九年级现代文阅读全解全练第5部分第2周

帮忙关照堂弟，内心充满了对刘老师的不屑。
语文
首页
末页
4．“关照”在文中具体指什么？文章以此为标题有什么作
用？请作简要分析。(5 分)
具体指：①妻子希望刘老师关照儿子，把儿子的座位调到前
面。②刘老师嘱咐周平不要因自己的关系重点关照自己的堂
弟。作用：①文章以“关照”为线索贯穿全文，使文章条理
清晰，脉胳分明。②刘老师并没有特别关照周平的儿子，也
语文
首页
末页
⑦“打扰了，我们长话短说，今天，我重点想和您谈谈孩 子的话题。”刘老师开门见山，让周平长舒了一口气。“您 的孩子平时功课不错，但性格太内向了，作为一个七年级的 男孩子，篮球不会打、足球也不会踢，您平时是不是工作很 忙，在假期很少陪孩子参加户外活动啊？孩子的健康成长， 需要父亲的陪伴。”
语文
首页
末页
⑧周平脸红了，刘老师说的孩子身上的问题，他其实也发 现了，但是从来没有在大人身上找原因。他立即认真向刘老 师作检讨，承诺以后即使工作再忙也要抽出时间多陪陪孩子。
⑨“您来之前，是不是认为我想请您帮什么忙啊？”刘老师 的话，吓了周平一跳，他慌忙摆了摆手。“我还真有事找您 帮忙。”周平刚刚端到嘴边的茶杯，一下悬．在空中。“刘明， 您认识吧？”刘明是他手下的一个兵。“他是？”
平不要因为自己的关系重点关照堂弟，维护社会公平公正的良好
环境。
语文
首页
末页
示例二：设置悬念。举例：文章开头写周平接到刘老师的电 话有些吃惊，对刘老师约他到茶馆坐坐时彻底懵了，此处运 用设置悬念的手法，刘老师约他的目的是什么？是因为孩子 还是另有目的？作用：激发了读者的阅读兴趣和思考，推动 情节发展，引出下文赴约等情节。
语文
首页
末页
短板是，某些载体病毒还是可能整合到人的基因组，需要在 研发中仔细评估。而且如果载体是能感染人的病毒，比如流 感、腺病毒，都可能因为接种者本来就有抗体，影响疫苗的 保护效果。腺病毒载体是最常用的病毒载体之一。本次新型 冠状病毒疫情发生以后，国内外以腺病毒为载体开发针对性 疫苗的研究团队很多。
语文
首页
末页
核酸疫苗
⑥这种方式是直接给人体注射病毒抗原蛋白的编码核酸，
再由人体的细胞自己合成病毒的抗原蛋白，产生免疫应答。
核酸疫苗又分成 DNA 和 mRNA 两种。其中，有一些 DNA 疫
苗已被批准用于兽用，但是目前还没有人用 DNA 疫苗获批上
市。大部分 mRNA 疫苗也只处于临床阶段。核酸疫苗方法的
要求周平不要特别关照自己的堂弟表现刘老师做人有原则，
要求，都会被他一口回绝！
③中午回家，周平把刘老师邀请他喝茶的事告诉了妻子。
妻子不相信地睁大眼睛，继而开始埋怨周平不早听她的话，
在孩子排座位前，先请刘老师吃饭。如果早请刘老师吃饭，
孩子的座位也不会被排在最后边。
语文
首页
末页
④周平知道妻子因为孩子座位的事多次找刘老师沟通未
果，对他和刘老师是一肚子意见。但他还是忍不住回了一句：
宝贝，我们当老师应该不偏不倚对待每一个孩子，任何孩子
都不能搞特殊，否则对其他学生不公平。您在单位是领导，
这些道理应该比我更懂！”刘老师的话让周平惊呆了，羞愧
之余，不由对刘老师顿生钦佩之情。
语文
首页
末页
⑬望着刘老师离去的背影，他不禁在心中感叹：刘老师， 您不仅是孩子的老师，今天也给我上了生动的一课！
和刘老师见面。
语文
首页
末页
⑫“我堂弟找了我很多次，都被我拒绝了！我担心他会打
着我的旗号再去找您，所以今天约您见面，就是想请您一定
不要因为我而去重点关照他！公平公正的环境对他的成长更
有利，就像我对待您家孩子一样。孩子的妈妈找过我，想让
我把孩子的座位排到前边。但是孩子的个子比较高，他要坐
在前边，会影响后面的孩子上课。每个孩子都是父母心中的
语文
首页
末页
⑩“他是我堂弟。”周平放下手中的茶杯，把后背仰靠在
椅子上，他斜．睨．了刘老师一眼，心中对眼前这张和善端庄的 脸充满了不屑。绕了半天圈子，原来只是想求我照顾她的堂
弟。
⑪“我不知道他是通过什么渠道，打听到我是您家孩子的
班主任，所以三番五次找我，让我和您说说，在工作上多关
照关照他。”周平把眼光望向了窗外，他心中特别后悔答应
语文
首页
