幼儿园游戏环境规划【参照资料】
第二章 幼儿园游戏环境规划
05
游戏的心理环境创设
允许幼儿对事物发表不同的 意见，允许幼儿创造性地玩 游戏，甚至有的时候也可以 允许幼儿犯点小错误。
（二）接纳的原则
（四）尊重的原则
在幼儿游戏时，教师需要观 察幼儿，了解不同幼儿的游戏 发展水平。尊重幼儿之间的差 异，使不同游戏水平幼儿的游 戏需要都能得到满足。
在游戏中，教师的尊重、鼓励 和支持、引导，为幼儿创设自由、 合作、理解、温暖的心理环境中， 幼儿会主动投入到游戏过程中，轻 松愉快地参与游戏。
2. 确保游戏 环境符合幼儿的 年龄特点
3. 确保游戏环境促进 幼儿多元智能的发展
1. 确保落实“游 戏为幼儿园基本 活动”
4. 确保满足幼儿多样化的 游戏需要
5. 有利于促进幼 儿与环境发生积极 互动
（二）游戏环境规划的原则
1. 安全性 2. 丰富性 3. 发展性 4. 参与性 5. 开放性
强调游戏环境的安全就 是要杜绝可以预见的危 险，但这并不意味着要 让环境变得毫无挑战。
（7）自然绿地区 幼儿园的户外游戏规划 也应包括树木和植物组合 成的自然绿地区。幼儿每 个季节都能看到不同的花 儿开放，闻到不同的花香。
03
室内游戏环境的规划
（一）室内游戏环境特征对幼儿游戏行为的影响
1. 空间密度对幼儿游戏行为的影响
空间密度减少，就意味着拥挤度增加，相 应地必然会减少幼儿的大动作活动，在过于 拥挤的空间内，幼儿相互之间的冲突和攻击 性行为以及幼儿错误地使用材料的频率会增 加，师幼间的直接教导行为也会相应增多。 反之，空间密度过大，就会减少幼儿的社会 互动，幼儿粗大动作以及冒险性游戏行为也 会增加。
第二章
幼儿园游戏环境规划
01
了解幼儿园游戏环境规划的意义及 游戏环境规划的原则
幼儿园游戏环境创设(室内)
可移动的 隔栏
可移动的 隔栏
（4）考虑区域间的联动
如“娃娃家” 和“菜场”
• 注意区域物质空间的规划规划。[相关相邻、相冲 相离]
• 注意区域内容的设置，根据游戏主题选择相关的 游戏内容，分到各区域。
如表演游戏“老鼠 嫁女”，设置“老 鼠家”和“猫家”
基本活动区
角色区 表演区 建构区 语言区 益智区 美工区 科学区
•生活区 •数学区 •音乐区 •沙水游戏区 •电脑区 •休息区
角色区
表演区
建构区
益智区
阅读区
2、室内活动区设计要点
（1）根据面积和人数确定游戏区的数量 一般5~6人一个游戏区，一个班需要4~6个
游戏区。 游戏区可根据情况设计几个不同游戏。 数量与班级人数及可用空间（包括活动室、
幼儿园游戏环境创设
幼儿园游戏环境创设内容 •室内游戏环境的创设(活动区) •户外游戏场地布局 •游戏材料的投放与使用
第一节 幼儿园室内游戏环境创设
引子：幼儿园教室环境体现的课程理念
• 1.课桌椅“秧田式排列”的空间结构
睡眠室
桌
桌
桌
椅
椅
椅
讲 台
桌
桌
桌
椅
椅
椅
这种空间结构所反映的教育理念和实 践是以“上课”为基本活动，注重教 师对幼儿直接的知识和技能的灌输和 训练，小学化倾向严重。
2.活动区——课堂“平分秋色”的空间结构
• （1）活动区—课堂对半式 • （2）课堂中心—活动区边缘式
积 木 区
益 智 材 料
架
角 材美
色 区
料 架
工 区
幼儿园游戏环境的规划
• （三）室外游戏环境规划要点 • 1.整体观察户外可利用的空间，以尊重原生态的自然(zìrán)风貌为
主，进行区域布局和绿化、美化。 • 2.完成自然结构布局，进行永久性环境规划。 • 3.细化墙面、地面、楼面、平台、栏杆、墙根、屋角、阳台、
楼洞、门厅、房屋之间的空隙可美化、儿童化、教育化。 • 4.投放玩具、以各类运动性为主，辅以角色、结构材料 • 5.合理设置游戏区域
• 休闲(xiūxián)区
第五十九页，共六十七页。
• 跑道(pǎodào)或车道
第六十页，共六十七页。
第六十一页，共六十七页。
第六十二页，共六十七页。
• 自然(zìrán)区
第六十三页，共六十七页。
第六十四页，共六十七页。
作业(zuòyè)（从两个任务中选择一个）
• 1.作为一名中班幼儿主班教师，请为你班规划游戏环境(huánjìng)， 用图示的形式，并说明为什么这样规划。
（二）游戏环境的规划 是在幼儿园开展游戏重要的一步，它强调将整个游戏环境作为一个动态系统， 发挥整体优化功能。一个好的游戏环境的规划是教师对幼儿游戏 的整体、 系统的实施方案，它包括对游戏环境基本条件（硬件与软件）、空间规划以及 区域材料的提供等方面从宏观到微观的长远思考。
第四页，共六十七页。
（三）规划游戏环境的意义
展。——《幼儿园教育指导纲要》（2001）
充分利用与合理设计游戏(yóuxì)活动空间，提供丰富、适宜的游戏(yóuxì)材料，支持、
引发和促进幼儿的游戏(yóuxì)。——《幼儿园教师专业标准》（2011）
第二页，共六十七页。
学习(xuéxí)内容
1 规划游戏环境(huánjìng)的意义 2 室内游戏环境(huánjìng)的规划 3 室外游戏环境的规划 4 游戏资源的开发与利用
