《触摸春天》精品作业 (2)

《触摸春天》同步练习
一、照样子，组词。

例：畅流畅舒畅畅想欢畅
1．奇________ ________ ________ ________
2．感________ ________ ________ ________
二、阅读课文第6、7自然段。

回答下列问题。

1．照样子，写词语。

清香袅袅________ ________ ________
2．安静放飞蝴蝶后感受到了什么?
_______________________________________________________________________________ 3．在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么道理?
_______________________________________________________________________________ 4．你想对安静说些什么话?
_______________________________________________________________________________ 三、阅读文段，完成练习。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

1．在这段话中，“悄然”是指________，“竟然”表示________，“奇迹”是形容________。

2．安静是________，但她却捉住了一只蝴蝶，这是因为______________________________ ______________________________________________________________________________。

3．请你写一写安静拢住蝴蝶时的心理感受。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
参考答案
一、1．奇丽奇特奇怪奇异
2．感悟感想感恩感觉
二、1．得意扬扬风度翩翩烈日炎炎
2．感受到了飞翔的快乐人生的美好。

3．谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

4．善良可爱的你一定是热爱生活心灵纯洁的孩子你一定会是最幸福的
三、1．没有声音或声音很低事情的出人意料盲女孩抓住蝴蝶这件事很不可思议
2．盲人她对春天、对大自然的热爱使得她能捕捉到生命的美好
3．示例：啊，这是什么？它竟然在动。

是老师跟我说过的蝴蝶吗？这是它的翅膀么？
真想像它一样，可以看见这个世界的美好，可以自由地飞翔。