高三教师会议复盘讲话稿

高三教师会议复盘讲话稿5篇
高三教师会议复盘讲话稿篇1
各位新高三的老师们：
大家上午好!
受校长室委托，让我谈一谈上届高三疫情期间居家上网课时的班级及学科管理经验。

说实话，真的，经验是谈不上的，但上届高三面对疫情，我们全体任课老师尤其是班主任们确实做了大量的工作，也确实在疫情期间把各门学科的成绩给狠狠地抓了一把。

记得疫情发生之后，上届高三是在2月3日(正月初十)就开始了网课学习，一直上到4月11日结束，持续两个多月。

记得在网课上了快一个月的时候，校长室召集了全体高三班主任开了一个视频短会，我觉得这个视频短会开得非常成功，我们好多班主任针对虚拟的班级或学科管理确实动了非常多的脑筋，现在我大致把我当时所开展的班级以及学科管理工作的相关情况向大家汇报一下，以期抛砖引玉，不当之处恳请新高三的老师们批评指正。

原本还有一块关于疫情管理的内容，现在省去了，今天主要谈一谈网上班级管理与学科管理的相关内容。

一、把班群建设成为学生“学习”的阵地
1、建立班级QQ群之后(把6位任课老师与56名学生实名建群)，率先制定了《抗疫期间的班级管理细则》(共计1300字)，着重确定了一天三次签到，一次退签：早上6：00——7：25，中午12：00——12：30，晚上6：00——6：30，午夜9：50——10：10退签，学生们以点
到为一个单元查看两个点到时间段内的各任课老师针对本班发的信
息文件，并让学生随时记下信息要求，做到日日清，从不耽误。

早读时间与学校安排的基本一致。

从学生反馈的情况来看，这种点到制度让学生们找到了在校学习时的感觉，点到之后就开始着手进行学习，大部分学生能做到心无旁骛。

《管理细则》中重点杜绝8种行为：像借机上网、游戏等。

要求学生每周上交一篇反思。

通过反思，好些学生已经适应了这种学习方法，期待高度自主，来攻坚克难。

由各课代表联系各任课老师进行学科作业或答疑方面的管理，好多任课老师都有自己的要求，本班其他五位任课老师都认真负责，有的还自行要求学生打卡，有好的信息资料等都会在“阵地”中发布，尤其是定期抽查学生网课笔记或作业，在一定程度上起到了监督作用。

一考成绩公布之后，我着手让学生制定出适合自己的“抓分目标”，把重点放在提分空间较大的学科上，并在班群中进行公示，时刻激励学生们。

同时以班级出面进行了六门课的测试，效果较好，表彰了一批进步的学生，并把他们居家学习的经验整合成图文并茂的网页展示在班群之中，在虚拟的网上班会课中让孩子们收看，并谈谈对自己的启发，这样的班会课总共搞了两次，效果也是很不错的。

2、对于两个班级的语文学科的辅导，我首先制定了《抗疫期间的语文学习要求及管理事项》(共计1400字)，要求学生在准时听好每一堂网课的基础上，认真完成网课老师布置的作业之外，再安排一周一张高考卷进行自我检测。

我给两个班108位学生都私加了QQ好友，每
次试卷完成之后，都必须先发给我，待我检查学生完成情况之后，再在QQ群里公布答案，并让学生们自行校对及评分，校对过程中学生一旦有疑难问题要求及时私下里问我，我整合好所有疑难问题之后，继续发往QQ群让学生查看答疑情况，直至真正搞懂为止。

学生提问还是比较多的，每张试卷都会有7、8个问题。

学生们大多非常认真，整个疫情期间，两个班完成了包括镇海中学、杭二中这样的顶级重点中学的模拟卷近10张，效果应该是可以的，从返校后的宁波模拟考宁波市平均102分，但我两个班是110分可以看出来的。

像本次高考语文省平均90几分(具体几分我也不是很清楚)，但两个班通过语文拉分考上一段的学生也不在少数，我特意查了一下上届我所担任的两个班文化课上一段线的近20位学生的语文成绩，平均分为110分，最高分是122分，这在今年作文普遍打低分的情况下能取得这样的成绩应该还是不错了的。

二、加强与各家长的联系，家校合作得以顺利开展
学生在家学习，是离不开家长监督与教育的。

好在我与家庭的合作工作做的还算到位，家长们都能配合我的工作，两个班都有一些学生出现作业会迟交的现象，但只要我信息过去，尽管家长们没说什么，但孩子马上会联系我并说待会就上交。