幼儿园游戏环境规划
幼儿园C的游戏环境规划注重整体布 局和空间利用，户外游戏设施多样化 且空间开阔，室内游戏室摆放有序、 温馨舒适。同时，游戏环境规划充分 考虑儿童的游戏需求和安全因素。
要点三
游戏环境对儿童发展 的促进
幼儿园C的游戏环境能够促进儿童的 身体协调性、增强体质，培养儿童的 自主性和创造性思维，提高社会交往 能力。
设置具有代表性的角色扮演道具， 如厨房用具、医生白大褂等，培养 孩子的社会性。
益智区
提供各种益智玩具和游戏，如拼图 、积木等，激发孩子的学习兴趣和 思维能力。
运动区
设置攀爬架、滑梯等运动设施，培 养孩子的运动能力和团队精神。
阅读区
提供丰富的儿童读物和舒适的阅读 环境，培养孩子的阅读兴趣和文化 素养。
02
游戏场地应富有创 意
通过布置创意装饰和道具，激发 孩子的想象力和创造力。
03
游戏场地应具备多 种功能
游戏场地应具备适应不同游戏需 求的多功能设施和空间。
游戏时间与空间的安排
01
02
03
合理安排游戏时间
根据孩子的年龄和身体状 况，合理安排每日的游戏 时间，确保孩子有充足的 玩耍空间和时间。
空间布局合理
幼儿园D的游戏环境规划实践
游戏环境介绍
幼儿园D拥有一个宽敞的室内游戏场 地和一个小型户外游戏场地。室内游 戏场地包括各种玩具和游戏设施，户 外游戏场地有草坪、滑梯、秋千等设 施。
游戏环境规划特点
幼儿园D的游戏环境规划注重游戏设施 的多样性和创新性，室内游戏场地摆 放新颖、有趣的游戏设施，户外游戏 场地注重自然元素的应用和空间布局 。同时，游戏环境的规划充分考虑儿 童的安全因素和游戏体验。
游戏环境鼓励幼儿与同伴合作、 交流和分享，有助于培养幼儿的 社交技能和情感发展。
幼儿园游戏环境规划
家具和设施要具有多种功能，以便于幼儿进行多种活动。
安全性
家具和设施要无锐利边角，以确保幼儿的安全。
04
游戏环境规划的步骤
调研与策划
确定游戏环境规划的目标
满足幼儿游戏和发展的需求，促进幼儿社交、情感、认知等方 面的全面发展。
了解幼儿的游戏特点
了解不同年龄段幼儿的游戏需求、兴趣和特点，为游戏环境规划 提供依据。
独立游戏区
设置独立的游戏区，如建 构区、角色扮演区、阅读 区等，以便于幼儿进行各 种游戏活动。
观察与记录区
设置观察与记录区，方便 教师观察幼儿的游戏情况 并进行记录。
玩具选择与投放
适合年龄
选择适合幼儿年龄的玩具，以确保幼儿能够使用 和理解。
多样性
提供多样化的玩具，以便于幼儿进行多种游戏活 动。
安全性
增加游戏的挑战性
设置一些具有挑战性的游戏设施和任务，让幼 儿能够克服困难和挑战自我，培养他们的自信 心和解决问题的能力。
注重游戏的互动性
游戏环境应注重幼儿的互动性，设置一些需要 合作、分享、轮流参与的游戏，提高幼儿的互 动性和参与度。
教育性原则
促进幼儿全面发展
游戏环境应有利于幼儿的全面发展，包括身体、认知、语言、情感等方面。设置多样化的 游戏设施和材料，让幼儿能够在游戏中锻炼身体、学习知识、发展语言和社交能力。
选择无毒、无锐利边角、不易破碎的玩具，以确 保幼儿的安全。
墙面装饰
教育性
01
墙面装饰要有教育意义，可以帮助幼儿学习新知识或培养良好
的行为习惯。
美观性
02
墙面装饰要美观，可以增强幼儿对环境的认知和喜爱。
互动性
03
墙面装饰要具有互动性，可以让幼儿参与其中，增强他们的参
幼儿园区域游戏环境规划 幼儿园游戏环境
幼儿园区域游戏环境规划一、引言幼儿园是儿童在成长过程中重要的学习和生活场所，而游戏环境是幼儿园重要的一部分。
一个良好的游戏环境能够促进幼儿的学习和发展，因此幼儿园区域游戏环境规划至关重要。
二、游戏环境的意义1. 促进儿童发展游戏是幼儿成长过程中非常重要的活动，通过游戏，儿童能够锻炼身体、提高认知能力、培养社交技能等。
而良好的游戏环境能够为儿童提供丰富多彩的游戏机会，促进他们全面发展。
2. 塑造良好行为习惯游戏环境的规划能够帮助儿童养成良好的行为习惯，通过游戏规则的制定和环境的引导，可以培养儿童的纪律性和团队合作能力。
3. 增强身体素质良好的游戏环境应该包括各种户外活动设施，如滑梯、攀岩墙等，能够让儿童在游戏中锻炼身体，培养良好的体能素质。
三、游戏环境规划的基本原则1. 充分结合幼儿发展特点游戏环境规划应该充分考虑到幼儿的身心发展特点，引导其在游戏中进行认知、情感和社交等多方面的发展。
2. 突出环境的安全性幼儿园游戏环境规划应该首先保证儿童的游戏安全，避免尖锐物品和危险设施的设置，注意游戏环境的软硬材料选择，保证儿童在游戏中不受伤害。
3. 多样化的游戏环境游戏环境规划应该充分考虑儿童的不同兴趣和能力，设置多样化的游戏区域，如角色扮演、探险游戏、造型游戏等，满足不同儿童的游戏需求。
四、游戏环境规划的具体要点1. 室内游戏环境规划室内游戏环境应该充分考虑空间的合理利用，根据儿童的芳龄和兴趣设置相应的游戏区域，如益智游戏区、艺术创作区、阅读角等，引导儿童在室内游戏中进行全面的发展。
