幼儿教师礼仪训练教程期末试卷及答案

《幼儿教师礼仪训练教程》期末试卷
班级：________________ 姓名：________________
一、填空题（共10题，每空1分，共16分）
1．_________是人类文明的重要标志，它既是道德文化的外在表现形式，又是人际交往活动的重要内容，就个人层面而言，它是人们在社会生活中的_________。

2．_________的原则是礼仪的重点与核心内容。

3．“白金法则”是美国学者托尼•亚历山德拉博士与迈克尔•奥康纳博士研究的成果，其要旨为____________。

4．__________多为女教师所用，别在左侧衣领上，穿着无领上衣时，应别在左侧胸前。

5．在介绍年长者与年幼者认识时，应先介绍_________，后介绍__________。

6．幼儿的气质可以分为四类，分别为__________、__________、_________、___________。

7．逆向激励，也叫_______，对胆汁质和多血质气质的幼儿较适用。

8．在正式场合，女教师的着装首选__________。

9．3~6岁幼儿的思维方式主要是__________，幼儿教师应尽可能用描述性的语言让幼儿对事物产生联想和想象，激发幼儿的学习兴趣。

10．按照我国《幼儿园工作规程（修订稿）》的规定，幼儿教师的核心任务是按照_______和_______相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿和谐发展。

二、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
1．下列属于不符合男教师西装穿着标准的是（）。

A．全身颜色限制在三个色系
B．以黑色系为主
C．正规场合穿白袜子和浅色袜子
D．拆除衣物上的商标
2．下列递送物品的做法符合礼仪规范的是（）。

A．若向对方递交文件或图书杂志，应使文字正面朝着对方
B．递送热茶杯可右手托底，直接放到对方手上
C．递送尖利物品时，可以将尖头指向对方
D．递送物品时与他人交谈，注视其他地方
3．下列称呼不符合礼仪规范的是（）。

A．宾客来临敬称“惠顾”
B．称呼老师妻子为“师母”
C．询问对方姓名用“贵姓”
D．对方的解答可敬称“指教”
4．在乘坐多排座轿车时，不管由何人驾驶，均以_______为上，_______为下，以距离_________的远近来排定具体座次的尊卑。

（）
A．前排；后排；后门
B．后排；前排；后门
C．前排；后排；前门
D．后排；中排；前门
5．下列接听电话的状态中，错误的是（）。

A．左手握听筒，右手握笔做好记录
B．保持标准的坐姿或站姿
C．礼貌应答，声音和语调要适当
D．用肩膀和头夹住听筒
6．下列谈话距离中，哪一个是社交距离？（）。

A．0.3m
B．0.9m
C．5m
D．2m
7．一般正式的社交访问，时间应控制在（）。

A．0.5~1小时
B．1~2小时
C．1.5~3小时
D．2~3小时
8．下列不属于正确的批评方式的是（）。

A．直言批评，表情严肃，但注意说话力度，不过于生硬
B．严厉批评，大声说出幼儿犯的错误
C．类比批评，用举例子或打比方的方式使幼儿认识到错误
D．肯定式批评，除了指出错误，还伴随着对幼儿某些方面的肯定9．在打电话时，如果要找的人不在，以下做法不正确的是（）。

A．说一句“对不起，打扰了，再见”之后结束通话
B．用礼貌的方式请求对方转告
C．一句话不说，直接挂断电话
D．请教对方联系的时间或其他联系方式
10．下列符合与领导交往礼仪的是（）。

A．随意与领导开玩笑
B．遇到领导故意避开
C．越级请示工作
D．尊重领导隐私
三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）
1．下列图片中，符合礼仪规范的有（）。

A B
C D 2．下列属于“三A原则”主要含义的有（）。

A．接受对方
B．适应对方
C．赞美对方
D．重视对方
3．下列属于着装的“TPOR”原则的有（）。

A．场合
B．地点
C．角色
D．时间
4．下列哪些场合下教师要用慢速表达？（）A．正常情况下
B．在庄重场合
C．需要冷静表现时
D．需要表达情绪的大起大落时
5．常用的手势语有（）。

A．手指势语
B．手掌势语
C．手臂势语
D．形象势语
6．下列属于请托语的有（）。

A．“有劳您了”
B．“麻烦您关照一下”
C．“您不介意的话，我可以看一看吗？”
D．“让您费心了”
7．下列属于表扬语的辅助形式的有（）。

A．微笑
B．赞许的眼神
C．亲昵的爱抚
D．和孩子拥抱
8．在开家长会时，教师应遵循下列哪些礼仪规范？（）A．严格遵守事先规定的时间
B．为家长起表率作用
C．报喜不报忧，保护幼儿自尊心
D．在确定某一主题后全程发表自己的观点
9．在进行电话家访时，教师最好不要选择下列哪些时间？（）A．早上8点之前
B．节假日
C．晚上10点之后
D．进餐时间
10．在幼儿面前，对同事的称呼不符合礼仪规范的有（）。

