最新语文版五年级语文(下册)二单元调研题及答案
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最新语文版五年级语文(下册)二单元调研题及答案班级:姓名:分数:考试时间:90分钟
题序一二三四五六七总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
lǎn duòxiāo huǐmiǎn qiǎng dīng zhǔ
guāi qiǎo yǐn bìzhì liáo liè bào
二、比一比,再组词。
(10分)
仰(______)聘(______)楷(______)尊(______)锥(_______)抑(______)骋(______)谐(______)遵(______)堆(_______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
太平(____)世国(____)民安丰衣(____)食多事之(____)(____)通人和人(____)年丰夜不(____)户路不拾(____)
如今到了________,家家户户都过上了幸福的生活。
2.战争年代,真是________,人们的生命得不到保证。
3.如今的人们________,不断迈向快乐小康的致富大道。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
由于…………因为……尽管……还是……
不是……而是……不管……不管……总是……
①________环境恶劣,戈壁滩上的白杨树________长得高大挺秀。
②________遇到风沙还是雨雪,________遇到干旱还是洪水,它________那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
③他的嘴角又浮起一丝微笑,那是________他看见存一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
④________温度太低,混凝土无法凝固。
⑤一次次爆破,炸出的________石块,________坚硬的冰碴子。
五、按要求写句子。
(15分)
无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。
(换种说法,意思不变)
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2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
(改为“被”字句)
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3.司马迁想到《史记》还没有成,便打消了这个念头。
(改为双重否定句)
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4.司马迁发愤写《史记》,用了大概整整13年时间。
(修改病句)
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六、阅读短文,回答问题。
(20分)
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。
同学们常(取悦取笑)他,说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。
原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最(醒目闪光)的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫人笨蛋!”
同学们笑了,老师却没有笑,她过去轻拍阿瓜的脑瓜说:“是的,你最贵!”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
五个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便(央求哀求)妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊,又是多么善良的宝贝!是因为笨,才善良,还是因为善良,才显得笨?
1.在括号里选择恰当的词语。
2.对“他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己”这句话的理解,正确的一项是()。
A.阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光,说明他的善良和坦荡。
B.别人以怪异复杂的眼光看阿瓜,说明真正弱智的不是阿瓜,而是别人。
C.阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光,说明阿瓜并不弱智。
3.短文讲了阿瓜的几件事?试着用小标题概括出来。
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4.你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子?
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5.短文最后一句话耐人寻味,请结合全文,说说你的理解。
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七、习作。
(20分)
在我们成长的目子里,一个人、一件事、一次活动……可能都会给我们留下深刻的印象。
请你以《难忘的》为题,写一篇作文。
不少于450字
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参考答案
一
懒惰销毁勉强叮嘱
乖巧隐蔽治疗猎豹
二
仰望聘用楷书尊重锥子抑制驰骋和谐遵守一堆
三
盛泰足秋政寿闭遗太平盛世多事之秋丰衣足食
四
尽管;还是;不管;不管;总是;因为;由于;
不是;而是
五
1. 天下第二泉是无锡惠山的一泓清泉。
2.积淀已久的情怀被他通过琴声倾吐给这茫茫月夜。
3.司马迁想到《史记》还没有成,不得不打消了这个念头。
4. 司马迁发愤写《史记》,用了整整13年时间。
六
1.取笑醒目央求
2.B
3.①阿瓜洗垃圾桶;②回答老师急转弯③阿瓜拆掉铁篮
4.阿瓜是一个弱智孩子,但他心地善良,热爱劳动,助人为乐,自尊自重。
5.要正确地、全面地看待一个人,对待弱智的孩子更要看到他的优点和长处。