苏教版小学数学六年级上册7 整理与复习 (12)

整理与练习（3）
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册教材第9页“探索与实践”，“评价与反思”，完成第11～14题
教学目标：
1、使学生进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。

3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。

教学重点：根据题意分析数量间的相等关系。

教学难点：正确分析数量关系，灵活解题。

设计理念：通过教学使学生经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

教学步骤教师活动学生活动
一、探索与实践
1、第11题
2、第12题
3、第13题
组织学生小组活动的形式开展
“探索与实践”第11题。

实物投影出示。

操作完成后让同组同学互相测量
分成的两段的长度，以检验各人操作
是否正确。

可以提示学生课前在学校的跑道
上或者其他已知长度的路上，按照正
常的步行速度走一段距离，并记录好
时间，反复2-3次后借助计算器算出
平均每分钟大约步行多少米。

先让学生思考：三角形的
面积与什么有关系？
要画出符合题意的三角
形，必须先求出什么？
小组讨论解决后操作。

小
组成员交流成果。

先让学生在小组内讨论
分割的方法，再动手分一分。

二、评价与反思活动时，要引导学生根据评价指
标回顾相关的学习情况，举例说说自
己在这方面做得怎么样，有哪些成功
的经验，还存在什么不足。

然后实事
求是地给自己做出评价。

同时，要提
醒学生针对自己本单元的学习情况，
提出改进措施明确努力方向。

组织学生对本单元的学习内容进行自评与小组内的互评。

评价总结。

四、评价总结。

谁愿意总结一下这节课我们共同
学习了哪些知识？你们的收获是什
么？还有哪些疑问？
教后反思：。