人教部编版七年级下册《古代诗歌五首己亥杂诗》课件PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
镇时，恰逢举行祈祷玉皇、 风神、雷神的庙会，有道士 请他撰写文字，他借题发挥， 写下了这首名诗。
己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
hài 己亥 yīn 齐喑
shì 恃 sǒu 抖擞
龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。 清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。 27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人 府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外 国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南 归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。著有《定庵文 集》，留存文章300余篇，诗词近800首。有《定 庵全集》。
究
喑，沉默。
可 哀
诗的大意： 然而社会政局毫无 生气终究是一种悲
。
哀。
我
词语解释：
劝
劝：奉劝。
天 公
天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。
重
抖擞:有振作，奋
抖
发的意思。
擞 。
诗的大意： 我奉劝上天要重新 振作一
不拘一格：指不局限于一
格
种规格或一个格局。
降 人 才
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一传诵久远的名句。
全27诗岁层中次举清人晰，，38共岁分中三进个士层。次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的政现实“社会医。国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道
“风雷”喻指社会的变革； 48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。
光十九年己亥辞官南归，在途中写下三百一十五首
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分 三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死 气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这 种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨 大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使 中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量 来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材， 只有这样，中国才有希望。
落红不是无情物，化作春泥更护花
《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之
请而写的祭神诗。
九
词语解释：
州 生
九州:中国的别称。 生气:指朝气蓬勃 的局面。
气
恃(shì):依靠。
恃 风
诗的大意： 只有狂雷炸响
般的巨大力量才能
雷
使中国大地发出勃
，
勃生机，
万
词语解释：
马
万马齐喑:所有的马
齐 喑
都沉寂无声。比喻 人们沉默不语，不 敢发表意见。
1、找出诗中的成语：
“万马齐喑”和“别具一格 ”。 2、这是一首 政治 诗，多用 象征、比喻 ， 想象丰富奇特。 3“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ”这 句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的 不满之情。 4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？
渴望涌现各类人才以求变革
5、同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》中的其它诗句吗？
人教部编版 语文 五年级上
己亥杂诗
教学课件
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创 作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。这 首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破 清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表 达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
己亥杂诗
诗题：诗人经过江苏镇江
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 己亥杂诗 天公:造物主，也代表皇帝。
2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、 “天公”的意象，具有怎样的寓意。
“风雷”喻指社会的变革；“天公”即指造物主，又指
当时的最高统治者。
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才”这一传诵久远的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希 望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待 着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭 露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理 想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革， 呼唤未来。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花 此去东山又北山，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例，独往人间竟独还。 料理空山颇费才，文心兼似画家来。 矮茶密致高松独，记取先生亲手栽
人教部编版 语文 五年级上
非常感谢收看
教学课件
降：降生，降临。 诗的大意： 不要拘泥一定规格以降下 更多的人才。
。
课堂练习
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
己亥杂诗 【清】龚自珍 九州/生气/恃/风雷， 万马/齐喑/究/可哀。 我劝/天公/重/抖擞， 不拘/一格/降/人才。
古诗今译：
要是这么大的中国重新朝气蓬勃， 靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马 齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我 奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守 一定规格降下更多的人才。
料理空山颇费才，文心兼似画家来。
龚自珍的生活在一个风雨飘摇的时代，在这样
不拘一格：指不局限于一种规格或一个格局。
不拘/一格/降/人才。 不拘/一格/降/人才。
的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华，起而议
板书设计
九州生气恃风雷
己
渴望风雷
亥
万马齐喑究可哀
杂
我劝天公重抖擞
诗
以求变革
不拘一格降人才
变革社会 振兴国家
1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗 人对当时中国形势的看法。说说其含义是
不拘/一格/降/人才“。 万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思 人这教是部 一编首版出色语想的文被政五治禁年诗级锢。上，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一 3他、以赏其析才：华“我，片劝起死天而公议寂重政、抖“医擞令国，”人，不宣拘窒传一息变格革降的，人现终才因”实这“动一状触传时况诵忌久。”远，“的他名于风句道雷。光十”九比年己喻亥新辞官兴南的归，社在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。 此“天去公东”即山指又造北会物山力主，，镜量又中，指强当半比时尚喻的红最颜尖高。锐统治猛者烈。 的改革。
