苏教版小学三年级下册：《你必须把这条鱼放掉!》教案

苏教版小学三年级下册：《你一定把这条鱼
放掉！》教课设计
教材剖析
这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的
大鲈鱼从头放到湖里的故事，告诉人们不论在什么状况下，
都要严格恪守社会公德的道理。

课文语言浅易，有条有理，
叙事清楚。

还有一个显然的特点，就是对人物心理活动的描
写细腻传神。

学情剖析
经过学生频频的念书，要能领会作者用词的正确，要专心领会，读出感情，读出滋味，在朗诵中让人感觉到那种喜不自
胜的神情和心情。

同时要认识到：固然汤姆感觉很遗憾，但
他其实不懊悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。

教课目
标要求
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为何一定把钓到的大鱼放掉，
并教育学生要严格要求自己，不时到处恪守社会公德。

3、练惯用“赞同、一定”造句。

教课要点
1、理解课文内容，领会汤姆心情的变化。

2、经过争辩的形式，使学生理解为何一定放掉这条鱼，
进而使学生知道人人都一定恪守社会公德。

教课难点
1、经过争辩，使学生知道为何一定放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话。

教课准备：幻灯片、卡片
教课时间： 2 课时
第一课时
一、揭题怀疑
1、读题，你有什么问题要提出吗？
2、小结：’学贵有疑’，问题是思虑的产物。

你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思虑的结果。

二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流畅。

查词典或联系上下文理解词语。

三、议论：课题为何要加引号？
四、读课文，提出问题。

五、稳固生字，描红书写。

第二课时
（一）环绕课题设疑
1、今日，我们一同来学习20 课“你一定把这条鱼放掉！”
2、指名朗诵课题
议论：课题为何加引号？“你”指谁？
3、上节课，我们初读了课文，同学们提了好多问题，老师
概括了一下，共有以下三个：
（1）这是一条什么样的鱼？
（2）为何一定把这条鱼放掉？
（3）结果怎么样？
下边，我们就带着这些问题来学习课文。

（二）环绕以上问题，学生自学课文
一边读课文，一边画出相关问题的答案。

（三）沟通自学状况
1沟通第一个问题
（1）这是一条什么样的鱼？从哪里能够看出鲈鱼的大？
“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”
指导学生读好句子，领会汤姆的“欣喜”。

板书“汤姆”“欣喜”（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？
板书“爸爸”“欣赏”
（3）你能不可以从爸爸欣赏的眼光中，想象一下他当时内心
是怎么想的？
“我的儿子真聪慧、真能干，垂钓技术这么娴熟。

”
（4）从哪里看出汤姆垂钓技术娴熟？学
生自读第 2 自然段，画出相关动词。

指
导学生读好这几句话
2沟通第二个问题
（1）为何一定把这条鱼放掉？
同桌学生议论，理解这是公园的规定。

（2）比较句子
a你要把这条鱼放掉！
b你一定把这条鱼放掉！
谈谈这两句话有什么不一样，你以为哪句话比较好，为何？
指导学生同“低落、严肃”的语气读好第二句话。

（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？
板书：不宁愿
理解词语“赞同、一定”，练习造句。

指导读好这句话
3沟通第三个问题
（1）既然汤姆这么不宁愿，那么能不可以不放这条鱼呢？
下边，我们要举行一个争辩会。

哪些同学赞同爸爸的做法的，请你们尽量找出原因来说服汤姆放掉鱼；哪些同学怜悯汤姆
的，也要尽量找出原因来说服爸爸不要放掉鱼。

四人小组议论
（2）全班同学自由组合进行争辩
提示
汤姆： a 这条鱼很大，很难钓到，假如放了，此后可能再也
钓不到了。

b离赞同钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能
不可以通融一下。

c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。

爸爸： a 固然鱼很大，时间也很短，但规定一定恪守，不可以任意变动。

b在有人看见的状况下要恪守规定，在没有人看见的状况下
更要恪守规定。

c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。

（3）经过方才的争辩，我想大家都已经理解了为何一定
把鱼放掉。

此刻让我们来读读课文 5-12 自然段，看看汤姆是怎么做的？
板书：斩钉截铁
（4）从汤姆的行动中，你领会到了什么？
（5）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了欣赏的眼光。

我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，内心会为汤姆感觉更为
骄傲。

他会想些什么呢？
（6）再读课文 5-12 自然段
同桌练读，男女生疏角色朗诵。

4学习课文最后一个自然段
（1）从那此后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他懊悔
了吗？
出示最后一句话，指名朗诵。

“那晚的情形”指什么？为何那晚的情形向来铭记在他的记
忆里？
“爸爸坚定的话语”指什么？向来反响在他的耳边说明什么？
（2）齐读最后一段
（四）总结课文
1学了这篇课文，你感觉爸爸是个如何的人？汤姆又是个如何的人？
2你从这篇课文中获得什么收获？
板书：一定自觉恪守规定
（五）作业
练习复述课文。