《第一单元 变形记》写作指导、升格与作文范文点评

部编版语文六年级上册同步作文详解之方法讲解和病文升格
第一单元变形记
【习作要求】
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。

如果你有这样的一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。

◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
◎如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

地球自述我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事
发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。

写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。

【审题指导】
本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变”。

要求我们展开想象，把自己变成另一种东西，这种东西可大可小，可以是一种植物，一个动物，一个物体……总之，变成什么都行，要把自己变形后的经历、发生的故事写下来。

需要着重描写的是“我”“变形”以后的故事。

本次习作题目中的“记”字，提示我们要写的是故事，也就是记叙文。

但这样的记叙文和以往不同，它是想象的，虚构的，所以要注意不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。

本次习作的重点是运用联想和想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、遇到的人物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。

【拟题思路】
本次习作的主题既然是“变形记”，那么我们就要把自己想成大自然中的一员，把自己当成大自然中的一种植物、一种动物，甚至是一种自然现象。

教材给了我们四个题目，即《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故事》，我们可以从这四个题目中任选一个进行写作，也可以自拟一个有趣的题目。

如“我是一只小青蛙”“长颈鹿的故事”等；也可以根据事情发生的环境拟题，如“山坡上的梦”“河水清清”等；还可以根据经历拟题，如“森林历险记”“助人为乐的路灯”等。

【写作思路】
1.确定自己要“变形”对象。

这个“变”不仅可以变大，也可以变小，甚至变成其他形状：不仅可以变成动物，也可以变成植物，乃至变成其他宇宙万物，不能变成其他人。

这个过程需要同学们充分展开想象，把原本的自己弱化，把自己所想象的、要变化的东西不断强化。

2.展开想象，写出变形后的经历。

在交代故事的起因、经过、结果时，要注意习作虽是想象作文，但不是脱离生活实际的胡思乱想，而是要紧扣变形后的“主人公”特性来写。

如写变成小虫，就要从小虫的视角突出世界的“大”；变成路灯就不能移动说话，脱离路灯本身的特性；变成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活环境和生活习性。

我们还可以把在现实生活中实现不了的愿望写进作文里，让变形后的身份帮自己去实现。

如变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，也可以在书桌上探险，还可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界。

3.在结尾时，写你用另外的视角看世界时获得的感受或启示。

结尾部分可以写你回到现实生活中的感受，也可以写一写你想告诉人们的道理。

【写法指导】
1.从多个角度叙述变形后的经历。

变形后，你原本生活的世界将随之发生巨大的变化，你也会因此有不一样的经历，而本次习作的重点之一就是将变形后的经历写下来。

我们可以从多个角度叙述经历，如在想象的过程中，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等角度去想，也就是眼睛看到了什么，耳朵听到了什么，鼻子闻到了什么，皮肤触碰的感觉是什么样的，嘴巴尝到的是什么味道。

例如课
本中的《草原》一文，虽然它不是写作者变形后的经历，但仍有需要地方值得我们借鉴，其中一点就是作者从视觉、听觉和触觉三个角度展现了草原人民的热情好客。

草原（节选）
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（这句话从视觉的角度描写了主人们欢迎远客的情节，表现出草原人民的热情好客。

）这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

（这句话从听觉的角度描写了草原上的声音，表现出了草原的热闹。

）车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。

主人们下了马，我们下了车。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

（“热乎乎”一词属于触觉，这一细节表现出草原人民的热情与淳朴。

）大家的语言不同，心可是一样。

你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

2.充分发挥联想和想象。

本单元的作文属于想象作文，这就需要我们充分运用联想和想象。

联想就是由一件事物想到与它有联系的另一件事物，例如我们看到一个圆形，可能会想到太阳，足球；吹着秋风，可能会想到落叶。

想象是一种创造性的思维活动，例如我们看到天上圆圆的月亮，可能会想象嫦域在月官的生活；听到优美的音乐，可能会想象公主和王子在舞池跳舞。

发挥联想和想象，有助于我们将变化后的所见、所闻、所感写得生动而形象。

从而展现出变化后的特点。

（需要注意的是，我们在运用联想和想象时，可以适当用上比喻、拟人、排比等修辞方法，这样可以使画面更加唯美动人。

）比如课本中的《花之歌》一文，作者首先确定自己变成了花，然后想想象自己置身于不同的情景中，感受到了大自然不同的美，成功地将读者带入了花的世界。

花之歌（节选）
我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝霞酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

