(2020年整理)初高中衔接之议论文写作结尾.doc

议论文的结尾
教学目标：
1．了解议论文常用的结尾的基本方法，用来指导写作。

2．掌握并应用常用的结尾的基本方法写作技巧。

教学重点：灵活应用常用的技法，写好议论文的结尾。

教学过程：
一、明确本课时训练目标：
上次训练我们着眼于议论文的开头技巧，本节课我们学习如何做好议论文的结尾。

二、导入
文章的收束是异彩纷呈的，或总结全文，或卒章显志，或呼应开头，或画龙点睛；或自然收束，干净利落，或深化主旨，峰回路转，或留有余地，回味无穷。

就议论文而言，其结尾的写作更应该极力体现作者思维的缜密，突出中心论点。

因此，我们在写作议论文的结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。

要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？
三、常见问题及基本要求
（一）问题
1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。

2、公式化，空喊口号，没有真情实感。

3、收束过早，点题不透。

（二）要求
1、点明中心。

2、首尾呼应。

3、富有意蕴。

四、重点学习（例文归纳技巧）
（一）、首尾呼应式。

[例1]
[开头]有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂
的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
[结尾]我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（《守卫精神的火种》）
（简评1：开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

）
[例2]
[开头] 当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。

[结尾] 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。

《今年花胜去年红》（简评2：文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势,并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。

”引出下文对历史的思考。

结尾又以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来┅┅”照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。

）
归纳：
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。

（二）、结尾点题式：
[例3]
开头] 古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。

[结尾]“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”世事变化多端，观念繁杂无比。

我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”而是要万物归于一心。

俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。

《大隐隐于市》
（简评3：标题是“大隐隐于市”，文章开头引古语“小隐隐于山，大隐隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪情，报效祖国挥洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，认识到权贵的虚伪人世的污秽。

于是重新回归自然，但并没有泯灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。

这就是所谓“大隐”。

文章结尾引用苏东波的名句和俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。

”照应题目和开头，强化了中心。

）
归纳：
这是指依据议论文的结构特点，联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾，使之与论题、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。

这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。

（三）、思想升华式：
[例4]
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》
（简评4：这段话含蓄、深刻，一语双关。

启发人们为创造新生活勇敢地开辟道
路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

）
归纳：
即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆戒世人。

不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。

（四）、发人深思式：
[例5]
看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。

”什么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧困惑。

05年福建考生《惑》
归纳：
为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、反问、对偶等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。

（五）、号召劝诫式：
[例6]：
让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。

别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。

浙江“一枝一叶一世界”《水滴里的阳光》
归纳：
对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育、鼓舞或激励作用。

（六）、直抒胸臆式：
[例7]：
《选择真善美》的结尾：
选择真，我们拥抱蓝天；选择善，我们渴望丝雨；选择美，我们呼喊大千世界！心灵包容了真善美三色，我们就能更加快速地奔向七色的明天！
（简评7：文章在前面分别论述了选择真、选择善、选择美的基础上，直接抒发作者的感情，热情洋溢，激情澎湃，引起了读者强烈的共鸣。

）
[例8]：
《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。

归纳：
结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可直抒胸臆，意完语完，显得干脆利落。

五、课堂练习
修改1：题目《学会沉潜》
结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心静气地作好准备。

只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。

优点：
反复点了题，总结了本论，指明了好处。

问题：
（1）、分论点的总结不够准确，漏了第三点。

（2）、字面上扣材料不够，“取得成功”很一般，未扣材料。

（3）、鼓动性不强，缺乏鼓舞人心的力量。

修改后：
朋友，学会沉潜吧！学会冷静思考，善于审时度势，善于把握沉潜的火候；学会心态平和，善于忍耐，善于潜心静气地做好准备；学会扎实行动，善于蓄势，善于为薄发而扎扎实实地厚积。

朋友，为了明天的大爆发，为了那完美的弧线，为了那人生的辉煌，学会沉潜吧！
修改2：:题目《谈美》
结尾：“总之，每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。

朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。

”
修改后：
“总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。

只有有了心灵美，才能够做到语言美、行为美、仪表美。

每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。

朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。

五、总结：
总之，“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。

但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。

而且应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外加的游离的部分。