这说明我们开展网上管理工作是需要家长密切配合的。

对于家长反映家里不自觉，浪费时间过多的学生，我还是会单独找学生做好思想教育工作的(通过电话或者QQlao 天)。

但毕竟网上管理是虚拟的，至于学生能不能真正“攻坚克难”，也确实需要他们自身的努力了。

总之，对于网上班级管理与学科管理，我个人认为“管”肯定比“不管”要好，“多管”肯定比“少管”要好，居家学习，学生不自觉的居多，这是无法改变的事实，但也恰恰就是在这样的现实之下，如果我们一旦管理得好，往往能做到“弯道超车”，像我们班的施予哲同学，本次高考裸分633分，取得了全校第一名的好成绩，据家长说，在家学习期间要比学校里更加用功，每天基本上学习到晚上11：30，当初这个
孩子分到我班里的时候综合成绩排名在级段是33名;反之，有些尽管分进来有很好名次的学生，但由于“我行我素”，反而偏差很大，最终在本次高考中竟无缘一段，这样的学生基本是钻了网课的空子在干其他的事情，望各位老师密切关注。

最后，祝新一届高三在全体老师的辛勤教育下能取得更加优秀的成绩，也祝各位暑期快乐，阖家幸福，谢谢。

高三教师会议复盘讲话稿篇2
尊敬的学校领导、高三全体老师：
大家下午好!
到目前为止，大家知道，我们的第一轮复习进入到了比较纵深的阶段，各个科目都已经进行的如火如荼。

正正规规的考试我们已经举行了四次，学生的成绩状况大家也应该知根知底。

高三教学工作是学校工作的中心工作，教学质量直接影响教师本身声誉、学校声誉。

而我们这一届对整个学校进入良性循环发展尤其至关重要。

通俗点讲，就是不能在我们这一届出现“马鞍子”的低谷!因此，高三的同仁们：我们要充分认识到自己肩上的责任和担子，要认真思考怎样才能把本届的高考
任务保质保量的完成。

我想在这里谈几点看法：
一、要树立信心。

班主任老师要对自己的班级有信心，绝对不要在学生中说悲观消极的话，任课老师更不要对学生说打击的风凉话。

而是要努力发现苗子，培养希望生，尽最大努力发现学生的长处和优势，点燃他们内心昂扬向上的火焰。

要让学生相信一切都是通过努力可以改变的。

我认为信心改变一个人的精神状貌，信心也改变一个班级的精神风貌。

同学个个充满信心的班级，会焕发出一种非凡的斗志和内在的青春活力。

充满信心的教师，上课的激情都要更旺盛，课也会上得更好些。

良好的心态决定事物向更理想的方向发展，满满的信心决定我们更有成效地达成并实现20__年的高考目标。

二、认真研究考纲，多做高考试题。

每位高三科任教师都要认真研读湖南20__年的考试大纲和考试说明，最核心的一点是要明白自己本科目到底考什么，有哪些题型，有哪些知识要求、能力要求，然后在复习过程中有意识地向学生强调这些要求，强化这方面的训练。

