三年级大班数学教案 认识时钟

大班数学教案认识时钟
活动目标：
1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。

2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。

活动准备：
钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图
活动过程：
一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣
二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
1、小明去秋游了吗？怎么没去成？
2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？
3、小明到幼儿园是几点钟？
4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？
讨论时教师及时出示四个钟面
三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点
1、单独指一个钟面，认识分针、时针
提问：钟面上有什么？
这两根针一样吗？有什么不一样？
教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针
教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认
2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密
师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？
小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟
3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间
四、教师拨时钟，幼儿指出错误
教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿
五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间
1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示农业发展信息网
详细问题了解下！
2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出
3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容
七、看图画时钟，巩固对整点的认识
1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。

2、幼儿进行看图画指针活动
不能不说，这是宇宙法则的矛盾所在，也是人间痛苦的根源。

这种痛苦于遥望星空的人尤为甚烈，因为知识让他们预知了灾难的来临，因为探索让他们知道许多事情是无法预知的沦陷。

人们在一次次智者的警告中，仿佛听到了来自天宇震耳欲聋的轰鸣声，依稀看到了那绚丽的爆发和死亡。

此时是无动于衷麻木不仁，还是等待最后的时刻，在悬崖边转身跃起，投入激烈的爆发和新生，这是一个哈姆雷特的疑惑。

七
科学家在讲述这些宇宙中死亡之幻景时，是兴奋地微笑，是激情地陈述，是对生命重构时灿烂辉煌的赞叹，因为他们知道这样的情况发生离我们还远，科学的探究让人们兴奋。

然而，地球上的灾难却让这些科学家忧虑，这些事情离我们很近，就在我们身边，就在自己的脚下，就在与我们朝夕相处的空气中。

在口罩下无法正常生活，在面具后只能是隐藏悲哀，许多重大灾难只有在突然来临时，人们才开始惊醒。

深知这些灾难性问题存在的人们，在对未来人类诸多问题的层层剖析中，让我们看到的不只是地球那边人面对的困惑，也是地球这边人发出的疑问。

宇宙的奥秘不仅完美，甚至是唯美，其中的忧患意识更是一剂最强有力的清醒剂，让地球人在死亡中懂得生存的宇宙定律。

目前的人类对宇宙的奥秘知道了许多，这是科学的功劳，也是知
识的力量。

人们从许多有关太阳、月亮和星星的传说中，让心灵深处美丽的童话种子生根发芽，从而长出一棵智慧树，坐在这棵树的绿荫下，就可以遥望星空，看到另外一个自己发出的光。

八
宇宙的起源、恒星的诞生、黑洞的秘密、各类行星的形态，以及它们的运行方式、生命轨迹，还有不可思议的美丽和恐怖，许多科学家都如数家珍，就像谈论自己性格迥异的孩子们，充满了爱意。

我们还不知道的宇宙秘密是哪些呢？结论是悲观的——我们知道的越多，就意味着我们不知道的还更多。

宇宙到底有多大？宇宙之外是否还有许多宇宙，这些宇宙是否就像我们宇宙中的一颗恒星，各自都有自己的轨道。

它们会相互碰撞吗？它们会湮灭会复活吗？它们会吞噬对方吗？宇宙之外是不是平行世界？有没有虫洞？有没有弯曲的时间和空间？会不会就像我们的心灵一样复杂，能在美丽的童话世界中沉醉，也能在智慧树下望星空。

宇宙有没有良知与良心？如果宇宙是活着的时间密码，它发现了自己的错误，看见了宇宙空间的不公平不正义，是不是也会装聋作哑，视而不见，充耳不闻，甚至昧着良心说假话。

如果是那样，宇宙就愧对自己拥有浩瀚无垠的称号，就和没有良知良心的人一样，没脸在世上做人，只能在地下做鬼。

这样的宇宙还是宇宙吗？。