（作者将自己想象成花，想象自己置身在原野上，想象自己微睡时和醒来时的情景，想象自己飘动时芳草在鼓掌等，这两段文字还运用了比喻和拟人，语言生动有趣。

）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【思维导图】
【范文点评指导】
我变成了一只猴子
星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园去参观。

当走到“花果山”的时候，我看见一只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，我的减肥计划一定可以成功的。

”①
谁知，那只猴子听了我说的话，突然停止了运动，开口说起了人话②：“你还想减肥？我还想增肥呢！上次动物园的医生给我检查身体的时候，说我太瘦了。

我真想像你那样，可以美美地大吃大喝啊！”
“我巴不得自己像你一样瘦呢。

”我急忙争辩道，“当猴子多好，既好玩儿，又可以不写作业。

我想当猴子。

”
“当人多好，既可以吃美食，又可以不被关在笼子里，想去哪里就去哪里。

我想当人。

”③
忽然，我感到头晕目眩起来。

等我清醒过来，发现自己已经被关进了铁笼子里，竟然变成了猴子的模样。

而那只猴子，变成了我的样子，嘴里嚼着雪糕，跟我做了一个飞吻的动作，然后大摇大摆地扬长而去了。

④
这时，驯兽员来了，他把变成了猴子的我带了到竖杆前，让我表演爬杆。

可我刚爬上去一半，就“吧唧”一声摔了下来，屁股火辣辣地疼。

可驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。

我无可奈何，只好乖乖地听命令。

唉！谁让我是一只猴子呢？⑤时间大概过了一周，变成猴子的我简直度日如年，我把事情想得太简单了，没想到，猴子也不好当
名师点评
①交代事情发生的时间、地点、人物，以及“变形”的原因。

②想象丰富大胆，猴子居然开口说人话。

③双方的人物对话，讲的都是对方的有点和长处。

④“变形”成功美双方互换角色。

这个想象大胆奇特，出人意料。

⑤抓住动作描写和心理描写。

突出表现了变形后的“我”体验到了做猴子的难处——而这正是我美慕当猴子的好处！
⑥从“我”的心理活动，可以看出“我”对猴子
这篇习作例文想象丰富，构思奇特，通过大胆的想象，把人和猴子互换角色，体验对方的生活和学习情境。

没想到，对方的优点变成了自己的缺点，对方的长处，变成了自己的短处，从而明白了一个道理：“每一个人，每一种动物，都有自己的特点，做真正的自己，才是最好的。

”
【病文升格】
）我的思绪。

一个小孩子喊道：“哥哥，
）于是小孩子赶紧缩回伸向我的手，这片小小的花园。

四周静悄悄的，只偶尔有几个举着伞的人匆匆走过。

再等等，只要一入夜，就是我大显身手的时候啦！今天我要做什么呢？让我好好计划计划。

（在交代故事的起因中，点明蚯蚓喜湿、在夜间活动的特性。

）
花园东面玫瑰花附近的土已经很久没有松了，得赶紧去翻一翻，好让她们长得更高更美一些。

再过几天她们就要开花了，我最喜欢闻那若有若无的味道，那可是令人感到幸福的香气。

（闻到花香是“幸福”，点题。

）还有西面那株含羞草，他前几天也拜托我帮他松泛松泛。

好久没下雨，板结的土壤让他觉得像被固定住手脚一样动弹不得，难受极了。

你不知道呀，给他翻土时可好玩了，轻轻一碰，他就痒得受不了，缩起身上的叶子，得过好一会儿才能张开。

能帮助这样的小可爱，可真幸福。

（帮助含羞草是“幸福”，再次点题。

）
正在我冥想时，一阵脚步声打断了我的思绪。

一个小孩子惊奇地喊道：“哥哥，哥哥，这儿有一只蚯蚓，咱们把它抓回去玩儿吧！我声嘶力竭地拒绝道：“不要啊！千万不要！”
虽然人类听不到我的声音，但所幸，我听到大孩子严肃地说：“快住
【习作演练】
如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次变“变”的机会，请你展示想象的翅膀，写一次变形后的经历。

