高考物理电学实验复习总结

高考物理电学实验
第一讲电学实验基础知识
近几年高考物理电学实验的考查不断推陈出新,但仍然是基于两个基本的实验原理,即R=U/I,和E=U外+U内.从考查的形式上看，主要表现在以下三方面：一是命题由知识立意向能力立意转变，从机械记忆向分析理解与迁移应用转变；二是在试题情景设置上多与生产、生活实际相结合，更注重综合应用能力的考查；三是注重实验中科学探究能力的考查，为学生进入高校的继续学习打下基础。

高考电学实验题是“源于教材，但又高于教材”，侧重考查实验思想和方法，考查动手操作、观察记录和数据分析处理的能力和简单的实验设计能力。

电学实验虽然常考常新，但万变不离其宗，”题在书外，理在其中”，不变的实验的基本原理、基础知识、基本方法和基本技能。

理论讲解
一、明确电路结构
除“测电源电动势和内阻”外，其他实验的电路结
构都可以分为测量电路和控制电路两部分，如图1。

二、电流表、电压表的选取
1.顺序问题
一般情况下电源是唯一性器材，首先由电源的电动势E出发，
由E或所测元件的额定电压来估算所测元件的最大电压U m，以此来确定○V表量程；再计算电流表的最大电流I m或者由所测元件的额定电流来确定○A表量程。

2.可获取的实验数据宽度问题
基于实验测量精确度的，实验可获取的数据宽度下限是电表量程的1/3，上限是电表量程和U m(Im)二者中的最小值。

选择电表时，能获取实验数据宽度越大的电表，就是应选择的电表。

3.选择电流表、电压表时不考虑U m(Im)超过量程的问题，因为有控制电路可以控制。

三、两种控制电路的比较
2.两种控制电路的选择
（1）根据关键词选择
凡题目中要求“测量数据从0开始”、“数据变化范围大（图象、特征曲线、多测数据）”，都一定要使用分压式。

需要用限流接法的关键词只有“节能”
（2）根据待测电阻与滑动变阻器的阻值大小关系判断
大电阻（R滑≪R X），采用分压式便于线性调节；小电阻（R滑≥R X），采用限流式便于线性调节。

（3）最后核对安全性
在限流接法中，最小电流大于电表量程或回路元件的额定电流，则分压；在分压接法中，滑动变阻器与电源所在回路的工作电压超过了电源或滑动变阻器的额定电流，则换用限流接法。

四、伏安法测电阻
1.电流表内接法和外接法的比较
五、两种伏安特性曲线的区别与联系
1.电阻的伏安特性曲线
2.电源的伏安特性曲线
3.电源的伏安特性曲线与电阻的伏安特性曲线的交点，为电源和电阻共同的工作点。

种类图像对应的
一次函
数
电路基本原
理及其
方程
电
源的伏安特性曲线U=E-Ir E=U+
Ir
闭
合
电
路
欧
姆
定
律
R=E/I-r
E=I(
R+r)
1/I=R/E
+r/E
1/U=r/E R+1/E E=U+ Ur/R
电阻
U=IR R=U/I U
I
的伏安特性曲线
两种伏安特性曲线相
交
电路图 电路工作点P
P 点对应的电流电压，即是电阻实际工作的电流电压，也是电源实际工作的输出电压和干路电
流。

六、电表的改装原理
1.○
G 表改装为电流表的原理：并联电阻反比分流 E
U
I
(,)
P P P I U
电流表改装成电流表
改装的目的是:测量更大的电流
R A =R g /n
故量程扩大的倍数越高，并联的电阻值越小，电流表的内阻越小。

说明：
改装后的电表中通过电流计G 的最大电流I max 与两端的最高电压U max 变为多少
改装后的电压表或电流表，虽然量程扩大了，但通过电流表的最大电流或加在电流表两端的最大电压仍为电流表的满偏电流I g 和满偏电压U g ，只是由于串联电路的分压及并联电路的分流使表的量程扩大了。