A．老王
B．小赵
C．秦老师
D．眼镜儿
四、判断题（共10题，每题1分，共10分）
1．女教师的发型风格可以追求时尚，比如烫头和染发。

（）
2．幼儿教师在工作中要适当使用淡香型的香水，以修饰体味。

（）
3．男教师不能佩戴项链。

（）
4．教师走在前面引导来宾时，要尽量走在客人的右前方。

（）
5．在组织幼儿户外活动时，教师的衣服要以休闲运动装为宜。

（）
6．电话铃响两声，应尽快接起电话，最好不要让铃声响过第七遍。

（）7．在业务通话中，“一个电话最长5分钟”是通行的原则。

（）
8．在家访时，幼儿最好在场。

（）
9．在面对面讲话时，幼儿常常需要仰视成人。

为了表示对幼儿的尊重，幼儿教师应当蹲下来和幼儿说话。

（）
10．幼儿教师在与人交流时要注意倾听，只要理解了对方说话的表面意思，就领悟了对方的本意。

（）
五、问答题（共6题，1~4题每题7分，5~6题每题8分，共44分）
1．简述幼儿教师化淡妆的原因。

2．简述注视时间长短与关注程度的关系。

3．与同事交往时，应注意哪些礼仪？
4．教师在对幼儿晨检时应该做到哪些方面？
5．家长会会中的礼仪要求是什么？
6．教师在上课时，课堂站姿有哪些禁忌？
《幼儿教师礼仪训练教程》期末试卷参考答案一、填空题
1．礼仪；言行规范
2．尊敬他人
3．以对方为中心
4．胸针
5．年幼者；年长者
6．胆汁质；多血质；黏液质；抑郁质（顺序可调换）
7．激将法
8．西服套裙
9．直觉思维
10．保育；教育（顺序可调换）
二、单选题
1．C 2．A 3．D 4．C 5．D 6．D 7．A 8．B 9．C 10．D 三、多选题
1．ACD 2．ACD 3．ABCD 4．BC 5．ABC
6．ABD 7．ABCD 8．ABC 9．ABCD 10．ABD
四、判断题
1．×2．√3．×4．×5．√
6．×7．×8．√9．√10．×
五、问答题
1．
（1）适当的化妆是一种礼貌行为。

淡妆上岗可以使人显得更年轻，更健康，更有活力，是一种自信的表现，能够展示幼儿教师自尊敬人的良好职业素质，也是出席正式场合的礼仪要求。

（2）幼儿教师淡妆上岗，也展现了所在幼教机构的组织管理水平和实力，是组织管理完善的表现。

2．
（1）若对对方表示友好，则注视对方的时间应不少于双方交流时间的三分之一。

（2）若对对方表示关注，如听领导报告、向同事请教问题等，则应不少于三分之二。

（3）如果注视对方的时间少于三分之一，表示轻视对方或不感兴趣。

（4）如果注视对方的时间超过三分之二，甚至将目光始终盯在对方身上，则可能是对对方抱有敌意。

3．
同事之间相处如何，直接影响到情绪，进而影响工作和事业的发展。

（1）尊重同事；
（2）称呼得体；
（3）关心帮助；
（4）保持距离；
（5）公私分明；
（6）愉快合作。

4．
幼儿教师对幼儿进行晨检，应该做到“一摸、二看、三问、四查”。

（1）一摸
摸幼儿的额头、颌下和腮部。

摸前额检查其是否发烧；摸颌下，用手指轻触下颌骨的下缘向下至颈部两侧，检查是否有肿大；摸腮部，检查腮部是否有肿大。

（2）二看
看幼儿的精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的
早期症状，如发现可疑症状，应及时送医务室诊断。

（3）三问
向家长了解幼儿在家中的饮食、睡眠、大小便等方面的情况。

（4）四查
查看幼儿的衣兜内有无不安全的物品，避免发生意外事故。

同时，幼儿还要与家长做好交接工作，特别是对生病的幼儿要给予特殊照顾，并记录病因、病症、吃药等情况。

5．
（1）家长到来后，教师与幼儿一起接待家长。

（2）严格遵守事先规定的时间。

（3）在开家长会的过程中，教师要为家长起表率作用，不要有接听手机、乱扔纸屑等不文明行为。

（4）不要让家长会成为任务摊派及任务完成情况发布会。

（5）家长会应遵循“报喜不报忧”的原则。

（6）对于幼儿做的好人好事、取得的进步等好的方面，一定要在家长会这样的公开场合下进行表扬，以此鼓励、强化幼儿好的行为。

（7）招待家长要热情。

家长是各式各样的，他们文化程度不同，工作性质不同，职位职务不同。

教师在接待家长时要“客无分贵贱”，一律热情相迎。

（8）开家长会时，教师要向家长汇报学生的在校表现，这也是非常有必要的，但切不可把家长会开成只有教师一个人在讲的“一言堂”。

6．
（1）忌长时间手撑桌面。

幼儿教师在观看幼儿活动时，可以用手撑住桌面，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，避免幼儿认为教师疲惫不堪，影响听课情绪。

（2）忌身体不稳。

教师在擦黑板时，站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，以免破坏教师的课堂形象。

（3）忌位置固定不变。

教师讲课的站位不能呆板地固定在某个点上，应适当地移动位置，或到幼儿座位之间进行巡视。

（4）忌侧身而站。

心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给幼儿留下缺乏修养的印象。

（5）忌站时重心移动太快。

站时重心忽左忽右，会显得教师信心不足，情绪紧张。

面对幼儿站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课。

（6）忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角左右来回移动。

教师在幼儿座位之间踱来踱去也不符合礼仪规范。

（7）忌双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给幼儿一种傲慢的感觉。

（8）忌呆板。

幼儿教师面对幼儿园的幼儿，为了亲近他们，更多时候需要走到他们中间，蹲下身来，面露微笑、目光平视，以示鼓励和夸奖。