河北少儿版初二上册4.5

第五章河北少儿版初二上册4.5
【一】教学目标
知识性目标
1、描述动物行为在生产、生活中的应用
2、描述动物行为的特点
3、举例说出动物行为的类型
4、举例说明动物的先天性行为
5、举例说明动物的学习性行为
6、区别动物的先天性行为和学习性行为
7、举例说出动物的社会性行为
技能性目标
1、运用科学探究的方法，探究蚂蚁的行为
2、尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法
情感性目标
1、体验与人合作探究、交流体会及取得成果的情感
2、理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为基本上动物对其周围复杂多变的生存环境的适应性表现。

3、关注周围常见的小动物的行为、增强保护动物的自觉性
第一节动物行为的特点
课前预备
上课前，教师应预备好供学生实验用的活蜗牛、新奇菜叶、盘子教学过程
周围事
教材以生活中或动物园中可见到的情景图片为切入点，引出动物行为特点。

教师在教学过程中中，也能够依照学校实际情况及周围围环境来创设情境。

探毕竟
作蜗牛取食菜叶实验时，需要一个相对安静的环境，教师能够组织学生可前进行，引导学生认真观看蜗牛取食行为是迅速好事缓慢，这是从表面来人是蜗牛的行为特点。

大伙谈
大伙谈在教材中，要与“探毕竟”活动结合起来，如大伙谈中的蜗牛受到外界刺激，身体会马上缩紧壳内，从动物生存的角度分析说明这一道理，就应贯彻在实验活动中设问，如此就增强了活动的目的性，教材使用也显得更流畅。

知识链
知识链中有两个方面内容：一是动物行为概念，二是动物行为的特点。

实际用
本节课实际用的内容，考虑到农村即我们生活环境的现状，突出了鼠害防治方面的知识，教师可结合当地实际，组合学生讨论防鼠和灭鼠的方法。