高考的目的性是很强的，高考题的目标性也是很强的，每个题型都指向特定的知识点。

所以你要让学生在复习中找得到方向，先要教师自己把握得准。

还有一点要关注每年考纲的微调或变化，要随时了解本科目的高考信息，通过省市一些典型考试题的变化来了解最新的高考动态。

比如我们第四次用的长沙一中试卷，其中语文的那个12分的选做题，变成
了必做题，它只有一个题了。

如果连续几次都是这样，那就透露出一个信息：20__年的高考语文中，这个题极有可能就变成了必做题。

那么我们在复习中就要做相应的调整，心理上就不能再有侥幸心理：我这个题不会做就做那个题。

而应该此考点范围内每种题型都要训练到位，掌握方法和技巧。

另外，我们高三的广大科任教师，一定要多做高考题。

近五年的各省高考题，是最典型的，是最有含金量的。

自己做得滚熟，上起课来就底气足，涉及哪个知识点，立马就讲，这里哪年哪省考了，特别是讲湖南考了，学生就信服你嘛。

自己做得多了，在对学生的方法和技巧传授上就高屋建瓴，视界阔大些，运用起来得心应手些。

三、要搞好试卷分析，对学生知根知底。

每一次考完之后，我的建议是阅完卷统好分之后，不要急急忙忙就把试卷发给学生。

而应该把每一个学生的试卷都仔细分析一下，做好记录。

这样做，至少有以下几个方面的好处：一是了解哪些知识是学生的易错点，哪些知识是学生的难点，哪些知识学生还掌握得不足。

在讲解和复习时就有的放矢。

二是有助于了解每一位学生的实际情况，在上课时就可以有意的提到某位同学，引起该生的注意，进而强化掌握这些知识点。

三是通过连续几次的试卷分析，就可以全盘了解本班学生的知识熟练程度，在层次性和系统性的复习把握上更有针对性。

罗校长讲我们教师心中要有学生，这是一句语重心长的话。

做班主任老师的要了解每一位学生的身体状况、家庭状况、学习状况、生活状况、思想状况，他们有什么困难需要帮助解决。

要重点关怀两类学生：
一是关怀思想有压力的学生，二是关怀学习有困难的学生，优先为他们疏通开导，解难释疑，铺路架桥。

做科任老师的要了解自己所教的每一位学生的成绩状况，他们的强项在哪里，弱项在哪里，有哪些需要帮助提高;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的对象，重点功夫要下在哪些学生身上。

要下在哪些学生的哪些方面，有针对性的帮助学生突破重点和难点。

在关键的时候帮了学生的忙，学生是会感恩你一辈子的。

四、要树立五种意识
1、目标意识：高三教学的目标总体说是——一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。

具体说是将能够进入大学深造的学生，无一遗憾的送到学校满意、家长满意、学生满意、社会满意的理想院校，顺利完成教育局下达给我们学校的监测目标。

2、高三意识：现在距离高考只有172天了，从今天开始我们全体高三同仁就是决战决胜的冲刺，是竞技场上的最后冲刺，咬定目标，高效利用好一切时间。

用一个字归纳就是“拼”，没有别的选择。

一个高三的老师时时刻刻都要想到高考，千方百计为打赢这场战争付出自己最大的努力。

3、团队协作意识：一个团队只有团结协作才能出效益，一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。

无论学科集体、班级集体还是年级集体，只要我们团结协作，我们就会无往而不胜。

特别是班主任老师要及时做好各科目的协调工作，恰当地安排好空白辅导时间和周六周日的考试。

学生各科目的培优补差要有一个整体全盘的考虑。

4、敢为人先的意识：在全县兄弟学校面前，我们要敢于争先，我们目前是和二中、四中比，必须要有忧患意识，要力争确保第三的地位，压力是巨大的。

但有压力才有动力，有竞争才有动力。

在年级里，我们班级要敢于在本年级争先，我们319、320、321三个直升班要有强烈的争先争优意识，两个文科重点班322、323也要有竞争意识，324、32
5、327三个理科重点班更要有竞争意识，下面几个平行班同样要有竞争意识。

明年高考成绩一出来，哪个班级考得怎么样，学校、家长和社会还是会有一个公允的评价的。

5、高度的责任意识
高考成绩的好坏，直接关系到我校教育在群众心目中的形象，关系到学校的声誉和办学前景，希望在全体同仁要以高度的责任感，切实做好高三教育教学各项工作。

要全方位了解所带班级学情，发现问题及时解决，认真分析、研究工作的优势与不足，将整个高三学习氛围进一步提升。

总之我们要强化管理，聚精会神搞教学，扎扎实实抓管理，注重实际效果，调动学生学习的积极性和主动性。

要开展有效的培优工作，想方设法增加高分段上600分人数。

要根据实际，加强对相应优秀学生的重点辅导。

要对优秀学生给予全面的关心，既给予学习方面的重点指导，又给予身心方面的关怀和调节。

要切实搞好希望生也即临界生的`补短腿工作，一定要千方百计把这些学生推上去，这个工作对实现我们的目标是至关重要的，希望高三老师们从大局出发，克服一切困难把这件事做好。

