童话习作教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
童话是儿童文学的重要组成部分，它以丰富的想象力和独特的艺术魅力，吸引着无数儿童的喜爱。

童话习作是培养学生写作能力的重要途径，通过童话习作，学生可以发挥想象力，锻炼语言表达能力，提高写作水平。

为了进一步提高童话习作的教学质量，我校于近日开展了童话习作教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对童话习作教学的认识，明确童话习作的教学目标。

2. 探讨童话习作的教学策略，提高童话习作的教学效果。

3. 丰富童话习作的教学资源，促进学生写作能力的提高。

三、活动内容
1. 童话习作教学案例分析
（1）案例一：《小红帽》
案例分析：教师通过引导学生分析《小红帽》的故事情节、人物形象，让学生了解童话故事的基本结构，激发学生的创作兴趣。

（2）案例二：《灰姑娘》
案例分析：教师通过引导学生分析《灰姑娘》中的挫折与成长，让学生学会在写作中表达自己的情感体验。

2. 童话习作教学策略探讨
（1）激发学生想象力，培养学生的创新意识。

（2）注重学生个性化表达，鼓励学生大胆创作。

（3）引导学生关注生活，挖掘写作素材。

（4）加强写作指导，提高学生写作水平。

3. 童话习作教学资源分享
（1）童话故事书籍推荐
（2）童话习作优秀作品展示
（3）童话习作教学课件分享
四、活动过程
1. 开场致辞
活动开始，教研组长对本次童话习作教研活动进行了简要介绍，强调了童话习作教学的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。

2. 案例分析
教师们分组进行童话习作教学案例分析，各小组代表分别对所选案例进行了详细阐述，其他教师积极参与讨论，共同分析案例中的教学亮点和不足。

3. 教学策略探讨
教师们围绕童话习作教学策略展开讨论，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高童话习作的教学效果。

4. 教学资源分享
教师们纷纷分享了自己收集的童话故事书籍、优秀作品和教学课件，为其他教师提供了丰富的教学资源。

5. 总结发言
活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，并对今后的童话习作教学提出了建议。

五、活动成果
1. 教师们对童话习作教学有了更深入的认识，明确了教学目标。

2. 教师们掌握了多种童话习作教学策略，为提高教学效果奠定了基础。

3. 教师们丰富了童话习作教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

4. 学生们在童话习作方面的写作能力得到了提高。

总之，本次童话习作教研活动取得了圆满成功，为我校童话习作教学的深入开展奠定了坚实基础。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断探索，为培养更多优秀的童话习作人才而努力。

第2篇
一、活动背景
童话作为儿童文学的重要组成部分，以其丰富的想象力、生动的形象和优美的语言深受广大儿童的喜爱。

童话习作教学在小学语文教学中占据重要地位，有助于提高学生的语言表达能力、想象力以及创造力。

为了进一步提升童话习作教学质量，我校开展了童话习作教研活动。

二、活动目的
1. 提高教师对童话习作教学的认识，明确童话习作教学的重要性。

2. 探讨童话习作教学的有效策略，丰富教师的教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高童话习作教学质量。

