3.1寻找秋天 教案练习

大象版科学三年级上册3.1寻找秋天教学设计
2.对于秋天的到来，最敏感的还是生物。

我们一起到校园里，观察常见的植物和动物吧。

（1）注意：
在观察过程中，只有积极地提出问题，才能发现更多有趣的事情。

（3）活动提升：
同学们，通过秋天校园的探访，我们是不是发现植物的叶子变得真好看！你是否问过自己：那棵树的叶子落了,这棵树的叶子怎么还这么绿呢？
组织形式：
①引导学生阅读短文，从中找出答案。

②找一名同学回答。

3.秋天是五颜六色的，但美好的事物往往是短暂的。

我们怎样才能留住秋天呢？
我们不妨选择几种自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一星期左右，使它们变得干燥、平整，把它们做成美丽的树叶工艺品。

接下来，我们进行第三项活动：制作树叶工艺品。

（1）工具与材料：树叶、红毛线、卡纸、透明胶带、剪刀。

出示图片
（2）展示样品图案，教学生如何制作“树叶书签”和“树叶贴画”。

展示图案样品
（3）投影仪展示学生优秀作品。

4．同学们，请大家再想一想：秋天的树叶五颜六色跟走出教室，行走在
秋天的校园里。

仔细观察动物，包
括动物的名称，活
动方式，鸣叫声等
等。

学生进行“趣味阅
读”：秋天的树叶
为什么会五颜六
色？
学生认真听老师
讲解，组内合作，
共同完成其中一
副作品。

培养学生
学会观察
事物的能
力，积极
提出问
题，探索
自然奥
秘。

培养学生
合作能
力，提升
热爱生活
的情操。

什么有关？
动画展示“气温”。

（1）气温：空气的温度
（2）单位：摄氏度
（3）符号：℃
（4）工具：气温计
1）怎么用
使用注意事项：
①手持气温计的上端，保持气温计竖直。

②读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端
相平。

2）怎么读
①0度以上读作零上，数越大温度越高。

②0度以下读作零下，用“-”表示。

数越大温度越低。

③注意：0-10之间，如果分10小格，每格1度；分5
小格，每半格1度。

3）练习：读写下图中温度计表示的温度
展示气温计数
4）小活动：测量气温
我们一起动手，测量一天中的气温，把测量结果记录在“小科学家记录本”上。

学生回顾读过的
“趣味阅读”，思
索回答
学生阅读教材回
答
学生读温度，写温
度，比一比谁读得
准，写得对。

分组观察温度计。

汇报观察结果，提
出自己发现的问
题。

培养学生
筛选信息
能力
学会使用
气温计测
量气温
时间温度
8：00
10：00
12：00
14：00
16：00
活动规则：
①将温度计挂在室外走廊上，或其他通风、不
被阳光直接照射的地方。

②温度计离地面约1.5米。

②如果个子不够高，应站在凳子上看。

5.课堂练习：我知道
①气温计的单位是摄氏度用符号示℃。

②气温计读数时，一定要注意_视线__与气温计
的液注顶端___相平。

③测量气温时温度计离地面约__1.5米_。

6．拓展提高：
用今天所学知识，分析曲线图，说一说一天中气温的变化情况。

展示气温变化规律：一天中，14点温度最高，之前气温逐渐上升，之后气温逐渐下降。

7.作业布置：社会小实践
到附近气象站或网上去了解一下，测气温用的百叶箱里放了哪些仪器？百叶箱起什么作用？
展示图片学生独自完成，答
案写作本上
继续探索自然奥
秘
检测课堂
所学掌握
情况，巩
固提高对
知识的理
解和运用
进一步巩
固课堂学
习任务。