2. 室外游戏环境规划室外游戏环境应该注重空间的开放性和自然性，设置各种户外游戏设施，如运动场、草地区、水池等，让儿童在户外环境中自由玩耍，感受大自然的乐趣。
3. 游戏环境的装饰与氛围营造游戏环境的装饰应该充分考虑到儿童的审美需求，选择明快、多彩、温馨的装饰风格，营造轻松愉快的游戏氛围，让儿童在环境中感受快乐。
五、游戏环境规划的实施与评估1. 规划实施游戏环境规划的实施需要全园师生的共同努力，不仅需要专业的设计师进行环境规划，还需要教师和家长的参与，根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园学期计划：环境与游戏
幼儿园学期计划：环境与游戏一、环境计划1.创设安全、舒适、美观的环境我们将对幼儿园的整体环境进行全面的规划和改造，力求打造出一个既安全又舒适，同时又充满美感的幼儿园环境。
这包括教室、走廊、操场、洗手间等各个区域。
我们将注重色彩搭配和材料选择，使环境既符合幼儿的审美需求，又能满足他们的学习和生活需求。
2.增强环境的教育功能我们将充分利用环境的教育功能，通过布置主题墙、悬挂教育标语、设置展示区等方式，将教育内容融入环境中，使幼儿在日常生活和学习中能够潜移默化地接受教育。
3.提升环境的互动性我们将注重提升环境的互动性，鼓励幼儿积极参与环境的创设和改造。
例如，我们可以设置“小小设计师”区域，让幼儿自己动手制作装饰物，或者设置“小小园丁”区域，让幼儿参与植物的种植和养护。
二、游戏计划1.设计丰富多彩的游戏活动我们将根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计一系列丰富多彩的游戏活动。
这些游戏既包括室内游戏，也包括室外游戏，既有团队合作游戏，也有个人挑战游戏。
我们将注重游戏的趣味性和教育性，让幼儿在游戏中得到快乐，同时也能学到知识。
2.创设游戏环境我们将根据游戏的需求，创设相应的游戏环境。
例如，对于角色扮演游戏，我们将设置“小超市”、“小医院”等模拟场景；对于建构游戏，我们将提供丰富的建构材料，让幼儿自由发挥。
3.提升游戏的互动性我们将注重提升游戏的互动性，鼓励幼儿在游戏中进行交流和合作。
我们将设置一些需要团队合作才能完成的游戏任务，让幼儿在游戏中学会与他人合作，提升他们的团队协作能力。
4.结合环境进行游戏我们将充分利用幼儿园的环境资源，将游戏与环境相结合。
例如，在户外活动中，我们可以利用自然环境进行寻宝游戏、野餐游戏等；在室内活动中，我们可以利用教室的角落进行图书角游戏、绘画角游戏等。
总的来说，我们将以幼儿的需求和发展为中心，通过创设优良的环境和设计丰富多彩的游戏活动，为幼儿的健康成长和全面发展提供有力的支持。
同时，我们也期待家长和教职工的积极参与，共同为幼儿的成长努力。
幼儿园游戏场所规划计划
幼儿园游戏场所规划计划一、规划目的为了满足幼儿身心发展需求，创造良好的游戏环境，促进幼儿在游戏中自主探究、互动交流、全面发展。
二、规划理念1.安全性原则：保障幼儿安全是第一要务，游戏场所设计需符合安全标准要求，消除安全隐患，预防意外事件发生。
2.多样化原则：因材施教，根据幼儿的年龄、兴趣、特长和爱好，提供多元化的游戏体验，满足幼儿在各个方面的发展。
3.亲子互动原则：提供亲子互动的游戏环境和亲子活动，增强幼儿与家长的互动，支持家长的子女教育。
三、规划内容1.空间布局设计1.1 游戏区：提供各类大型和小型游戏设施，例如滑梯、秋千、攀爬架、跳跳床、玩沙池、水池、戏水池、球池等等。
1.2 活动区：提供足够的空间供幼儿进行各类体育活动、表演、唱歌、跳舞、益智、开展小角色扮演等等。
1.3 休息区：游戏场所需安排足够的休息区，方便幼儿进行午休和休息。
休息区内要配备厕所、饮水器等设施。
2.游戏设施规划2.1 大型游戏设施：大型设施包括滑梯、攀爬架、秋千、跳跳床等等。
针对3-6岁幼儿的需求，游戏设施设计需符合安全标准，材质和结构要求坚固、平稳、圆滑、安全。
并加强防护措施。
2.2 小型游戏设施：小型游戏设施包括积木、拼图、玩具汽车、玩偶等。
这些游戏设施要切合幼儿的发展需求，要保证轻便安全，富有创意性，延伸幼儿的想象和探究能力。
2.3 假山池塘：水是幼儿喜欢的游戏元素之一，游戏场所内要设置适合幼儿的假山池塘，满足幼儿戏水和模拟自然环境的需求。
3.周边设施规划3.1 储物柜：场所内应设置足够的储物柜，供家长存放孩子的物品。
3.2 饮水设施：应结合幼儿的需求设置多个饮水设施，保证幼儿不用走远的地方才能喝到水。
3.3 公共厕所：提供幼儿专用的厕所，应保持卫生，方便幼儿就近上厕所。
3.4 亲子活动室：幼儿园游戏场所应设有亲子活动室，进行亲子互动游戏、亲子绘画等等。
四、规划实施幼儿园游戏场所规划实施应按照以下步骤进行：1.制定规划方案，明确场所面积、空间布局、设施安排等内容。
幼儿园游戏场地规划 幼儿园规划
幼儿园游戏场地规划一、背景介绍幼儿园游戏场地的规划是幼儿园建设和管理中非常重要的一环，它直接关系到幼儿园教育教学质量和幼儿健康成长。
