童梦小学特色课程的开发及实施情况
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童梦小学特色项目的开发及实施情况
有特色的校本课程是学校办学特色的一个重要“折射点”,是依照学校的办学思想、教育传统开发出来的一种课程类型;而开发校本课程并致力于形成有特色的校本课程的实践过程,也是不断思考、探索并形成学校的办学特色的过程。
学校的办学特色,包括校本课程的特色,主要是由每一所学校学生的实际发展基础和需要、学校的办学思想、学校自身的课程资源等差异而决定的。
新课程以来,我校积极开展特色的校本科程。
一、形体课教学富有特色
形体课是我校的校本课程,开设至今已有10年的时间了。
本学期我校投资修建了学生形体训练教室,孩子们在宽敞明亮的教室里上课,感受优美的音乐,舒展灵活的身体。
董事长提出:让每个孩子具有演讲家的口才,让每个孩子具有艺术家的气质。
在这一教育理念的引领下,我们针对的全校学生学生开设了形体课,要求开设课程的学生要全员参加。
形体课设有专职的教师,老师通过形体课的训练,感受优美音乐的同时不断提高艺术修养,通过在校本课程形体课的教学活动实践后,我们体会到加强同学们形体素质训练是具有非常重要的意义。
训练感觉器官,也就训练了大脑,也就促进了大脑的发育。
为促进同学们身心健康,使同学们的形体得到健全的发育,并促进其大脑、智力的发展,更好培养德、智、体、美全面发展的人才。
现在,我校不断接待省内外各种考察团的参观,还接待了外国访问团的参观,每次当他们走进课堂看到伴着节拍,和着音乐舞动起来的孩子们,
看见孩子们可爱而又充满的欢乐的眼神,欣赏到孩子们优美而富有魅力的舞姿,无不啧啧称赞。
二、体育教学充满活力
为了对学生进行全面的素质教育,培养和提高孩子们的体育素养,自建校以来学生一直开设体育课。
在2009年纳民以后,事实项目进校园,各项体育设施设备基本齐全,这就能够保证上课时,每个孩子都都能参加体育锻炼。
从一年级开始,每个学生每周都会进行两节体育课。
多年来,学生由简入深、由易到难的认真进行着每一节体育课。
课上有教师带领采用先热身练习,在做规范动作,使学生们不知不觉的就掌握了一运动技巧。
近几年,学校举行的趣味运动会,学生取得了优异的成绩,在区镇参加的运动会也榜上有名。
三、礼仪教育切合实际
我国伟大的教育家荀子曾说过:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。
”礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养,健全人格的教育。
礼仪教育,这对素有“礼仪之邦”称誉的我国来说,既是一个古老的教育问题,也是赋予时代新特点的审美教育课题。
为使我们的学生从小就讲礼貌、懂礼仪、会以礼待人,我校早在“九五”期间开设了国家级课题“孝敬父母”的专题实验研究,实验教师九结合课题研究加强对学生的礼仪教育,探索礼仪教育活动课,我们编写了少年儿童礼仪教育的优秀范例,形成了特色校本教材,校本教材共分为《学校礼仪》篇、《家庭礼仪》篇、《社会礼仪》篇三部分。
并针对学生的生活实际,年龄特征及心理特点选定了教育内容,
开展了礼仪课,教学体现小、近、实的原则,并力求通过通俗易懂的方式,生动活泼的形式,让学生亲自动口动手,在实践中尝试、感悟,从中了解、体会礼仪方面的知识,掌握技能。
为了让学生从小树立讲文明的礼仪意识,我们还特意根据小学生日常行为规范录制了专题片,让专题的礼仪教育走进课堂,通过老师的教学,通过专题片提供的范例,让孩子们从小树立讲诚信、懂礼仪的文明意识,真正做个文明守礼的小学生。
四、三个一(即一笔好字、一手好文章、一副好口才)扎实有效
为了让学生们从小养成良好的写字习惯,我校从一年级开始每周开设一节写字课,有教师辅导,这些教师不仅写字的基本功过硬,还有一定的理论水平。
课堂上你会看到老师手把手的教,作业本上你会看到老师留下的一个个红红的修改印迹,更会看到老师认认真真书写的字头作为范例。
由于我们的写字教学要求细致,老师教学严谨,指导耐心,孩子们的字也写得规范而工整美观。
学校还通过种种活动,激发学生训练写作,在教师的精心培育和指导下,学生参加校外很多征文活动都取得优异成绩,比如:参加的第六届“新苗杯”就获得了优秀奖。
学校还通过演讲比赛,诗歌朗诵等活动激发学生的演讲口才。
五、英语教学凸显特色
童梦小学字创办以来就开展英语课,并且重视英语教师的培训,2009年转民以来,董事长积极相应教育号召,与“优立取,十倍速”
英语学习软件公司签订协议,并在我校成立培训基地。
高薪聘请外教老师利用周末培训我校英语老师,并给学生上示范课。
我校校本课程的有效实施,深受学生的喜爱和家长的认可,成为彰显学校教育特色的一个“亮点”。
我们深知,开发与实施校本课程的过程,本身就是教师专业成长与发展的重要“舞台”,教师在此过程中,可以不断更新课程观念、充分课程知识、提升课程实践的能力,从而促进其专业化水平的不断提高。
为此,开发和有效地实施校本课程任重而道远,我们将乐此不疲。
上海奉贤区民办童梦小学
2011年10月。