五、强调几条教学常规
1、积极认真扎实地备课，在备课中充分发挥自己的聪明才智，备课做到常备常新，常备常深，有备无患，不上无准备之课。

应做到上课底气十足。

备课要写板书题纲，课后写教学反思录。

2、落实上课常规：
①课前三分钟候课，提前到班，组织好学生做好课前三分钟预习，做好上课前一切准备工作。

②课堂要充满激情，用我们的激情去感染学生。

多走下讲台，多让学生活动，把学生思维的智慧转化成书面的表达。

课堂教学要达成四位一体：即知识环环紧扣，能力步步提高，方法得心应手，心态泰然自若。

做到知识、能力、方法无缝连结，智力因素和非智力因素有机渗透，这就是我们理解的成功课堂。

③辅导课及时到岗到位，坚守岗位，辅导课以个别辅导为主，有意识的针对学生的知识弱项辅导，不要上大课。

3、关于作业：训练要有针对性、要精练、要求学生完成，要强调答题规范、要及时批改、要及时评讲。

具体讲四点：
一是精心选题。

选题一要准：严防错题;二要新，少抄陈题;三要精，少选偏题;四要活，少出死记硬背的题。

作业命题设计是考试成功的关键，命题水平也体现学术水平，其作用不可低估。

二是精心批改。

什么叫精心，八个字：咬文嚼字，精批细改，批改应当把学生的错误找出来，改错往往使人印象深刻，其效果并不比做一个新题逊色，能使学生受益匪浅。

三是精心评讲。

精心评讲，一是要言不繁，一语中的，不搞信天游。

二是准确无误，入木三分，反对含糊不清、模棱两可。

三是举一反三，触类旁通。

既要就题论题，更要就题论道。

四是精选信息。

精选信息不是猜题，不是押题，而是科学分析，合理判断，严密论证，取长补短。

我们重视收集的信息有：
a、体现高考导向、命题意图的信息。

b、别人注意到、我们未注意或注意不够的信息。

c、关于新题型、新内容的信息。

高考既有传承，又有创新，值得认真研究，发现规律，抓住本质，以不变应万变。

整个高三教学一定要坚持“三严”“四优化”的要求，“三严”即“严格要求、严谨治学、严于律己”;“四优化”即“优化教学设计、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段”。

各位同仁：高三这几个月以来，在广大教师的共同努力下，高三的各项工作都在稳步推进和开展，学生的成绩也在不断地进步，大家确实非常辛苦。

20__年我校高考创造了辉煌成绩，希望本届全体同仁再接再励，以更加振奋的精神、更昂扬的斗志，全身心地投入到高三教学工作上，创造我校高考工作新的佳绩，向学校、向社会交出一份满意的答卷。

高三教师会议复盘讲话稿篇3
一.调整状态
包括两个方面的状态，一是我们自己的状态，二是学生的状态。

教师调整好自己的状态时还要帮助学生调整好状态。

教师调整自己的状态
主要包括以积极的心态对待最后阶段的工作，可能三年的教学工作中有这样那样的状态，最后阶段要保持最好的积极的心态，对待高三最后阶段的工作;学生们的心态可能是紧张、渴望、期待、焦虑的心情相互交织。

这些心态都是正常的现象，关键问题是怎样让学生把握好“度”。

过度的紧张会导致在考场上发挥失常，没有适度的紧张可能发挥会一般，怎样保持适度的紧张是我们这个阶段最重要的工作。

考试前的焦虑是可以理解的，怎样不使焦虑发展到影响正常的复习备考使我们要做的。

告诉学生我们不求超常发挥，只要正常发挥，我们就能比较好地完成我们的“心愿”。

二.整理教科书知识
告诉学生：高考考的知识都是教科书上的知识，我们最后阶段关键要回扣教科书，整理好教科书上的知识，只有自己整理好了，我们在考场上才能及时“检索”到需要的知识。

要注意学科主体知识的整理，注意学科术语的整理，学科术语用错了，失分很严重。

尤其是老师可能没有关注到的知识，教科书上有，高考也可能考。

到了把书读薄的时候了。

老师也要整理学科知识，同学生一道做好这项事半功倍的事情，不能包办代替学生要做的事情。

三.整理做过的模拟题
老师重点整理_年的新课改地区的高考试题，看看哪些地方复习的还不是很到位，需要加强的地方要加强。

整理做过的、讲过的模拟题，
学生的错误需要提醒的为要提醒。

学生从以下几个方面进行整理：
1.考试做对的、得满分题目，这部分可以放弃，即使出现在高考题中，一般我们也能得满分;
2.考试中没得满分的题目，要找出原因，分析到位，引以为戒，在高考中才能得满分;
3.考试中不会做的题目，应该再做一遍，以便自己真正掌握这部分知识。