末页
通常来说安全性也比减毒活疫苗更好。另外，只要不破坏病 毒表面能引发免疫反应的蛋白关键部位，疫苗有效性也不是 问题。产量的迅速放大可能是灭活疫苗的短板；同时灭活疫 苗往往需要多次接种才能产生有足够保护力的抗体，在作为 应急疫苗使用时也有所不足。灭活疫苗和减毒活疫苗有一个 共同的难点，就是研发及生产涉及病毒培养，对生物安全要 求相对较高，有生物安全风险。
语文
首页
末页
针对此问题，科学家也是有套路的，比如可让重组蛋白自组 装成一个类病毒颗粒，或利用疫苗佐剂辅助疫苗的效果。如 果新型冠状病毒真的不能很快消失，或许重组蛋白技术路线 的安全性和可及性，真正能够让重组蛋白新冠疫苗成为一个 常规疫苗而非应急用疫苗。
语文
首页
末页
病毒载体疫苗 ⑤这种技术是把新冠病毒表面的蛋白，想办法安在其他并 没有威力的病毒载体表面。目前已经上市的载体病毒疫苗不 多，都没大规模得以应用，比如用黄热病毒减毒株作为载体 的登革热疫苗。病毒载体疫苗的优点是，载体往往就能诱导 产生强烈免疫应答，因此通常不需使用额外的佐剂。此外接 种方式多样，除了肌肉接种，还可以鼻腔、皮内或口服接种。
“你别把其他人想的和你一样庸俗。”
⑤妻子冷笑了一声：“是的，你讲原则，我们的孩子在刘
老师班级里，现在到底是谁有求于人？你不请刘老师吃饭，
现在让老师请你吃饭？传出去不被人笑掉大牙！”周平皱了
皱眉头，纠正到：“是喝茶，不是吃饭！而且我还担心，刘
老师是不是有什么事求我帮忙？”
语文
首页
末页
⑥妻子不愿和他咬文嚼字，郑重说道：“我告诉你，周大 主任，今天晚上，这顿饭，千万别像块木头，让刘老师付钱。 最重要的，如果刘老师有求于你，一定不要回绝人家！否则 回家，我饶不了你！”下午下班后，心事重重的周平第一时 间赶到了茶馆。刘老师比他更早到了那里。
第五部分 读写素养及能力提升 组合训练•周周练
第二周
语文
首页
末页
第二周
限时训练 得分情况 失误分析
语文
实用类文本阅 文学类文本阅
作文(50 分)
读(10 分)
读(17 分)
建议用时：10 建议用时：20 建议用时：40
分钟
分钟
分钟
实际用时： 实际用时： 实际用时：
首页
末页
【实用类文本阅读】 新冠疫苗，离我们还有多远(2020 新题型)
语文
首页
末页
重组蛋白疫苗 ④重组蛋白疫苗只需根据病毒的序列，表达出大量的病毒 抗原蛋白，制成疫苗即可。也就是说这种疫苗会直接注射能 引发免疫反应的蛋白质，就好像直接把野兽的皮毛拿来使用。 新冠病毒表面的 S 蛋白，就可以作为合成的目标蛋白。重组 蛋白疫苗技术路线最大的优点是安全性高，因为不用直接操 作病毒，规模放大也容易。但是，这种技术也不是表达出一 段和病毒一样的蛋白序列就可以了。其难点在于，还需要这 个蛋白能折叠成和病毒上相同的结构。
(选自果壳网，2020 年 4 月，有删改)
语文
首页
末页
1．第②段画线句使用了打比方 的说明方法，生动地说明了 减毒活疫苗用了活性的病毒，不过经过改造后，毒性减弱， 通常没有致病性，却有较好免疫效果 的特点。(3 分)
语文
首页
末页
2．下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是(
)(3 分)
A．文章开头用当前新冠疫情形势提出疫苗被寄予厚望的事
语文
首页
末页
⑦虽然技术的更新换代正在缩短疫苗研发时间，但寻找抗 原、评估安全性并选择最佳候选疫苗、临床开发、注册审批、 生产等不可或缺的步骤做下来，疫苗开发周期仍旧十分漫长。 任何一步进行得不顺利，都会拖慢甚至终结整个研发过程。 如果新冠疫情真能顺利在疫苗研发出来后被控制住，我们也 应该重视这次疫情带来的经验和教训。
(4 分)
示例一：先抑后扬。举例：文章第⑨段写刘老师说“真的有事找
您帮忙”并承认刘明是她的堂弟(或：周平以为刘老师想让自己帮
忙关照堂弟)，这是“抑”，第⑫段写刘老师叮嘱周平不要因为自
己的关系重点关照刘明，并说明不把周平孩子安排在前面的原因，
这是“扬”。作用：①使情节跌宕起伏，引人入胜。②突出刘老
师做人讲原则，不但公平公正地对待每一位学生，还主动要求周
