二年级下册数学教案-8.1 简单的排列｜冀教版

《简单的排列》参考教案
教学内容：冀教版小学数学二年级下的第89、90页。

教材分析说明：
教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情，让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。

教学目标：
1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。

2、在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。

3、使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。

教学准备：三张人物图片、3张照相课件、乒乓球比赛课件
教学过程：
一、情境创设
教师谈话引入：同学们一定照过相吧，今天聪聪和他的爸爸、妈妈也去照相馆照了一次全家合影，你们知道他们可能照了几张不同的照片吗？
学生先思考，猜测一下可能照几张照片，然后三个学生自由结组站一站，边站边说怎么站的。

在学生回答的基础上，教师用课件演示占位不同的6张照片，并分类。

让学生随课件演示，说出照片上每个人的位置。

【设计意图】创设故事情境，激发学生参与学习活动的兴趣。

二、探索与体验
1、课件出示，乒乓球比赛的图画，让学生说说有关乒乓球比赛的知识。

学生自由发言。

【设计意图】通过画面向学生介绍有关乒乓球比赛的知识，以增强学生的兴趣。

2、如果两个小朋友打乒乓球，结果可能有几种？
同桌讨论，全班交流。

3、提出教材上的问题，上学生尽情猜想。

独立猜想，全班交流，让学生充分表达猜想的结果和想法。

【设计意图】减轻新知识学习的难度，有利于思维的发展。

充分体现学生是主要探索知识的学习者，而不是被动的接受者和模仿者，让每个学生都能获得积极的学习体验。

4、对学生的发言进行梳理。

【设计意图】通过“假如××得第一”的整理，使学生发现简单事物的排列组合的规律，培养学生初步的推理能力。

三、实践与应用
1、练一练第1题。

可用不同的学具代替玩具摆一摆，再填写。

2、练一练第2题。

指导学生根据乒乓球比赛的可能结果完后此题。

3、采取限时口算方法，完成此题。

【设计意图】培养学生独立解决问题的能力，提高学生的学习效率，养成良好的学习习惯。