要求：1.拟定一个合适的题目。

2.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。

3.要大胆想象，想象要新奇、有趣、朝前、富有创造性。

4.字数不少于400字。

5.认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。

作文题目：__________________________
写作思路：
开头：________________________________________________________
中间：________________________________________________________
结尾：________________________________________________________
六年级上册语文同步作文详解之范文展示和素材积累
第一单元变形记
【范文展示】
变形记
这天早晨，我从梦中醒来，发现自己变成了一只
巨大的甲虫。

周围的家具都是弯弯曲曲的，衣柜都卷
得不成形了，弄得我眼花缭乱，整个房间看起来似卷
起的一个又一个的大波浪。

窗外射进来的一缕阳光是
那么灰暗，不再像以前那样暖洋洋的。

①
突然，我闻到一股甜甜的味道，这味道越来越浓，
弥漫了整个屋子。

我忍不住马上下床，伸出一条腿勾
住床边的桌子腿，一条腿紧紧勾着床垫，在床上使劲
乱蹭。

②“嘭”的一声，我从床上滚落下来，疼死了！
没想到，我的这些声响，被正在做早餐的妈妈听
见了。

妈妈喊道：“宝贝儿，起来了吗？”我很想回
答她，但没办法开口说话，只好费力地爬到她身边。

妈妈看到我，惊得大叫一声，拿起一把菜刀就向我砍
来，吓得我赶紧逃跑。

我一直爬到书房，不知道哪来的力气，“嗖嗖”
的三两下就爬上了书架。

我用细腿翻开相册，指着我
的照片，想告诉妈妈那个就是我。

可妈妈哪里会想到，
面前的巨大甲虫就是她的宝贝女儿。

她气急败坏地嚷
道：“你这可恶的家伙在我家里乱搞什么？”我心里
急得乱成了一锅粥。

这时，我转过头看到了书桌上的
墨水瓶，灵机一动，迅速打开墨水瓶，伸进去一只细
腿，然后用沾满墨汁的腿，在旁边的草稿纸上写下“妈
我变成了一滴水珠
清晨，太阳刚刚升起，我和爸爸在公园和荷花池边散步。

那荷叶上晶莹的水珠吸引了我，我盯着它们看哪看。

忽然，它们变得和我一样大，离我那样近，怎么回事？原来我也变成了荷叶上的一滴水珠啦！①此时，我感觉自己正在一片比学校操场还大好几倍的荷叶上。

它绿得真耀眼，表面软软的、滑滑的，摸上去舒服极了。

②周围弥漫着清香的气味。

远处有四五颗胖嘟嘟、圆滚滚的水珠同伴，它们正往这边滚过来。

我想迎上去，却发现自己没有脚。

于是，我学着它们的样子滚动，可是它们是在“下坡”，我是要“上坡”。

几次尝试失败后，我只好傻傻地等着它们
①开篇点明了“我”变形后的对象——地球。

②通过列举，描述出“我”曾经的美好，营造出了一个美丽的世界。

③运用排比句控诉人类的恶行，有条理，有节奏感。

④省略号运用得当，让读者联想到当下还在进行着的各种破坏。

⑤“我”也会生气，使“我”的性格更加立体。

⑥有了前文一步步的铺垫，呼吁水到渠成。

有时，我会找到比自己身体大千倍的食物，这时我就会利用触角传递信息，召唤来不计其数的同胞。

“蚁多力量大”，我们合理分工，团结一致，有的负责分解，有的负责打包，有的负责运送。

最终我们总会把那些庞然大物划分为若十小份，再在头蚁的指挥下喊着号子把食物全部搬进洞穴。

我们团结协作，从不计较个人得失。

人人都以为集体奉献为荣。

我们个个勤劳，从不偷懒。

作为蚁类，我们深深懂得：只有勤劳才能生存得更好。

③
我有一项特异功能，能预知天气变化，会在下雨前做好准备工作。

④聪明的人类也发现了我们的这项“特异功能”，怎么样？别看我个头小，本领还是真有一套哟！
尽管我只是一只平凡的小蚂蚁，在万千同胞中我是那么普通，对于人类来说我甚至犹如尘埃；但我们有自己精彩的世界，我们快乐地生活在一起。