在幼儿园游戏场地规划中，需考虑到场地的安全性、教育性、娱乐性和多功能性等因素，从而让幼儿在游戏中得到全面的发展。
二、规划原则1.安全性原则：幼儿园游戏场地规划首先应当确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
要选择耐用的、不易损坏的游戏设施，保证游戏场地的整体安全性。
2.教育性原则：幼儿园游戏场地既是供幼儿游戏活动的场所，更是教育活动的延伸。
在规划中应注意引导幼儿进行有益的游戏活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。
3.多功能性原则：在有限的空间内，要尽可能利用游戏场地的多功能性，设置各种适龄适能的游戏设施，满足不同芳龄幼儿的需求，提高场地的利用率。
4.开放性原则：尽量让游戏场地呈现开放式的设计，让空间具有通透性，让幼儿在游戏中获得更多的自由感，激发他们的创造力和想象力。
三、规划内容1. 室内游戏场地：在幼儿园的室内区域，可以设置各种益智、动手、动脑的游戏设施，例如积木区、情景再现区、益智拼图区等，也可以设置音乐舞蹈区、图书角等，使幼儿在游戏中得到全面的发展。
2. 室外游戏场地：室外游戏场地应当尽量宽敞，以适应幼儿活动的需求。
可以设置攀爬架、滑滑梯、沙池、草坪等设施，也可以设置涂鸦墙、植物区、小溪等，增加游戏场地的趣味性和教育性。
3. 综合活动区：在幼儿园的游戏场地中，还可以设置一些综合活动区，如绘画区、手工制作区、自然观察区等，让幼儿在游戏中可以开展不同形式的创造活动，培养他们的审美情趣和创造能力。
4. 安全设施：游戏场地中还应当设置安全设施，如防护网、软垫、安全警示标识等，确保幼儿在游戏中不会受伤。
四、案例分析以某市某幼儿园为例，该幼儿园在游戏场地规划中，充分考虑了安全性、教育性和开放性原则，设计了宽敞明亮的室内和室外游戏场地，分别设置了积木区、攀爬架、沙池、音乐舞蹈区等设施，还设置了小溪、植物园等，使幼儿在游戏中可以进行多种形式的活动，获得全面的发展。
幼儿园游戏环境创设计划
幼儿园游戏环境创设计划Introduction幼儿园游戏环境对幼儿的成长和发展有着重要的影响。
一个富有创意和有趣的游戏环境能够激发幼儿的想象力、培养他们的社交能力、提升他们的认知水平。
因此，幼儿园游戏环境的设计至关重要。
本文将提出一套具体的幼儿园游戏环境创设计划。
1. 创设多样化的功能区首先，我们需要创设多样化的功能区。
幼儿园的游戏环境应包含科学区、艺术区、角色扮演区、阅读区等。
在科学区，我们可以设置简单的实验台，引导幼儿进行有趣的科学实验；在艺术区，我们可以提供颜料、画笔等材料，培养幼儿的艺术创造力；在角色扮演区，我们可以准备各种道具，让幼儿扮演自己喜欢的角色；在阅读区，我们可以提供适合幼儿阅读的图书，培养他们的阅读兴趣。
2. 营造自然和谐的游戏环境其次，我们应该营造自然和谐的游戏环境。
在幼儿园内部设置一片小花园，种植一些花草，让幼儿亲近大自然。
同时，在幼儿园外部的场地上，可以设置一些户外游戏设施，如秋千、滑梯等，让幼儿能够在户外活动中放松身心。
3. 引入科技元素的游戏环境同时，我们也应该在游戏环境中引入科技元素。
在幼儿园的一些功能区内，可以设置一些交互式的电子游戏设备，如电子拼图、思维拓展游戏等。
这些科技元素可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
4. 设计既有趣又有挑战的游戏任务为了激发幼儿的学习兴趣和潜能，我们可以设计既有趣又有挑战的游戏任务。
例如，在科学区内设置一些复杂的拼图游戏，让幼儿通过拼图的方式学习科学知识；在角色扮演区内设计一些需要合作解决问题的游戏任务，培养幼儿的团队合作精神。
5. 利用游戏环境促进幼儿的社交发展游戏环境也可以成为促进幼儿社交发展的重要工具。
我们可以设置一些小组游戏任务，引导幼儿在游戏中与其他幼儿进行互动、交流与合作；在午餐时间，可以设置一些特别的用餐区域，让幼儿可以和不同的同伴一起用餐，增进彼此的交流与了解。
6. 提供丰富多样的游戏材料和玩具为了满足幼儿的不同需求，我们需要提供丰富多样的游戏材料和玩具。
幼儿园游戏区规划方案
幼儿园游戏区规划方案一、需求分析幼儿园的游戏区是孩子们学习和娱乐的重要场所，应该满足孩子们的各种需求。
首先，游戏区应该有足够的空间，以容纳多种游戏设施；其次，应该根据幼儿的年龄和兴趣，设置适合他们的游戏设备；最后，游戏区也应该注重安全性，保证孩子们在游戏过程中的安全。
二、空间规划根据幼儿园的实际情况和可用空间，游戏区应该合理规划。
可以将游戏区划分为不同的功能区，比如动手能力区、认知能力区、社交能力区等。
每个功能区的面积应该相对独立，以确保孩子们在不同游戏环境下有足够的活动空间。
三、游戏设施选择为了满足孩子们的不同需求，游戏区应该设置多种多样的游戏设施。
比如，动手能力区可以设置沙池、绘画台等，让孩子们发挥想象力和动手动脑的能力。
认知能力区可以设置迷宫、数字拼图等，培养孩子们的思维能力和逻辑思维。
