部编一年级上语文《4 d t n l》郭良艳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

拼音4
dtnl教学设计
教学目标：
1. 学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2. 能区分b-d
f-t
m-n
教学重点：学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写教学难点:d与b、t与f的区分教学方法：润智课堂课前准备:课件，拼音卡片教学过程
一、创设情景，复习导入
1、小朋友们，这节课我们继续来畅游拼音王国，拼音王国里面的字母宝宝可欢迎我们啦，我们都知道，字母王国是一个大家庭，里面有两个大家族，他们分别是（声母和韵母），是呀，那就让我们先去韵母家打个招呼吧（出示韵母），声母也迫不及待地想要和我们见面啦，来，我们一起叫叫它们的名字吧。

哎呀，刚刚字母宝宝们可开心了，因为我们班的小朋友都还记得他们的名字。

2、好了，刚刚老师说过，字母王国里面住着很多字母宝宝，今天，咱们继续来认识声母家族的4位字母宝宝dtnl 二、自主学习，合作探究
出示图片，说说学校就要举行什么节？你们看，同学们正在认认真真地准备节目呢，（出示艺术节PPT），这时候，字母宝宝也来凑热闹了，咦，怎么没看见他们呀，哦，原来这些调皮的家伙都藏起来了，|聪明的你能找到吗？（生自主看图，观察图片，说一说，同桌相互交流）
1、你发现谁了？（出示d）生观察形状，说说它的样子，指导发音（声母发音轻而短）
2、讲解书写。

（住上格不顶格，住下格不压线，中间格要写满）
3、生练习发音。

4、出示课件，区分d—b(手势区分做游戏看谁反应快)
5、谁能找到t，指名回答。

6、出示声母t，观察形状，指导发音。

（伸出手掌，有气流冲向手掌）
7、练读，指导书写。

8、教学n l
9、生书写
指名上台 10、出示课件，区分认读三、游戏：我是谁？四、达标检测左下半圆就是（），右下半圆就是 (
)
一个门洞就是 (
)，两个门洞就是 (
) 一根小棍就是 (
)，伞把向下就是 ( )
反思：本节课教学目标的定位过于简单，没能突出重点；在教学中，对于学生已经熟练掌握的知识重复过多，使教师的教显的有点多余；课堂上没能顺势而导。

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