2. ○
G 表改装为电压表的原理：并联电阻正比分压 改装的目的是： 测量更大的电压
方法：若量程扩大n 倍，则应给电流表 串 联一个电阻。

故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大 ，电压表的内阻越大。

g
I n I
=1
g g g R
I R R R I n =
=
-
R V=nR g
3. ○G表改装为欧姆表的原理：闭合电路欧姆定律
甲：短接调零：
g
g
E
I
R r R
=
++
乙：断开I=0
丙：测量电阻
g
g x
E
I
R r R R
=
+++
注意：欧姆表的黑表笔跟表内电池的正极相连。

红表笔跟表内电池的负极相连。

用欧姆表判别二极管好坏时用到这一点。

欧姆挡的使用:
①选倍率。

比电阻估计值低一个数量级。

g
U
n
U
=(1)
R
g g
g
U
R R n R
U
==-
②进行欧姆调零:红、黑表笔短接,调节欧姆调零旋钮,使指针指右
端零刻线处。

③将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。

④将指针示数乘以倍率得测量值。

⑤将选择开关扳到OFF或交流电压最高挡
若指针偏角小，应增大倍率重测；若指针偏角大，应减小倍率重测。

规律总结
1．欧姆表刻度盘特点
(1)左∞右0：电阻无限大与电流、电压零刻度重合，电阻零与电流、电压最大刻度重合．
(2)刻度不均匀：左密右疏．
(3)欧姆挡是倍率挡，即读出的示数应再乘以该挡的倍率；电流、电压挡是量程范围挡．在不知道待测电阻的估计值时，应先从小倍率开始，熟记“小倍率小角度偏，大倍率大角度偏”(因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大，且测量前指针指在左侧“∞”处)．
2．读数技巧
(1)为了减小读数误差，指针应指在表盘1
3
到
2
3
的部分，即中央刻度附
近．
(2)指针所在刻度盘处每个小格表示1 Ω时，要估读到下一位，其余情况都不用估读到下一位．
(3)电阻值等于指针示数与所选倍率的乘积．
第二讲电学实验的热点问题及创新设计理论讲解
一、电学实验的热点问题
1.以测电阻为核心的电学实验
中学测电阻的常用方法归纳如下：
2.“两种伏安特曲线”的综合应用类实验
这类问题，利用电源的伏安特性曲线和电学元件的伏安特性曲线，找出各元件的工作点，即找出齐元件在电路中的共作状态(电流、电压值) 是解决问题的关键。

思路一:利用电源的伏安特性曲线（等效) 电阻的伏安特性曲线相交。

若是两个电阻串联或者并联接人电源，不论它们阻值相同还是不同都可以使用l如表中所述方法寻找各元件的工作点。

图(b)电路的情况下，灯泡伏安特性曲线与电源伏安特性曲线的交点，见图(a)中的P点，既是灯泡的工作点，也是电源的工作点
1.由R A、R B的U一I曲线，作出它们的等效电阻R AB。

的U一I 曲线:在某一相同电压U，找到A,B各自对应的电流I A,I B，根据坐标(I A+I B,U)在图(a)中描点。

再用同样的方法，描出不同电压U对应的坐标点(I A+I B,U)连接这些点的光滑曲线即为等效电阻R AB的U一I曲线。

2. R AB的U一I曲线与电源的U 一I曲线的交点M就是电源和R AB的工作点，对应的点P、Q则分别为R A、R B的工作点
思路二:电路的伏安特性曲线与电阻的伏安特性曲线相交。

若是两个阻值相同的电阻串联或者并联接人电源除r上表中的方法外，还可以使用如下表中所述方法来寻找各元件的工作点。

以灯泡的U和I为变量列出图(b) 电路的闭合电路欧姆定律E=U+Ir，有U=E一rl, 该U一I图线(也是电源的伏安特性曲线)如图(a)所示，其与灯泡的伏安特性曲线的交点见图(a), 既是灯泡的工作点，也是电源的工作点
以两个相同灯泡的U和l为变量，列出图(b)中电路的闭合电路欧姆定律方程E=2U+Ir有U=-rI/2+E/2该U 一I图线如图(a)中虚线所示(注意不是电源的U一I曲线)。