社交能力区可以设置多人游戏设备，如秋千、滑梯等，让孩子们在游戏中学会合作和分享。
四、安全考虑安全是游戏区规划的重要因素之一。
游戏设施应该符合安全标准，材料选择要安全可靠。
孩子们在游戏区的活动应该得到监督和指导，以防止可能的伤害。
此外，游戏区应该有清晰的安全警示标志，提醒孩子们和教师注意安全。
五、孩子的参与在游戏区规划的过程中，应该充分考虑孩子们的意见和建议。
幼儿园可以组织小组讨论或问卷调查，听取孩子们的想法和需求。
这样可以增加孩子们的参与感，也可以更好地满足他们的游戏需求。
六、环境布局游戏区的环境布局也是一个重要的方面。
应该有适当的绿化，增加孩子们接触自然的机会。
同时，也可以设置户外的活动设施，如踏板车、跷跷板等，让孩子们有更多的户外活动机会。
七、教师的角色教师在游戏区的规划中也起着重要的作用。
他们应该及时检查游戏设施的安全性，引导孩子们正确地使用游戏设备。
他们还可以设计一些游戏活动，以促进孩子们的发展和学习。
八、定期维护游戏区的设施需要定期的维护和检修，以保证其使用的安全性和舒适性。
幼儿园可以制定相应的维护计划，定期检查游戏设施的状况，并及时进行维修和更换。
游戏环境规划(新)
区域的空间设置
要注意各领域目标的均衡性
❖如设置的区域有：
健康领域：体育活动区域 语言领域：图书区、语言区 艺术领域：美工区、音乐区、 科学领域：科学探索区、数学区 社会领域：角色扮演区
多种游戏形式的区域创设
❖创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏 ❖有规则游戏：音乐游戏、体育游戏、智力游戏
❖ 户外游戏场地是幼儿运动量较大的活动得 以开展的主要场所。
❖ 按结构特1征分类 传统的游戏场地
2
创造性游戏场地
3
冒险性游戏场地
❖ 1、传统的游戏场地
❖ 一般安置的是一些固定的常规运动设施，在 开阔的草坪上或塑胶操场上设置一些游戏设 施，如滑梯、秋千、转椅等。
❖ 这些设施之间缺乏联系
❖ 玩法有限
“幼儿是环境的主人”
游戏环境： 为儿童游戏活动所提供的条件。包括
物质环境和心理环境。
•物质环境：幼儿园各种人工或非人工的游戏 空间和场地、游戏材料、游戏时间等。
•心理环境：环境中的人际关系及心理气氛， 包括师幼关系以及儿童之间的同伴关系、宽松
自由的游戏氛围等。
室内游戏环境的范围：园级多功能活动室、班 级活动室、各班区域和公共区域。
❖ 高低不平的土坡上钉上木桩
❖ 泥泞小路
❖ （二）按区域功能分类 ❖ 1、大型组合运动器械区 ❖ 2、玩沙区 ❖ 3、玩水区 ❖ 4、种植区、养殖区 ❖ 5、攀爬区
•室外游戏环境的规划要点 1、整体观察户外可利用的空间。 2、完成自然结构布局后，进行永久性环境规 划。 3、细化空隙，美化、儿童化、教育化。 4、投放玩具，以各项运动性的为主，辅以角 色、结构材料。 5、合理设置游戏区域。
❖ 会存在一定的安全隐患（设施材质、场地等）
幼儿园游戏环境规划
• 精神环境
精神环境主要是指 环境中的人际关系。 幼儿园中的精神环境 主要包括幼儿与教师 之间、教师与教师之 间、幼儿与幼儿之间 以及幼儿园的园风、 班风等。
二、幼儿园游戏环境创设的基本原则
• • • • •
环境与教育目标一致的原则 适宜性原则 幼儿参与原则 开放性原则 经济性原则
第二节 幼儿园户外环境规划
一、幼儿园室内区域的类型 • 常规区域 • 特色区域 • 主题区域
常规区域区主要包含7个区域，分别是
角色游戏区
美工区
建构区
阅读区
益智操作区
科学区
表演区
幼儿园室内区域环境规划的要求
• • • • 合理有序的利用空间，充分挖掘空间的实用价值 注意区域规划的目的性和计划性 因地制宜地确定区域的种类和数量 注意区域材料的投放
一、幼儿园户外游戏环境的特点
•
• • •
自然性 趣味性 挑战性 变化性
• 门厅 • 集体活动场地 • 分散活动区 • 种植养殖区
集体活动场地
分散活动区主要包括以下几个区域
• 运动器械区
攀爬区
山坡（山洞）
玩沙区
玩水区
投掷区
涂涂画画区和户外游戏小屋
种植养殖区
第三节 幼儿园室内环境规划来自幼儿园游戏环境规划马云超
第一节 游戏环境创设的原则
一、什么是游戏环境
从广义的角度看，游戏环境是指游戏活 动得以实施的一切条件的总和。
游戏环境包括两个方面的含义
1、物质环境 2、精神环境
• 物质环境
指幼儿园内影响幼 儿身心发展的物化形 态的教育环境。 幼儿园中物质环境 指幼儿们平时生活学 习的环境。包括他们 用到的道具玩具。游 戏区角和活动设施等 都属于物质环境。
幼儿游戏环境的规划
◎木頭積木可依幼兒的想像而變成任何一種造型。
三、玩具 / 教具的分類
（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性（續）
2.高結構性 教具本身具有較固定的具體形象，用途較易受到 限制。如拼圖、芭比娃娃、各種模型。
高結構性教具
◎食物的模型，幼兒從視覺上可辨識出各種食品 的名稱，因此侷限了幼兒的想像空間。
