24 三顾茅庐 课件(共42张)

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箪食壶浆 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐 挟天子以令诸侯
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通
欲信大义于天下
假
字
自董卓已来
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亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人
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诸葛亮
（181－234）
诸葛亮，字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳 都（今山东沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，杰出 的政治家、军事家、外交家、散文家、书法家、发 明家、文学家。
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历史背景：
东汉末年，宦官专权，朝政腐败 ，政治黑暗，民不聊生。公元184年爆 发了全国规模的黄巾农民大起义，起义 军失败后，地方豪强的武装割据一方， 形成了长达十年之久的军阀混战。
目 录
CONTENTS
1 背景知识 2 字词学习 3 课文解析 4 知识拓展
1 背景知识 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
背景知识
作 者 简 介
陈寿（233年－297年），字承祚。巴西郡安汉县（今四川南充 ）人。三国时蜀汉及西晋时著名史学家。
太康元年（280年），晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经10年 艰辛完成了纪传体史学巨著《三国志》，全书共65卷，36.7万字， 完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全 貌，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“前四史”。
译
中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢
文
不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样
做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
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译
刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。
文
关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，
就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞
莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
原
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧
龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，
文 不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，
主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于
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益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，
原 张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄， 文 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和
诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆 州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆 以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
三、关张“反衬”，突显主题
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无 实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!” 张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤;今番不须哥哥去;他 如不来，我只用一条麻绳缚将来!” 张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢 ! 见我哥哥侍立阶下， 他竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起 !”
四、探究主题
叶昼假托性格率真的李贽评语说：“孔明装腔，玄德作势，一
对空头，不如张翼德，果然老实也。” 刘备真的是在装腔作势吗？
四、探究主题
【材料一】 时值群雄争霸天下的动荡年代，如想成就霸业，就必须多方罗致奇才，招贤 纳士为己所用。当时刘备依附刘表，将寡兵微，朝不虑夕。 还险遭暗算， 侥幸死里逃生。在此落魄之际，恰遇隐居的司马徽，指出刘备败在无人辅佐 ，徐庶辞别时又举荐孔明“有经天纬地之才”，刘备正为留不住军师而伤怀 ，于是急切想请卧龙出山。 【材料二】 孔子说：“君使臣以礼，臣事君以忠。” 孟子说：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君 如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”
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一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直
译
指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁
文
敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这
样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
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一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指
四、探究主题
困难说得大、阻力讲得多、避开诸葛亮可能主动求见的情节，这样，便 将刘备求才的急迫心情（表现得）更加突出而生动了 。
张作耀《〈三国演义〉是怎样塑造刘备形象的》
四、探究主题
《出师表》的“三顾臣于草庐之中。” 《三国志》的“凡三往，乃见。” 《三国演义》中2197个字的《三顾茅庐》
四、探究主题
诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、 郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以
译 能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而 文 且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，
这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归 附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋 取他。
于是不再说什么了。
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知识拓展
关于诸葛亮的诗词、文章、歇后语?
杜甫——《蜀相》
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根据诸葛亮的对策，结 合三国时期的地图，自己尝试 画一画卧龙先生的谋略。
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下课啦!
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——陈曦钟等：《三国演义会评本》，上海文艺出版社 1986 年版
二、步步“蓄势”，理解人物
“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。 ” 毛宗岗先生点评《三国演义》
三、关张“反衬”，突显主题
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
三、关张“反衬”，突显主题
二、步步“蓄势”，理解人物
蓄势又称蓄笔、延宕。指叙事时充分把握事态的复杂性和多变性， 故意以某一情节或穿插性场面，让主体情节进程受到某种阻碍， 使尖锐的一矛盾冲突受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和， 以收曲径通幽之效。
文中出现几处“蓄势”？
二、步步“蓄势”，理解人物
玄德第三番访孔明……使一去便见，一见便允，又径直没有趣矣。 妙在诸葛均不肯引见，待玄德自去，于此作一曲(一)； 及令童子通报，正值先生昼眠，又一曲 ( 二 ) ； 玄德不敢惊动，待其自醒，而先生只是不醒，则又一曲 ( 三 ) ； 及半晌方醒，只不起身，却自吟诗，则又一曲 ( 四 )……
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无 实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!” 张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤;今番不须哥哥去;他 如不来，我只用一条麻绳缚将来!” 张飞大怒，谓云长曰：这先生如何傲慢 ! 见我哥哥侍立阶下，他 竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起 !
适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：
“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您
和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召
他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
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因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。
一、把握情节，理解形象
1.从《三顾茅庐》的故事中，同学们读到了哪些人物？ 2.你能用一个字或一个词来概括他们的性格特点吗？
二、步步“蓄势”，理解人物 这篇《三顾茅庐》引人入胜的地方到底在哪里呢？
二、步步“蓄势”，理解人物
蓄势又称蓄笔、延宕。指叙事时充分把握事态的复杂性和多变
性，故意以某一情节或穿插性场面，让主体情节进程受到某种阻 碍，使尖锐的一矛盾冲突受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓 和，以收曲径通幽之效。
及初见时，玄德称誉再三，孔明谦让再三，只不肯赐教，于此作一曲(五)； 及玄德又恳，方问其志若何，直待玄德促坐，细陈衷悃，然后为之画策，则又一 曲(六)； 及孔明既画策，而玄德不忍取二刘，孔明复决言之，而后玄德始谢教，则又一曲 (七)； 孔明虽代为画策，却不肯出山，直待玄德涕泣以请，然后许诺，则又一曲 ( 八 )…… 及既受聘，却不即行，直待留宿一宵，然后同归新野，则又一曲 ( 九 )。
译 于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用 文 政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估
计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略 短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有 罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
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荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会
译 稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的 文 主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占
领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖 凭借它建立了帝业。
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中
背景知识
《隆中对》就是写刘备前去拜诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划
相 策。文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的
关 政治家和军事家的形象。他善于审时度势，观察分析形势，善于透
资 过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。作者对诸葛亮这个
料 人物形象的塑造，是逐步深入地完成的。 隆对 中
今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
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亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比
原 于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦 文 人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权
据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图 也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国， 而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
罗贯中为什么这样创作《三国演义》呢？ 【材料一】写作背景 罗贯中生活在元末明初之际，所处的时代是一个民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐 复杂的时代。元朝蒙古族贵族的残酷统治和压榨，激起了全国人民的反抗，推 翻元朝统治的斗争如火如荼。 【材料二】罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，山 西并州太原人，汉族，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖 ，代表作《三国演义》。 元朝末年，天下大乱，群雄并起，罗贯中也曾参与其中。“有志图王”的罗贯 中在苏州结识施耐庵，以师徒相称，两人一同参加位于平江（即苏州）的张士 诚反元起义政权，做过一段时间幕僚后离开。曾与另一位吴王朱元璋为敌，
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原
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
文
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，
犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
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诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自
己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川
译 文
（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。