送玩具回家,小班活动方案

送玩具回家,小班活动方案
一、活动主题。

二、活动目标。

1. 引导小班幼儿认识到玩具的“家”，养成玩完玩具后将玩具归位的好习惯。

2. 通过送玩具回家的活动，锻炼幼儿的分类能力和小肌肉动作发展。

3. 激发幼儿爱护玩具的情感，体验帮助玩具找到家的乐趣。

三、活动准备。

1. 各种类型的玩具（如毛绒玩具、积木、拼图、小汽车等）若干，分别放在教室的各个角落，看起来比较杂乱。

2. 几个贴有不同玩具标识（如“毛绒玩具的家”“积木的家”“拼图的家”“小汽车的家”）的大盒子或者小篮子，作为玩具的“家”。

四、活动过程。

# （一）导入部分（3分钟）
1. 教师创设情境。

老师带着惊讶的表情走进教室，说：“小朋友们，咱们的教室里好像发生了一件很奇怪的事情。

玩具宝宝们都不在自己的家里，它们到处乱跑，看起来好可怜呀。

它们一定是迷路了，找不到自己的家了，咱们能不能帮帮它们呀？”
# （二）认识玩具的“家”（5分钟）
1. 展示“家”
教师将贴有不同标识的大盒子或小篮子拿出来，放在教室前面的空地上，然后一个一个地介绍：“小朋友们看，这个盒子上面画着一个可爱的小熊，这就是毛绒玩具
的家哦；这个篮子上有好多小方块，这是积木的家；这个有拼图图案的是拼图的家；还有这个画着小汽车的就是小汽车的家啦。

”
2. 强化记忆。

老师可以指着每个“家”问小朋友：“这是谁的家呀？”引导小朋友们一起回答，多重复几次，让小朋友们记住每个“家”对应的玩具。

# （三）送玩具回家（15分钟）
1. 寻找玩具。

教师说：“现在，小朋友们要当小侦探啦，去教室的各个角落找一找那些迷路的玩具宝宝吧。

”小朋友们开始在教室里寻找玩具。

2. 送回玩具。

当小朋友找到一个玩具时，老师可以问：“小朋友，你找到的是什么玩具呀？”小朋友回答后，老师再问：“那它的家在哪里呢？”引导小朋友根据玩具的类型把玩具送到对应的“家”里。

如果小朋友送错了，老师可以用幽默的方式说：“这个玩具宝宝走错门啦，它不是住在这里的呢，咱们再帮它找找正确的家吧。

”
# （四）游戏巩固（10分钟）
1. 分组游戏。

将小朋友们分成几个小组，每个小组轮流进行送玩具回家的游戏。

每次一个小组的小朋友送玩具，其他小组的小朋友当小裁判，看看送得对不对。

如果送对了，小裁判们就一起鼓掌说：“太棒啦，玩具宝宝回家啦！”如果送错了，小裁判们可以帮忙指出正确的“家”。

2. 音乐陪伴。

# （五）活动总结（2分钟）
1. 表扬鼓励。

教师对小朋友们说：“今天小朋友们都特别棒，像小英雄一样帮助所有的玩具宝宝找到了自己的家。

玩具宝宝们可高兴啦，它们都很感谢你们呢。

”
2. 强调习惯。

老师再次强调：“以后呀，咱们每次玩完玩具，都要像今天一样，把玩具送回它们自己的家，这样玩具宝宝们就不会迷路啦，而且它们会一直干干净净、整整齐齐的，我们也能很快找到自己想玩的玩具呢。

”
五、活动延伸。

1. 在日常活动中，每次玩玩具前，老师可以提醒小朋友们要把玩具送回家，玩完后及时监督和引导小朋友进行整理。

2. 在教室的玩具区域设置一个小的提示牌，画上玩具和它们对应的“家”，随时提醒小朋友们养成送玩具回家的好习惯。