一年级学生表现情况

一年级学生表现情况
篇一：一年级学习情况分析
一年级
【年级危机/特点】
1、新鲜好奇刚进学校对学习好奇想学，求知欲强，但短时间难以适应；
2、注意力不集中上课不能专心，较难独立完成作业；
3、情绪化明显还不懂控制自己的情绪，容易冲动和敏感；
4、合群尊师很喜欢和小伙伴玩，非常尊重老师的行为和评价；
5、好动模仿不定性比较强，喜欢模仿自己认可的行为与语言；
6、依赖性强生活尚不能自理，对父母的依赖性比较强；
【具体】
1、小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。

在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。

2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。

无条件的信任和服从教师，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

1--3年级特点：
学习习惯（第一阶段）：
注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。

粗心马虎：从教育学上三大原因：
好动；1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）
能力培养；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。

【学习兴趣（动机）】
1、没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，如何让孩子学习产生兴趣，是教育孩子的根本点。

好奇心是孩子兴趣的源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。

好奇心保护（动手，自己思考、不要有强制性的智力和作业任务、成功体验，通过兴趣爱好来培养其学习兴趣）
【学习方法（习惯）】
1、专心听讲、认真阅读、工整书写，独立完成作业这四大习惯在上小学的前两年就应该形成，如果没有形成，到了小学高年级学习就困难了。

专心听讲（看孩子能否描述课堂内容）；认真阅读（画报、书籍，为以后阅读课本、预习功课打下基础，从而培养自学能力。

）书写工整，影响到作文，书桌整理干净、减少孩子分心。

完成作业就可以去休息、做游戏，要不容易使孩子形成磨蹭、不讲效率的习惯。

语文
年级知识点：拼音汉字词组简单句古诗的背诵看图说话汉语拼音
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：①单韵母（6个）：a oeiu ü
②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首
看图说话：学会简单的词组和句子，能看图说话
失分点：拼音汉字看图说话
学科问题：知识方面：
对拼音部分掌握不扎实。

主要表现在：1、在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。

2、给音节定调不准。

例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实。

习惯方面：
（1）学生还没有养成仔细听话的好习惯。

主要表现在个别学生不会听课。

课堂上东张西望、心不在焉。

课下一无所知。

降低了学习效率。

（2）一小部分学生的书写还不过
（3）很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。

数学
年级知识点认识数学认识数字大小比较加减学习与认识物体的认识
问题/失分点位置分不清运算进位退位易错生活常识应用易错（路、人民币、重量）单
位的转化
英语
知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识学科问题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成
难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力
篇二：一年级学生情况表
一年级学生情况表
篇三：对一年级学生的情况分析
对一年级学生的情况分析
经过一周的学习，我对这几位学生已有了了解，刘鑫淼、任怡菲、黎凯欣、王亚霖这几位学生课堂表现好，能积极跟随教师的指导学习；张佳乐、黎浩宇这几位学生起来回答问题不会时，表现出哭鼻子的情况；赵光鑫、张鸿凯、李星瑞、路东龙、李金宇这几位学生上课表现不好，自己随便，听课不认真；。