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。

辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。

官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。

自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。

前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。

继以荒旱，饿莩枕籍。

学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。

黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。

建州都督王果①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。

果益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。

”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。

诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。

果惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。

时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。

学颜撰会计录以勾稽出纳。

又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。

又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。

民困赔累②者，以其赋抵之。

自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。

学颜八疏乞休，许致仕去。

卒于家。

（选自《明史·张学颜传》，有删改）
【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。

②赔累：赔钱亏累。

（1）下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。