我们乐于用劳动的汗水证明自己的价值，用自己微弱的力量让我们的生活变得更加美好！⑤
这就是我，一只快乐的小蚂蚁！⑥
暖的棉被覆盖着大地。

我在地底下的泥土里睡得香甜。

①
春天来了。

春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏醒了。

冰雪融化，春雨降临，地底下开始湿润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。

妈妈说：“孩子。

泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长大了。

我带你去看地面上的世界。

”②于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。

终于有一天，妈妈带着我钻出了地面。

啊。

我见到阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看到田地里长着各种禾苗，我看见山坡上长着梨树，他们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！”③
夏天来了。

地面变得干涸起来。

地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。

妈妈告诉我：“这些根是地面上禾苗和树木的，他们在地底下要吸吮泥土中的养分，还有雨水。

只有这样，地面上的植物才能健康成长。

”“那我们能做些什么呢？””我们能做的就是在地下不断地松土，让泥土能吸收更多的雨水，让植物能更好地生长。

”④好吧，我就按妈妈说的那样，每天拼命地在地下松土。

转眼，秋天到了。

我的身体也变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，看着地面的世界。

那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是梨。

他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：“小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土。

无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。

”⑤冬天来了。

地面上铺上了一层厚厚的落叶。

⑥它们慢慢地腐化，变作养料，融入泥土，这大概是植物们对我的馈赠吧。

我们又钻入泥土中，在温暖的地底
们了！说完它又重重地叹了口气。

其他树也垂头丧气的，仿佛世界末日就要来临似的。

“那我们怎么办呢？”一棵幼小的树苗悄声问大家。

这个正是大家都在思考的问题，可是谁也没有办法。

③
就这样，大家每天都窃窃私语，每天都唉声叹气，每天都提心吊胆地过着日子，森林里的歌声越来越少，欢笑声越来越小。

突然一天，森林报传来好消息：终于有人类醒悟过来了，他们要保护这片森林，禁止砍伐树木！而且还要开始植树造林了。

耶，我们的危险解除了！大家开始欢呼，开始舞蹈。

④
我和森林里的小动物渐渐熟了。

一天，我看到了小猴妈妈在帮小猴捉虱子，看到鸟在给小鸟喂食，看到两只小鱼在嬉戏，我想起了我的家人，我的同学，我的学校。

我把这件事告诉我的动物朋友们，它们很替我着急，因为这里是回不到现实的！我一听便呜呜地哭了！⑤
“起床啦！起床啦！”突然，我听到闹钟的声音，睁眼一看，原来是一场梦。

【素材积累】
1.好词荟萃
◎描写动物的词语
可爱小巧温顺笨拙灵活高大淘气嬉闹灵巧灵敏报晓飞翔飞跃觅食划行扑击胖乎乎懒洋洋毛茸茸四蹄生风贪吃好睡昂首嘶鸣欢蹦乱跳快马加鞭高大雄健摇头摆尾活泼可爱牛肥马壮憨态可掬虎头虎脑
◎描写植物的词语
鲜艳芬芳雪白清香苍翠茂盛茂密浓郁绿油油金灿灿姹紫嫣红花团锦簇奇花异草繁花似锦含苞待放昙花一现古木参天绿树成荫桃红柳绿高耸入云芳香四溢花香醉人层林尽染枝繁叶茂姹紫嫣红百花齐放
◎描写环境的词语
山清水秀鸟语花香晴空万里乌云密布春光明媚风和日丽烟波浩渺风平浪静电闪雷鸣倾盆大雨波澜壮阔波涛汹涌万物复苏清风徐徐冰天雪地骄阳似火烈日炎炎万木葱茏鸟语蝉鸣春雨绵绵银装素裹江山如画千岩竞秀
◎与联想和想象有关的词语
壮观广袤庞大渺小微弱细微畅游翱翔神奇诡异憧憬遨游荒诞遐想瞬间穿梭诧异恍惚弥漫梦幻漫无边际广袤无垠沧海一粟纹丝不动岿然不动时光荏苒匪夷
所思异想天开天马行空恍如隔世天翻地覆时过境迁气象万千潜移默化波橘云诡今非昔比斗转星移白驹过隙无依无靠空前绝后奇光异彩不可思议日月如梭神乎其神妙不可言浮想联翩
2.佳句集锦
◎我变成了一滴快乐的小雨滴，飞越了城市，跨过了高山，飘过了原野，落在了一片花丛里。