四.最后几天要计划好。

老师要计划每节课的重点，要尽量少讲，重点是辅导、答疑。

学生要计划好自己的复习计划，不要和老师的计划冲突。

这段时间老师没有事尽量在办公室，学生有问题好及时进行解答。

五.要训练学生的答题技术。

要提醒学生注意。

六.教学反思的问题。

高考结束后要及时反思自己的复习计划、方案是否得当，要反思自己备考与高考的差距，因为我们还要继续工作，只有不断反思自己、正确地反思自己才能进步的更快!
高三教师会议复盘讲话稿篇4
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
上午好!
同学们，你想拥有一个怎样的人生呢?或者说：你现在能为你以后的人生做些什么呢?光阴荏荏，韶华易逝。

未来在不断地走近，成为现实;现实会不断地走远，成为历史。

作为高三的教师代表，我特别想
对高三的学生谈谈心里话。

我知道：你们苦，高三怎么不苦!晨曦出现第一缕阳光之前，你们已经在教室里朗朗读书;晚霞收起最后一抹嫣红之后，你们依然在教室里专注地做题。

我也知道：你们累，走过了高一高二，暑假还在补课，此时已经身心俱乏;而高考又让你们焦急恐惧。

说实话，作为老师的我们，对于你们所正在经历着的，感同身受。

然而，高考对你们来说太重要了，所以高三就显得意义非凡。

在这人生最重要的十字路口，我还想对你们提几个建议：
第一、摆正心态。

首先要有信心。

信心是成功之源。

不要担心基础不好，学校不是有标语吗，“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”!其次要有进取心，人们常把考场比作战场。

无论考场、战场，还是商场、赛场，只要有场的地方，就有竞争，只要进入这个场的人，没有谁不想在竞争中胜利。

我曾看过一期凤凰卫视对韩寒的采访，大家知道韩寒除了是一个作家还有一个身份是赛车手，那次他说过这么一段话：“有人说人生最大的竞争对手是自己，战胜了自己也就取得了成功。

可这对我赛车有什么意义啊?我今天跑60秒，明天跑59秒，难道我就成功了?不!我的成功就是要战胜别人”。

我觉得作为学生也是一样，要有比别人强的竞争意识，高考的要求是让你考过别人，而不是考过你自己。

脑清新有句广告打得很实在啊：“一分压倒一批人”，高考多一分，你就排在几千人的前面。

第二、一天一点进步，坚持就是胜利。

大家都有这种感触，进步一点很容易，比如我今天背首诗，明天记几个单词，可每天这样坚持就难
了，尤其某些同学，由于知识的差距、方法的漏洞、天然的惰性、多方的诱惑，会使他们的人生之河不断分流，最终干涸在贫瘠的沙漠。

在哪里跌倒，干脆就在那里躺下了。

这肯定不行，所以我特别欣赏一句话：人类最盲目自大的地方，就是高估了一天的改变;最可悲的地方，就是低估了五十天的改变。

很少有人掌握这个原理，坚持了三天，没什么变化，不干了，放弃了。

三天怎么可能看得出变化呢?坚持三十天，五十天，你的感触肯定不同，不信?你试试!只要坚持走下去，远山终会变成近景。

第三、科学高效的学习。

高三的学习坚决反对死记硬背，单打独斗。

你们不仅要埋头苦干，还要抬头看路。

更要注意与同学、家长、老师的的交流。

合理分配时间，明确重点，勤于思考，敢于提问，多做笔记，善于总结。

总之，一套科学的，高效的，适合你自己的学习方法对你的备考非常重要。

同学们，美国诗人罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost)有一首很有名的诗，在座的可能有人读过：
“黄色的树林里有两条叉路/ 可惜我不能两条都走…… /多年以后的
某个时刻/ 我将叹息并述说往事/ 在布满落叶的两条小路间/ 我选择了人迹较少的一条路/ 这就造成后来我截然不同的人生。

这首诗写的是选择对于人生的影响。

我们既然选择了高考，就选择了勤勉和奋斗，选择了纪律和约束，选择了拼搏和超越。

命运之神从来都不会垂青消极等待者!同学们，在这最后的一年里，我代表我们全体高三教师庄严承诺：我们一定会恪尽职守，努力钻研，精心授课，。