语文-部编三年级语文上册第二单元同步练习附答案

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

石径斜(xié　xiá)挑促织(tiǎo　tiāo )橙黄橘绿(chén　chéng )••
√
å
√
二、读拼音，写词语。

hán fēng zèng sòng jú huā
寒 风赠 送菊 花
shí jìng jūn zǐ shuāng yè
石 径君 子霜 叶
三、写出加点词的意思。

1．停车坐爱枫林晚( )2．荷尽已无擎雨盖( )3．菊残犹有傲霜枝( )4．夜书所见( )5．知有儿童挑促织( )•••••因为
举，向上托
还，尚且
写下
用细长的物件逗引
一、寒山蕴含生气
1．比较用字，判断正误。

白云生处有人家 白云深处有人家(1)“生”表现出白云的升腾、缭绕和飘浮的动态。

( )
(2)“深”表现出“石径”及“人家”的深远。

( )(3)诗句中只能用“生”，如果用“深”就与诗人要表达的意境不
相符。

( )枫林霜叶红——《山行》
••√√
×
2．下面是对前两句诗的理解，判断正误。

(1)这两句写了诗人山行时所看到的远处风光。

( )
(2)“寒”字点明了深秋时节，突出了秋天的萧瑟和凄
凉。

( )
(3)“石径”是山里人家的通道，“人家”可以让人联
想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。

( )
√×√
二、霜叶胜于红花
1．理解词语，选择。

(1)一个“晚”字说明诗人的山行是( )A．从白天边走边赏景，直到傍晚。

B．从傍晚才开始的。

(2)“红于”与“红如”相比较( )。

A．意思相同 B．意思不同
A
B
2．理解后两句，判断。

(1)因为傍晚有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉
映，枫林才格外美丽。

( )
(2)“霜叶红于二月花”仅仅只是比较两者颜色的深与
浅，与作者表达的情感无关。

( )
(3)“霜叶”与“二月花”相比，不仅仅是色彩更鲜艳，
而且更耐寒，经得起风霜的考验。

( )
√×√
三、赏秋天：最美季节
1．荷与菊：体会一“尽”一“残”，一“无”一“有”的对
比，作选择。

( )
A．说明自然的规律，花开花会落，生物都有生长的周期。

B．荷再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花那傲霜挺拔的花
枝在寒风中依然显得生机勃勃。

C．作者的用意在于说明夏天和秋天各有特点。

橙黄橘绿时——《赠刘景文》
B
2．秋天的橙黄橘绿：判断。

(1)“橙黄橘绿”说明了秋天的色彩丰富。

( )
(2)“橙黄橘绿”主要说明作者对这两样水果的喜爱。

( )√×
四、赠友人：相互勉励
C
1．深入理解“橙黄橘绿时”的含义( )
A．只是指时节，秋末冬初。

B．用来说明人生到了谢幕的时节了，要看透一切，放下一切。

C．用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。

2．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，判断。

(1)诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。

(　
　)
(2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不
懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

( )
(3)诗人将对刘景文品格和节操的称颂不着痕迹地糅合
在对深秋初冬景物的描写中。

( )
×√√
五、景与情相融
判断。

1．“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。

( )2．“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。

( )3．“萧萧梧叶”与题目中的“所见”是不相符的，因为萧萧
的声音只能听而不可“见”。

( )梧叶送寒声——《夜书所见》
√
×
×
六、悲与乐相衬
1．选择。

A．所见 B．所想
(1)知有儿童挑促织( )(2)夜深篱落一灯明( )B
A
2．理解，判断。

(1)挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一
样。

( )
(2)挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆
与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。

( )
×√
一、延伸阅读
九月九日忆山东兄弟
王　维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1．理解词语，选择。

(1)“九月九日”是指( )。

A．重阳节B．佳节
(2)“登高”是指( )。

A．家乡的节日风俗 B．与兄弟之间的登山比赛
(3)“忆”是指( )。

A．回忆B．思念
A A
B
2．为什么诗人王维“每逢佳节”就会“倍思亲”？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
3．你所在的地方过重阳节的时候有什么风俗习惯？写出两个。

(1)____________　(2)____________这是因为佳节正是亲人团聚的时候，而王维身在异乡，想到自己不能回到亲人的身边，因而会感觉到“每逢佳节倍思亲”。

吃重阳糕饮菊花酒
二、百字练笔
用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的情景。

略。

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1．粘在水泥道上(zhān　nián )2．铺满金色巴掌(pū　pù)3．脚印(yìn　yìng )4．凌乱(lín　líng )5．增添(zēn　zēng )
•
•
√√•
å
√√
二、读拼音，写词语。

jǐn zhāng chí dào shuǐ ní
紧 张迟 到水 泥
guī zé pái liè píng zhǎn
规 则排 列平 展
三、写出下面加点词语的近义词。