实，进而引出本文的说明内容，平实自然，吸引读者阅读兴
趣。
B．灭活疫苗不但作为应急疫苗有不足之处，而且和减毒活疫
苗一样，研发及生产涉及病毒培养，对生物安全要求比较高，
有生物安全风险。
语文
首页
末页
C．第③段按照逻辑顺序安排内容，先说明灭活疫苗的具体做 法，再依次说明其缺点和优点，条理清晰，层次分明，其他 疫苗的说明也基本采用这种顺序。 D．第⑤段画线句中“之一”体现了说明文语言的准确性，说 明最常用的病毒载体，除了腺病毒，还有其他种类的病毒。 【答案】C 【解析】先说明其优点再说明其缺点。
(选自《思维与智慧》2020 年 01 月，有删改) 1．妻子埋怨周平的原因是什么？(4 分) ①周平不早听她的话，没有在孩子排座位前，先请刘老师吃 饭，导致孩子的座位被排在最后边。②妻子因为孩子座位的 事多次找刘老师沟通未果，对他和刘老师是一肚子意见。
语文
首页
末页
2．文章主要运用了什么写作手法，请举一例，并分析其作用。
优点是，制作工艺比较容易标准化，疫苗的原料靠化学合成
即可，利用已有的通用设备规模化生产相对容易。
语文
首页
末页
这些优点都能在新冠疫情这种突发事件中发挥优势。DNA 疫 苗的缺点在于，这段序列可能长期存在于体内，有可能会整 合到宿主染色体里，保护效果也可能比较有限。而 mRNA 疫 苗就不进入细胞核，没有整合宿主基因组的风险，不过 mRNA 分子也有缺点，它们不如 DNA 稳定，人体内环境复杂，mRNA 递送系统是否有效也是个挑战。
语文
首页
末页
3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4 分)
(1)周平刚刚端到嘴边的茶杯，一下悬．在空中。 “悬”在这里是停留的意思。写出了周平听到刘老师说“我
还真有事找您帮忙”时既吃惊又担心的心情。
(2)他斜．睨．了刘老师一眼，心中对眼前这张和善端庄的脸充满 了不屑。 “斜睨”指斜着眼睛看，写出了周平误以为刘老师想让自己
语文
首页
末页
3．为了让新冠疫苗提前问世，请你结合实际，提出两条合；②建议政府在政策和经济 上进行倾斜；③建议评审机构加快评审进程。
语文
首页
末页
【文学类文本阅读】
关照(2020 原创模拟)
清山
①接到刘老师电话的那一瞬间，周平有些吃惊。之前在孩
子开学时和刘老师见过一面，没留下什么印象。从妻子平时
①全球新冠疫情愈演愈烈的背景下，疫苗被寄予彻底终结 疫情的厚望。虽然世卫组织不止一次强调，疫苗的开发很难 在 18 个月内完成，但许多团队仍然渴望创造历史。这篇文章 将告诉大家研究团队有哪些办法可用，这些办法各自存在什 么困难。
语文
首页
末页
减毒活疫苗 ②预防脊髓灰质炎的糖丸就是一种减毒活疫苗。顾名思 义，活疫苗指的是疫苗用了活性的病毒，不过经过了改造， 毒性减弱，通常没有致病性。就好像野马经过驯化，成为了 听话的坐骑，但奔跑的功能还在。减毒活疫苗最大的优点在 于，活病毒感染人体的效果接近自然感染，一般来说免疫效 果好，免疫应答速度快。疫苗生产成本也不高，容易量产。
语文
首页
末页
但减毒活疫苗的缺点也非常明显，就是需要做出毒力恰到好 处的毒株，研发时间长，还有极低概率的致病风险。目前疫 情的紧急状态而言，减毒活疫苗耗时耗力的常规开发路线目 前来看是缓不济急，目前尚未确定有潜力的候选疫苗株。
语文
首页
末页
灭活疫苗 ③灭活疫苗的具体做法是加热或者用化学试剂，把病毒杀 死，使其失去致病力，但因为病毒表面的蛋白仍然存在，注 射到人体，同样可以触发免疫反应。这里病毒就好像一头野 兽，已经被制作成标本，但形态上还是完整的。狂犬疫苗、 流感疫苗以及手足口病疫苗都是这一类疫苗。灭活疫苗研发 相对成熟，只要筛选出适用的毒株，能规模化生产即可，
反馈给他的信息来判断，孩子的这位班主任是一位严肃得有
些不近人情的教师，接下来更让他吃惊的是，刘老师竟然在
电话里邀请他下午下班后，一起到他单位对面的茶馆坐坐。
语文
首页
末页
②周平彻底懵了，是孩子闯祸了？还是她有求于自己？作
为一个新提拔的年轻有为的干部，每天找他办事的人络绎不
绝，周平是一个做事有底线的人，凡是违反原则、不合理的