现代教育技术 重点

（一）教育技术概述
1、教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

AECT`1994
2、教育技术的发展与趋势视觉教育阶段（20世纪初～30年代）视听教育阶段（20世纪
30~50年代）视听传播阶段（20世纪50～60年代）教育技术阶段（20世纪70年代至今）
3、我国萌芽20C20起步30
4、教育技术的发展趋势:教育技术作为交叉学科的特点将日益突出;教育技术将日益重视
实践性和支持性研究;教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究;教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
5、教育技术主要任务：在系统科学方法论指导下，运用现代教育科学理论和先进的技术手
段与方法，对教育、教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给与评价和修改，实现教育教学的最优化，促进学习者良好的发展。

（二）学与教的理论
1、行为主义的基本观点:学习是刺激—反应的联结;学习过程是尝试错误的过程;学习成功
的关键依靠强化
2、斯金纳程序教学：积极反应；小步子;及时强化;自定步调;低错误率
3、斯金纳理论:学习是刺激与反应的联结学习是一种操作性条件反射学习的成功要
靠及时的强化
4、建构主义学习理论:1学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性
的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

2学习过程同时包含两方面的建构：对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。

3学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

5、建构主义理论的教学方法:随机通达教学抛锚式支架式教学
（三）视听与传播理论
1、人的视觉心理特点：心理趋合：人们的想象力会填充实际在画面中并没有见到的空间画面均衡：是人们对画面稳定感的一种形式感觉视觉重心：画面的“重量”的中心
2、彩色光的三要素：亮度、色调、色饱和度
3、人耳20HZ—20KHZ
4、定位：双耳效应耳廓效应
5、美戴尔经验之塔 1做的经验有目的直接的经验，设计的经验，演戏的经验2 观察的
经验观摩示范，室外旅行参观展览电视和电影静态图像、广播、录音3抽象的经验视觉符号言语符号
6、“经验之塔”的基本观点：“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越住上
升，则越趋于抽象。

教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。

教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

但若把具体经验看得过重，则是很危险的。

在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

7、网络传播概念：以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程
8、网络传播特征：传播的数字化、互动性、快捷性；信息的大容量、检索的便利性；媒体
的综合性、信息的再生性；传播的开放性、选择性
9、教育传播要素：教育者、教育信息、受教育者、媒体、通道、环境
10、教育传播的基本方式：自学传播个别传播课堂传播远程传播
11、教育传播过程：由教育者借助教育媒体向教育者传递与交换教育信息的过程。

（四）视听媒体辅助教学
1、教育传播媒体：教育传播媒体是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。

2、传统教育传播媒体：语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。

3、现代教育传播媒体：投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。

4、幻灯机透镜成像原理光源、反光镜、聚光镜、放映镜头、银幕
5、视听媒体教学应用：主体式教学补充式教学示范式教学个别化教学
（五）多媒体计算机辅助教学
1、计算机辅助教学：CAI)指的是用计算机帮助或代替教师执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。

2、多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。

3、多媒体技术的主要特点: 集成性、交互性和多样性。

4、在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件
5、超文本就是一种用计算机来实现连接课件中相关页面的结构。

6、流媒体指的是一类采用流式传输方式在网络上播放的媒体格式。

7、计算机辅助教学模式Ⅰ：客观主义-个体主义（教师为中心-个别化）；Ⅱ：建构主义-个体主义（学生为中心-个别化）；Ⅲ：建构主义-集体主义（学生为中心-集体化）；Ⅳ：客观主义-集体主义（教师为中心-集体化）。

8、计算机辅助教学基本模式：1）操练与练习2）个别指导3）教学测验4)教学模拟5)问题解决6)教学游戏
9、多媒体课件的开发：环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改
10、虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用户接口技术，它利用计算机生成一种模拟环境，通过多种传感设备使用户“融入”到该环境中，实现用户与该环境直接进行自然的交互。