1．啊！多么明朗( )的天空。

2．它们排列得并不规则( )，甚至有些凌乱( )。

• •
• •
• •
晴朗规整杂乱
四、用加点的词语写句子。

1．要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

____________________________________________2．啊！多么明朗的天空。

____________________________________________• • ••
• • •
要不是怕赶不上晚饭，我会多玩一会儿的。

啊！多么迷人的景色。

一、总体取景：去上学
1．读课文1～5自然段，从取景的角度填写画面的构成。

(1)时间：背着书包去________时。

(2)天气：一夜_______，一夜_______，天开始_______了。

(3)画面主体：院墙外的_____________。

上学秋风秋雨放晴水泥道
2．体会构图，填写词语。

____________的水泥道上，________的水洼映
着一角________的蓝天，两旁有梧桐树，树上
___________的____________的叶子落在水泥道上，上面是________的天空。

湿漉漉亮晶晶小小金黄金黄闪着雨珠明朗
二、三个特写：走水泥道
1．读课文6～9自然段，把握内容。

(1)第6、7、8自然段细致描述__________、__________
和_________________。

第9自然段写_____________________________。

水泥道落叶走在路上的“我”“我”被这样的景色迷住了
2．水泥道：根据理解填写。

(1)这里把水泥道比作________。

(2)地毯是彩色的是因为__________________________，
地毯闪闪发光是因为__________________________。

地毯有金黄金黄的落叶映着蓝天有亮晶晶的水洼
3．落叶：摘录词语。

(1)色彩：_______________________________________
(2)姿态：_______________________________________
(3)排列：_______________________________________
(4)感受：作者把落叶比作__________________，使人
感受到水泥道的____________。

金色的熨帖、平展不规则，有些凌乱金色的小巴掌美
4．上学的“我”
(1)填句：这多像两只_______________，在秋天金黄的叶丛间，愉
快地________着、________着……
(2)理解，判断。

①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。

( )②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。

( )
③句中的省略号表示列举的省略。

( )④写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，这句话写出了动态的
画面。

( )棕红色的小鸟蹦跳歌唱×
×
√√
三、画面感受：景色真美
1．补充句子：当我背着书包去上学时，( )觉得，(　
)啊！2．理解，判断。

(1)这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。

( )
(2)“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。

( )
(3)水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。

( )
第一回门前的水泥道真美
√√×
延伸阅读
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。

我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。

我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像________________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。

村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。

那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。

它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“嘎！嘎！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像________似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似__________。

一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪，稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
1．给句子中加点的词语选择正确的解释。

(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。

( )
(2)今天，我又惹妈妈生气了。

( )A．因不合心意而不愉快。

B．生命力，活力。

B
A
2．选择恰当的句子填到文中的横线上。

A．一片金黄色的大海
B．一团火焰
C．一块覆盖大地的蓝宝石
C　B　A
3．第三自然段描写的景物有____________、____________、
____________、____________。

4．秋天的原野像一幅幅图画，第三至六自然段各是一幅图
画，请连一连。

第三自然段 牧童晚归图
第四自然段 稻田欢歌图
第五自然段 枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
白鹅
天空小塘芦苇丛
一、给加点的字选择正确的读音。

shān　shàn
1．黄黄的叶子像一把把小扇( )子，扇哪扇哪，扇( )走了夏天的炎热。

jiào　jué
2．我觉( )得按时睡觉( )是个好习惯。

•
•juéshàn
shān jiào
二、形近字组词。

料( )淡( )抖( )谈( )闻( )
勾( )问( )句( )颜料抖动淡水谈话新闻问题勾画句子
三、开心词典。

“爽”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音
节________；用部首查字法应先查______部，再查______画。

它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。

给下面词语中加点的“爽”选择恰当的解释。

(填序号)
秋高气爽( ) 豪爽( )身体不爽( ) 爽约( )••
S shuǎnɡ大8①②③④
四、仿例写句。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

______________________________________________________________________________________________
示例：它把红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏灯笼，照啊照啊，照亮了秋天的田野。

一、线索：秋天的雨
1．全文共( )个自然段，每个自然段的开头都有(　
　)。

2．选择：以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写( )。

A．秋雨的特点 B．秋天的景象
5秋天的雨B
3．简要概括课文内容。

课文以___________为线索，将秋天众多的景物巧
妙地串起来，从整体上呈现出一个________、________、
________的秋天，表达了作者______________________
之情。

秋天的雨美丽丰收欢乐对秋天的喜爱与赞美
二、秋天的色彩
1．补充：秋天的雨，有一盒_________________。

2．从文中找出典型景物的颜色。

(1)银杏叶：____________
(2)枫叶：____________(3)田野：____________
(4)橘子、柿子：____________
(5)菊花：__________________
五彩缤纷的颜料
黄色红色
金黄色橙红色紫红、淡黄、雪白
3．理解下面的句子，判断。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

(1)作者发挥想象，把银杏叶比作了扇子。

( )
(2)这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气
候的变化。

( )
(3)银杏树的叶子长出来就是黄色的。

( )
√√×
三、秋天的气味
1．补充：秋天的雨，藏着________________。

2．从第3自然段中找出写气味的词语。

_____________________________________________
3．找出第3自然段中写到的果实。

(1)________
(2)________(3)________(4)________
非常好闻的气味
香香的　甜甜的　香甜的梨菠萝苹果橘子
4．再补充四个秋天成熟的果实。

(1)________ (2)________
(3)________ (4)________
5．选择：下面的句子理解正确的是( )
小朋友的脚，常被那香味勾住。

A．说明小朋友不守规矩，想偷吃。

B．说明水果气味香甜，很诱人。

山楂葡萄甘蔗板栗B
四、动植物准备过冬
1．补充：秋天的雨，吹起了____________________。

它告
诉大家，________________。

2．写出下面的四种动植物是如何准备过冬的。

(1)小喜鹊：_____________________________________
(2)小松鼠：_____________________________________
(3)松柏：_______________________________________
(4)杨树、柳树：_________________________________
金色的小喇叭冬天快要来了衔来树枝造房子找来松果当粮食穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 叶子飘到树妈妈的脚下
一、延伸阅读
________________
你悄悄地走来，默默无声。

你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。