己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
hài 己亥 yīn 齐喑
shì 恃 sǒu 抖擞
龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。 清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。 27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人 府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外 国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南 归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。著有《定庵文 集》，留存文章300余篇，诗词近800首。有《定 庵全集》。
究
喑，沉默。
可 哀
诗的大意： 然而社会政局毫无 生气终究是一种悲
。
哀。
我
词语解释：
劝
劝：奉劝。
天 公
天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。
重
抖擞:有振作，奋
抖
发的意思。
擞 。
诗的大意： 我奉劝上天要重新 振作一
不拘一格：指不局限于一
格
种规格或一个格局。
降 人 才
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一传诵久远的名句。
全27诗岁层中次举清人晰，，38共岁分中三进个士层。次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的政现实“社会医。国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道
“风雷”喻指社会的变革； 48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。
光十九年己亥辞官南归，在途中写下三百一十五首
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分 三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死 气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这 种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨 大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使 中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量 来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材， 只有这样，中国才有希望。
落红不是无情物，化作春泥更护花
《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之
请而写的祭神诗。
九
词语解释：
州 生
九州:中国的别称。 生气:指朝气蓬勃 的局面。
气
恃(shì):依靠。
恃 风
诗的大意： 只有狂雷炸响
般的巨大力量才能
雷
使中国大地发出勃
，
勃生机，
万
词语解释：
马
万马齐喑:所有的马
齐 喑
都沉寂无声。比喻 人们沉默不语，不 敢发表意见。
1、找出诗中的成语：
“万马齐喑”和“别具一格 ”。 2、这是一首 政治 诗，多用 象征、比喻 ， 想象丰富奇特。 3“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ”这 句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的 不满之情。 4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？
渴望涌现各类人才以求变革
5、同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》中的其它诗句吗？
人教部编版 语文 五年级上
己亥杂诗
教学课件
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创 作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。这 首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破 清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表 达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
己亥杂诗
诗题：诗人经过江苏镇江
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 己亥杂诗 天公:造物主，也代表皇帝。
2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、 “天公”的意象，具有怎样的寓意。
“风雷”喻指社会的变革；“天公”即指造物主，又指
当时的最高统治者。
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才”这一传诵久远的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希 望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待 着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭 露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理 想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革， 呼唤未来。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花 此去东山又北山，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例，独往人间竟独还。 料理空山颇费才，文心兼似画家来。 矮茶密致高松独，记取先生亲手栽
人教部编版 语文 五年级上
非常感谢收看
教学课件
降：降生，降临。 诗的大意： 不要拘泥一定规格以降下 更多的人才。
。
课堂练习
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
己亥杂诗 【清】龚自珍 九州/生气/恃/风雷， 万马/齐喑/究/可哀。 我劝/天公/重/抖擞， 不拘/一格/降/人才。
古诗今译：
要是这么大的中国重新朝气蓬勃， 靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马 齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我 奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守 一定规格降下更多的人才。
料理空山颇费才，文心兼似画家来。
龚自珍的生活在一个风雨飘摇的时代，在这样
不拘一格：指不局限于一种规格或一个格局。
不拘/一格/降/人才。 不拘/一格/降/人才。
的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华，起而议
板书设计
九州生气恃风雷
己
渴望风雷
亥
万马齐喑究可哀
杂
我劝天公重抖擞
诗
以求变革
不拘一格降人才
变革社会 振兴国家
1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗 人对当时中国形势的看法。说说其含义是
不拘/一格/降/人才“。 万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思 人这教是部 一编首版出色语想的文被政五治禁年诗级锢。上，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一 3他、以赏其析才：华“我，片劝起死天而公议寂重政、抖“医擞令国，”人，不宣拘窒传一息变格革降的，人现终才因”实这“动一状触传时况诵忌久。”远，“的他名于风句道雷。光十”九比年己喻亥新辞官兴南的归，社在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。 此“天去公东”即山指又造北会物山力主，，镜量又中，指强当半比时尚喻的红最颜尖高。锐统治猛者烈。 的改革。