(一) 選購玩具的訣竅(續) 6.玩具的繩索不宜過長
玩具上如有繩索，不可超過30公分 7.玩具表面及材質的選擇 8.玩具物件的接合處
物件間是有縫隙的，最好要大於1.2公分
放映結束，如果覺得本文對你有幫助，請點擊 下面，支持一下我們，謝謝！
1、樂美雅
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.1920.11.19Thursday, November 19, 2020
做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2020年11月上 午11时52分20.11.1911:52November 19, 2020
时间是人类发展的空间。2020年11月19日星 期四11时52分36秒11:52:3619 November 2020
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午11时52分36秒 上午11时52分11:52:3620.11.19
感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20.11.192020年11月19日 星期四 11时52分36秒 20.11.19
谢谢大家！
1.要有綠色「ST安全玩具」標誌以及經濟部商檢局 的合格標籤，此為挑選安全玩具的基本原則。
2.選擇適齡的玩具 3.明確的商品標示
五、選購玩具小常識
(一) 選購玩具的訣竅(續)
幼儿园游戏环境创设方案
幼儿园游戏环境创设方案幼儿园游戏环境创设方案大全5篇范文幼儿园游戏的亲子教育其实就是让家庭教育更加的专业，系统，细致，那么亲子教育就可以说是家庭教育的延伸。
下面给大家分享一些关于幼儿园游戏环境创设方案大全5篇，希望能够对大家有所帮助。
幼儿园游戏环境创设方案大全（篇1）活动目标1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。
2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。
3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。
活动准备1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。
3、音乐—我们是朋友活动过程一、导入情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。
教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。
二、展开1、介绍游戏内容及规则：来到了郊外，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗?今天我就来当一回“哨子司令”。
(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。
请小动物们分别找找认认自己的家在哪里、(2)游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，一同唱歌，一同游戏。
”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。
当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。
其他小动物继续游戏。
2、教师引导幼儿进行游戏。
哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。
3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。
4、针对幼儿的游戏情况进行评价。
哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。
小朋友们你们玩得高兴吗?我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。
幼儿园游戏场地规划方案
幼儿园游戏场地规划方案一、前期调研1.了解幼儿园整体规划，包括建筑结构、空间分配、班级分布等情况。
2.调查幼儿园家长和教师对游戏场地的需求，针对性地设计场地。
3.分析幼儿的年龄、身高、运动水平、兴趣爱好、身体素质等因素，确定游戏场地的设备和活动项目。
二、游戏场地设备选择1.儿童乐园滑梯：选择形状、颜色鲜明、耐腐蚀、材质安全的滑梯，考虑滑梯的高度、坡度、安装位置等因素。
2.攀爬架：选择承重能力强、材质安全、角度合适的攀爬架，考虑攀爬架的高度、宽度、稳定性等因素。
3.秋千：选择材质安全、安装稳定的秋千，考虑夹具的质量、线束的承受能力、杆子的高度等因素。
4.游泳池：选择人工池或加热型水池，保证水质安全卫生，考虑儿童的淹没风险，按照相关标准和法律法规建造。