（一连串的动词的运用，富有节奏感。

）
◎我变成了一只萤火虫，点着灯笼在夏夜的草丛中飞舞。

翩翩起舞的我，像天上的繁星一样明亮，一样闪烁。

（比喻的手法，突出“我”变成萤火虫后的明亮。

）
◎我是一只蝉。

在清晨，我品尝第一滴露水，跳过反射着阳光的叶子，飞过雨后的小水坑，穿过杂草丛生的山路，去寻找自己的梦想。

（用排比的修辞手法写出蝉的快乐。

）
◎我心想：那么难吃的东西，我才不吃呢！可我却情不自禁地吃了起来，我忘了我是一条狗了。

（心理描写与动作描写作对比。

）
◎沙漠的夜晚异常寒冷。

我紧咬着牙在冰冷的夜风中瑟瑟发抖，但我仍挺直了身板，笔直地站着，永远这么笔直地站着。

（通过对沙漠恶劣环境的描写来突出自己不屈不挠的精神。

）
◎被石子击中的鸟儿惊叫一声，鲜血汩汩地从翅膀上流下来。

它往下坠落，十分痛苦的样子，滴落的鲜血好似一朵朵艳红的凤凰花，开在空中，最后落到地上。

（比喻的手法，写出了鸟儿受伤的惨状。

）
◎我（地球）先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久，说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须要配眼镜。

”（通过眼科医生的语言描写，反映出工厂排放废气而使大气受到污染的严重情况。

）◎这个时候，和蔼可亲的雷公公来了。

“轰隆隆——轰隆隆——雷公公发出了它低沉的声音，震耳欲聋，犹如千万匹骏马在奔腾，又好似干万头雄狮在怒吼。

（采用拟人和比喻的修辞方法，形象地写出了打雷的声音。

）
3.好句精选
◎我是一只小虫子。

我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。

一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，
那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

（通过朴实的语句描写出小虫子的生活习惯和喜恶。

）◎“小星，我在这儿。

”身后传来了地球母亲虑弱的声音。

我急忙转过身，看了面目全非的地球母亲，营日绿色的军装早已不见，取而代之的是遍地的垃圾，清澈的湖水已变成了散发酸臭的冷水，宿烧的土地也变成了不毛之地，而且地球妈妈好像还发着低烧。

（通过语言、神态、外貌描写，表现了地球母亲生病时的状态。

）
◎初夏宁静的傍晚，我在草地里大声歌唱，让全世界的人们都可以听见我欢快的歌声。

纵然有人嘲笑我是世界上最糟糕的歌唱家，我依然要唱下去。

无论是在迷人的黄昏、微亮的清晨，还是在烈日炎炎的正午、静谧的夜晚，只要我愿意，我都会勇敢地歌唱。

（用众人的嘲笑和环境的变迁来衬托“我”的歌唱。

）◎我是一棵树。

我的一半在微风里轻舞，一半在土地里憨睡；我的一半在朝阳里沐浴，一半在云朵下乘凉；我的一半嗅着泥土的清香，一半闻着花朵的芬芳；我的一半在泥土里深深扎根，一半在大地上四处飘荡。

我从不依靠，也从不寻找。

我静静地，静静地在风雨中奔跑。

（用排比句式，使文章很有气势和感染力。

）◎第二天早晨，我伸了懒腰，轻抚着世间万物，唤醒了大家，小草探出了脑袋向我招手，小花绽开了笑脸，向我展现它纤细的腰肢。

柳树对着它的镜子——湖泊梳妆打扮着，我静静地站着。

突然听见远处一个声音：“呜呜，怎么没风呀？我要放风筝。

”我听到了自己的名字，连忙走了过去，看见广场上好多小朋友在等着风放风筝，我轻轻一吹，小朋友开心得大叫起来，连忙把各自手中五颜六色的小风筝放上了天空，看着小朋友们那开心的样子，我也很满足，不禁笑了起来。

（通过拟人化的描写，表现了风的勤劳与热心肠。

）
◎秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。

一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人突然出现了，并抓住了我们。

我被他们拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我反应迅速，发现了一个出口，拱开所有人逃了出去……接下来，我该怎么办呢？继续过以前风险重重的生活？（过程一波三折，出人意料。

尾句让人深思。

）。