4. 激发学生的创作兴趣，提高学生的童话习作水平。

三、活动内容
1. 童话习作教学理论讲座
由资深语文教师主讲，从童话习作的定义、特点、作用等方面进行深入剖析，帮助教师全面了解童话习作教学。

2. 童话习作教学案例分析
选取优秀童话习作教学案例，分析其教学过程、教学方法、教学效果等，为教师提供参考。

3. 童话习作教学策略研讨
围绕童话习作教学中的重点、难点问题，分组进行研讨，分享各自的教学经验，共同探讨提高童话习作教学质量的策略。

4. 童话习作课堂观摩
组织教师观摩优秀童话习作课堂教学，学习借鉴他人的教学经验，提高自身教学水平。

5. 童话习作学生创作展示
邀请学生展示自己的童话习作作品，教师进行点评，激发学生的创作热情。

四、活动过程
1. 开幕式
活动开始，主持人简要介绍活动背景、目的和内容，并对参与活动的教师表示欢迎。

2. 童话习作教学理论讲座
资深语文教师从童话习作的定义、特点、作用等方面进行深入剖析，使教师对童话习作教学有了更全面的认识。

3. 童话习作教学案例分析
选取优秀童话习作教学案例，分析其教学过程、教学方法、教学效果等，为教师提供参考。

4. 童话习作教学策略研讨
教师们分组进行研讨，分享各自的教学经验，共同探讨提高童话习作教学质量的策略。

5. 童话习作课堂观摩
组织教师观摩优秀童话习作课堂教学，学习借鉴他人的教学经验，提高自身教学水平。

6. 童话习作学生创作展示
邀请学生展示自己的童话习作作品，教师进行点评，激发学生的创作热情。

7. 总结与反思
活动结束后，主持人对本次活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并对今后的童话习作教学提出了期望。

五、活动效果
1. 教师对童话习作教学的认识得到提高，明确了童话习作教学的重要性。

2. 教师们掌握了多种童话习作教学策略，丰富了教学方法。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了童话习作教学质量。

4. 学生的创作兴趣得到激发，童话习作水平得到提高。

总之，本次童话习作教研活动取得了圆满成功，为我校童话习作教学的发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高童话习作教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的新一代儿童贡献力量。

第3篇
一、活动背景
童话作为儿童文学的重要组成部分，具有独特的魅力和丰富的教育价值。

为了提高教师对童话习作教学的重视，提升童话习作教学质量，我校于近日开展了童话习作教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师对童话习作教学的热情，促进童话习作教学的创新与发展。

二、活动目标
1. 提高教师对童话习作教学的认识，明确童话习作教学的意义。

2. 探讨童话习作教学的有效策略，丰富童话习作教学的方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高童话习作教学水平。

4. 培养学生的想象力、创造力和写作能力，提高学生的语文素养。

三、活动内容
1. 专题讲座
邀请知名童话作家或教育专家进行专题讲座，分享童话创作的经验及童话习作教学的方法。

讲座内容主要包括：
（1）童话的特点与价值
（2）童话创作的技巧与素材
（3）童话习作教学的方法与策略
（4）童话习作教学中的问题与解决
2. 课堂观摩
组织教师进行课堂观摩，观看优秀童话习作教学案例，分析教学过程，探讨教学效果。

观摩内容主要包括：
（1）童话习作教学的基本环节
（2）童话习作教学中的互动与评价
（3）童话习作教学中的创新与特色
3. 交流研讨
教师围绕童话习作教学中的热点问题进行交流研讨，分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

研讨内容主要包括：
（1）童话习作教学中的难点与对策
（2）童话习作教学中的评价方式与标准
（3）童话习作教学中的家校合作
（4）童话习作教学中的信息技术应用
4. 实践展示
教师结合自己的教学实践，展示童话习作教学成果，分享教学心得。

展示内容主要包括：
（1）童话习作教学案例
（2）童话习作教学课件
（3）童话习作教学评价表
四、活动安排
1. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
2. 活动地点：我校多功能厅
3. 参与人员：全校语文教师
4. 活动流程：
（1）开幕式：领导致辞，介绍活动背景与目标
（2）专题讲座：邀请专家进行讲座，分享童话创作与教学经验
（3）课堂观摩：组织教师观摩优秀童话习作教学案例
（4）交流研讨：教师分组讨论，分享教学经验，探讨教学难题
（5）实践展示：教师展示童话习作教学成果，分享教学心得
（6）总结表彰：对优秀童话习作教学案例进行表彰，总结活动成果
五、预期成果
1. 提高教师对童话习作教学的认识，明确童话习作教学的意义。

2. 探索童话习作教学的有效策略，丰富童话习作教学的方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高童话习作教学水平。

4. 培养学生的想象力、创造力和写作能力，提高学生的语文素养。

5. 形成一套具有我校特色的童话习作教学模式，为童话习作教学提供借鉴。

六、总结
本次童话习作教研活动旨在提高教师对童话习作教学的重视，促进童话习作教学的创新与发展。

通过讲座、观摩、研讨和实践展示等形式，教师们将分享经验，共同探讨童话习作教学的难题，为提高童话习作教学质量贡献力量。

相信在全体教师的共同努力下，我校童话习作教学水平将不断提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。