教科版八年级下《8.1力的合成》教学案例

第九章力与运动
教科版八年级下《力的合成》教学案例授课地点：物理实验室
授课时间：1课时
【仪器材料】橡皮条一个、弹簧测力计两个、刻度尺等
【教学目标】
1. 知识与技能
(1) 理解合力、分力和力的合成的概念；
(2) 学会同一直线上二力合成实验的探究方法；
(3) 了解同一直线上二力合成的实验结论；
(4) 会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算。

2. 过程与方法
经过实验探究，学会怎样求同一直线上二力合成。

3. 情感、态度和价值观
理解等效的物理思想。

【教学过程】
【实践活动】
通过互联网查找有关各种各样力的测量工具。

【板书】
第一节合力与分力
一、力与分力：
一个力对物体的作用与几个力对物体的作用，如果产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。

已知分力求合力，就叫做力的合成。

二、实验探究：同一直线上二力的合成
(1) 提出问题：
(2) 制定方案：
(3) 分析论证：
沿同一直线上两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小之和，其方向跟这两个力的方向相同。

沿同一直线上两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个力的大小之差的绝对值，其方向跟这两个力中较大的力的方向相同。