其与灯泡伏安特性曲线的交点就是灯泡的工作点。

注意该交点不是电源的工作点
以两个相同灯泡的U和I为
变量，列出图(b)中电路的闭
合电路欧姆定律方程 E = U
十2Ir，有U=一2 rI+E, 该
U一I图线如图(a)中虚线所
示(注意不是电源的U一I曲
线)。

其与灯泡伏安特性曲线
的交点就是灯泡的工作点。

注意该交点不是电源的工作
点
3.多用电表的综合使用类实验
多用电表是一个非常实用和重要的实验仪器，在电学实验中占有特殊地位，多用电表不仅功能多样化(可测电压、电流和电阻)，而且知识多元化(理论知识:串、并联电路特点，电源，闭合电路欧姆定律;实践知识:操作、读数、换挡)。

因此多用电表是电学实验的一个极佳的命题载体，成为了近年高考电学实验的新热点。

(1)明白多用电表的结构、工作原理和使用方法是解决多用电表综合使用类问题的重要基础
(2)利用多用电表检测电路故障的方法:
①短路检测:断开电源，将欧姆表接在电路中任一个用电器的两端之间若指针偏转最大说明这两点之间短路。

②断路检测:断开电源，将欧姆表接在电路的两点之间，若指针偏转说明这两点之间无断路点，若指针不偏转说明这两点之间有断路点。

(3)用多用电表探测黑箱内元件问题。

①检测黑箱内的二极管是利用二极管的单向一导电性、当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通(如图): 当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止
②用多用电表测黑箱内元件问题的思路，见图,由图做出初步判断后，再根据各待侧两端点间的测量数据进行逻辑判断，判断哪一种情况是两个元件串联的数据，: 最终可以确定元件的位置。

二、电学实验的创新设计
1.比例法测电阻的原理电路及其特征比例法是设计性实验中很常用的测电阻方法，该方法的原理、电路以及器材的特征如下表
测量原理
电路 测量结果
特征
串联正 比分压
基本 电路
2
11
VX V U R R U = 1.无系统误差。

2.器材特
征:
①有已知电
变化 电路
1
021
Vx U R R U U =
-
21
11
x V U U R R U -=
阻(单独的电阻或者已知内阻的电
表); ②有两只电流表或者两
只电压表。

3.电路特
征: ①一定是未知电阻与已知电阻串联或者并联(电阻指单独的电阻或者电表内阻); ②两条并联支路上至少一条支路上有电流表;串联的两部分
并联反 比分流
基本
电路
1
12
Ax A I R R I =
变化
电路
1
121
x A I R R I I =
-
21
01
Ax I I R R I -=
2.电学实验的设计原则
(1)科学性原则: 科学设计的方案应有利·学的依据及正确的方式。

(2)安全性原则:设计的方案实施时，应安全可靠，不会对仪器、器材有危害
(3)精确性原则:实验误差应控制在允许的范围内，尽可能选择误差较小的方案;
(4)方便性原则:设计方案应便于操作、读数，便于进行数据处理和观察。

(5)节能性原则:应用器材少，耗电少。

在限流式与分压式两种控制电路都满足实验要求时，优选结构简单，损耗功率较小的限流接法。

3.重视定值电阻在设计性实验中的应用定值电阻作为一个重要的特征器材，在设计性实验题中应该引起高度重视。

(1)定值电阻定义的拓展:只要能知道确切阻值的电学元件都可称之为定值电阻;如已知阻值的电阻、电阻箱、已知内阻的电流表和电压表等都可视为定值电阻。

(2)定值电阻在设计性实验中的常见用途:
①在比例法测电阻(含半偏法)中充当已知电阻;
②调节电路中各电表偏角匹配问题，目的是使电路中所有电表都能同时较大角度偏转;
③充当保护电阻;
④在等效替代法测电阻中充当已知电阻(一般是电阻箱);
⑤接入控制电路，使滑动变阻器手柄的调节范围更大，使滑动变阻器能细调。