5.其他设备：如跷跷板、蹦床、转车等设备，应选择款式美观、健康环保、适合孩子的设备，考虑到设备之间的搭配，可根据儿童兴趣爱好和年龄段的差异来做出选择。
三、场地布局规划1.合理利用场地条件，采用点线面的组合手段，将场地规划为散步区、运动区、游戏区、停车区等功能分区。
2.考虑场地周围的环境条件，确定不同区域的适合设备的数量、规格、布局方式，让儿童在游戏时可以完成各种动作、释放身体活力。
3.合理留出通道和安全出口，让学生、教师和家长能够方便地进出游戏区，保证场地的通透度、安全度和舒适度。
4.按照不同季节变化和氛围要求，布局各种景观装饰、场地标识、固定设备、存储设备等，以创造浓厚的活动氛围和品牌形象。
四、安全措施1.选择安全性高、质量可靠的游戏设备，每个设备用弹性材料铺设垫子，防止孩子在玩耍时受伤。
2.安装防护设施，如围栏、安全网、护栏等，保证儿童不会误闯到危险区域而遭受伤害。
3.积极推广安全知识，开展安全演练和模拟情境，提高儿童和教师对安全事故的警惕性，使幼儿园整体安全水平得到提高。
五、节日主题活动策划和实施1.依据不同的季节和节日，制定丰富多样的主题活动方案，采取合适的形式和内容开展活动，如建造冬季主题游乐场、春节庆祝活动等，以丰富儿童游戏体验。
幼儿园游戏环境改善计划
幼儿园游戏环境改善计划1. 引言幼儿园是孩子们成长中非常重要的环境之一，游戏环境的质量对幼儿园教育的效果起着至关重要的作用。
本计划旨在改善幼儿园的游戏环境，提供更好的游戏体验，促进幼儿综合素质的全面发展。
2. 目标本计划的目标是：•提供丰富多样的游戏设施和资源，激发幼儿的创造力和想象力；•创建安全、卫生、舒适的游戏环境，保障幼儿的健康成长；•培养幼儿的社交能力和合作精神；•提高游戏环境的可持续性，节约资源并保护环境。
3. 改善计划3.1 增加丰富多样的游戏设施和资源•新增多功能游戏场地：建设一个室内外结合的多功能游戏场地，包括攀爬设施、沙池、秋千等，提供更多的游戏选择。
•更新玩具资源：购买新款玩具，例如拼图、积木、益智玩具等，以丰富幼儿学习和游戏的内容和方式。
•增加艺术区域：设置绘画墙、剪纸区、手工制作区等，鼓励幼儿进行艺术创作，培养他们的创造力和动手能力。
3.2 提供安全、卫生、舒适的游戏环境•安全检查与维护：定期对游戏设施进行安全检查，确保其符合安全标准；定期维护和修理设施，保持其正常使用状态。
•清洁与消毒管理：制定清洁和消毒制度，保持游戏设施的整洁和卫生；定期清洗玩具和场地，确保幼儿的健康和安全。
•舒适的室内环境：改善室内通风和采光条件，保持适宜的温度和湿度，创造一个舒适的游戏环境。
3.3 培养幼儿的社交能力和合作精神•游戏规则的引导：设立游戏规则，明确游戏的目标和参与者的角色，引导幼儿遵守规则，培养合作精神和团队意识。
•社交活动的组织：组织各种社交活动，如小组游戏、团体拓展训练等，让幼儿学会与他人合作、沟通和分享，培养良好的人际关系。
•鼓励角色扮演：提供各种角色扮演的道具和场景，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们表达自我的能力和团队合作能力。
3.4 提高游戏环境的可持续性•资源的合理利用：制定资源管理方案，提倡节约用水、节约用电，减少游戏材料的浪费，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
•环保意识的培养：开展环境教育活动，向幼儿宣传环保知识，引导他们关注自然环境，培养环保意识和责任感。
幼儿园游戏环境设置方案
幼儿园游戏环境设置方案引言：幼儿期是儿童个体发展的关键时期，游戏在幼儿园教育环境中起着重要的作用。
良好的游戏环境可以促进儿童的综合发展。
本文将提出一套幼儿园游戏环境设置方案，以帮助教师为幼儿创造一个丰富多样的游戏空间，促进他们的体智和情感发展。
一、感官发展为了满足幼儿的感官需求，游戏环境中可以设置各种感官刺激器具。
例如，设置一面大型贴画墙，墙上贴满各种颜色、形状的贴纸，让孩子能通过观察和摸索认识不同的颜色、形状，并培养他们的视觉和触觉发展。
同时，设置音乐角落，播放轻柔的音乐，让幼儿能够通过倾听发展听觉。
此外，还可以设置香味角落，放置各种香气花朵供幼儿嗅觉体验，提升他们的嗅觉发展。
二、动手能力为了培养幼儿的动手能力，游戏环境中应设置丰富多样的手工制作区域。
这些区域可以提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，创作自己的艺术作品。
同时，可以设置建构区域，提供各种积木、拼图等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。
三、探索学习为了激发幼儿的好奇心，游戏环境中应设置探索学习区域。
例如，建立一个小型实验室，提供小动物标本、显微镜等装备，让幼儿能够亲自观察和探索。
此外，可以设置图书角，提供丰富的绘本、启发性的科普读物，鼓励幼儿通过阅读和解读图画来获取知识。
