打秋千教学案例

《打秋千》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的
声音演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。

3、通过演唱歌曲使学生感受童年生活得乐趣，培养学生积极向上得生活态
度。

教学重点：初步感知二声部，为学唱二声部做准备。

教学难点：两声部的音准。

教学准备：PPT 多媒体钢琴
教学过程：
一、情境导入。

师：同学们，你们玩过秋千呀？好玩吗？怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？
二、学习歌曲。

（一）熟悉歌曲节拍
1、出示歌曲第二声部歌词
师：这是一段模拟推秋千的衬词“晃呀嘛晃呀︱晃呀嘛晃呀︱”你能一边做推秋千的动作，一边读歌词吗？
师：怎么读才能让我们的秋千荡的更高呢？（第一下用力气，然后轻轻地推）能加上旋律唱一唱吗？注意，红色的地方秋千要加重力气呀！（出示低声部旋律歌词）
2、你们给老师伴奏，老师表演一首歌曲《荡秋千》好吗？注意：同学们的声音要轻，给老师轻轻伴奏。

（二）歌曲介绍
1、教师出示图片1、2，问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹
呀？他们是仡佬族的兄弟姐妹。

这首歌就是仡佬族儿歌。

打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。

他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？
3、这是拜秋，这是扁担秋，这是西洋秋。

是不是很好玩？
4、下面，我们来听一听，歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？
5、感知二声部。

教师示范，学生选择。

学生练习。

大家也来试一试好吗？学习慢的，再快！
我们跟着音乐试一试。

6、在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读一读，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。

规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了！
我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。

（三）学唱歌曲。

整体感受。

1、老师想唱一唱这首歌，好吗？请你从老师的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？教师慢唱一二段，学生看书整体感受歌曲，然后说一说。

2、请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？
分段学习。

1、重点学唱第一段。

生：我觉得男队会赢。

因为他们打到了响铃。

师：我也认为兄弟队会赢！因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。

唱“来来去去响叮当”。

师：我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。

不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！
师：我就是打秋千中的第一位勇士，请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？还有不一样的一点心情吗？快乐、自信，勇敢、坚韧……
师：你觉得这三句中，唱哪一句时，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情？
2、乐句指导。

（1）我手中的是一个神奇的魔法棒。

在它的指挥下，我的歌声会更动听。

请听。

（2）魔法又出现了，请注意听老师的声音！老师做了一个什么样的动作。

学生看指挥唱一唱。

我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句的这一句。

第三句我们一起唱！一直到结束句
3、分组练习。

体验比赛与成长中苦与乐，珍惜朋友之间的友谊！我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？
在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？
在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？四、教师总结。