四、社交互动为了培养幼儿的社交技能和合作精神，游戏环境中应设置社交互动区域。
可以建立一个角色扮演区，提供各种职业服装和道具，让幼儿在角色扮演中感受合作和互动的乐趣。
同时，设置小组游戏区，让幼儿能够参与拼图、拔河、合唱等各种小组游戏，锻炼他们的社交能力和团队合作精神。
五、情感体验为了培养幼儿的情感表达和管理能力，游戏环境中应设置情感体验区域。
例如，可以建立一个感情馆，提供各种情绪表情图、故事书、玩具等，让幼儿能够通过观察和角色扮演来表达和理解情感。
此外，设置舒适休息区，提供舒适的座椅、柔软的玩具，让幼儿能够放松身心，培养情感管理能力。
幼儿园游戏环境营造方案
幼儿园游戏环境营造方案引言：幼儿的成长发展离不开游戏环境的培养，良好的游戏环境对幼儿的身心健康和学习能力起着重要的作用。
本文将从空间布置、游戏材料、师生互动等方面，为幼儿园提出一套可行的游戏环境营造方案。
一、创造丰富多样的游戏空间为了让幼儿们能够在游戏中充分发展自己的想象力和创造力，幼儿园应当提供一个充满丰富多样的游戏空间。
在幼儿园的各个角落，设置不同的游戏区域，比如角色扮演区、积木区、绘画区等，让孩子们根据自己的兴趣选择游戏。
二、提供具有教育意义的游戏材料幼儿游戏环境的材料选择也非常重要。
幼儿园应当提供一些具有教育意义的游戏材料，比如有助于认知能力发展的拼图、立体拼装模型等。
同时，还应提供一些色彩鲜艳、丰富多样的工艺品材料，鼓励幼儿发挥自己的创造力。
三、培养游戏的合作意识游戏环境不仅包括游戏材料和场地，还应包括师生之间的互动。
幼儿园应鼓励幼儿之间的合作与分享，培养他们的团队合作意识。
教师应设立一些合作类的游戏项目，让孩子们能够在游戏中学习互助合作和团队精神。
四、营造积极乐观的游戏氛围幼儿园应该为幼儿提供一个积极乐观的游戏氛围。
教师要给予孩子充分的鼓励和肯定，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
同时，要注重培养幼儿的自信心，让他们能够自主选择游戏并表达自己的观点。
五、关注游戏环境的安全性幼儿园游戏环境的安全性至关重要。
幼儿在游戏中往往会充满活力和好奇心，容易受伤。
因此，教师在设计游戏环境时，应当注重材料的安全性和耐久性，确保幼儿的身体安全。
六、注重游戏环境的整洁与卫生保持游戏环境的整洁与卫生也是非常重要的。
幼儿园应给幼儿营造干净、整洁的游戏环境。
教师可以与幼儿一起参与环境的清洁工作，让他们养成良好的卫生习惯。
七、开设主题游戏活动为了增加孩子们参与游戏的积极性和乐趣，幼儿园可以开设一些主题游戏活动。
比如在动物主题的游戏中，设计一些动物造型的玩具和游戏道具，让幼儿能够在游戏中学到更多的知识。
八、鼓励户外游戏活动幼儿园应该鼓励幼儿参与户外游戏活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园内容
15
攀爬区
校园内容
16
山坡（山洞）
校园内容
17
玩沙区
校园内容
18
玩水区
校园内容
19
校园内容
20
投掷区
校园内容
21
涂涂画画区和户外游戏小屋
校园内容
22
种植养殖区
校园内容
23
第三节 幼儿园室内环境规划
一、幼儿园室内区域的类型 • 常规区域 • 特色区域 • 主题区域
幼儿园游戏环境规划
马云超
校园内容
1
第一节 游戏环境创设的原则
一、什么是游戏环境
从广义的角度看，游戏环境是指游戏活 动得以实施的一切条件的总和。
游戏环境包括两个方面的含义
1、物质环境 2、精神环境
校园内容
2
• 物质环境
指幼儿园内影响幼 儿身心发展的物化形 态的教育环境。
幼儿园中物质环境 指幼儿们平时生活学 习的环境。包括他们 用到的道具玩具。游 戏区角和活动设施等 都属于物质环境。
• 精神环境
精神环境主要是指 环境中的人际关系。 幼儿园中的精神环境 主要包括幼儿与教师 之间、教师与教师之 间、幼儿与幼儿之间 以及幼儿园的园风、 班儿园游戏环境创设的基本原则
• 环境与教育目标一致的原则 • 适宜性原则 • 幼儿参与原则 • 开放性原则 • 经济性原则
校园内容
校园内容
32
4
第二节 幼儿园户外环境规划
一、幼儿园户外游戏环境的特点
•
自然性
• 趣味性
• 挑战性
• 变化性
校园内容
5
• 门厅 • 集体活动场地 • 分散活动区 • 种植养殖区
校园内容
6
校园内容
7
校园内容
8
校园内容
9
校园内容
10
集体活动场地
校园内容
11
校园内容
12
校园内容
13
校园内容
14
分散活动区主要包括以下几个区域
常规区域区主要包含7个区域，分别是
校园内容
24
角色游戏区
校园内容
25
美工区
校园内容
26
建构区
校园内容
27
阅读区
校园内容
28
益智操作区
校园内容
29
科学区
校园内容
30
表演区
校园内容
31
幼儿园室内区域环境规划的要求
• 合理有序的利用空间，充分挖掘空间的实用价值 • 注意区域规划的目的性和计划性 • 因地制宜地确定区域的种类和数量 • 注意区域材料的投放