人教部编版九年级初三历史上册 中世纪城市和大学的兴起名师教学PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei
——德国民谚
第三单元
西欧庄园
绝大多数人口 居住在庄园里
好好学习 天天向上
城市
1
第三单元
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市 和大学的兴起
好好学习 天天向上
2
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起：
阅免免读1税除.材琅、徭料城，争保役回取护、答自私诉问治题权有讼：的财自方产由式是和、怎人保样身证的？安交全易、， 保2障.琅人城成身功自取由得自。治权的标志是好什好学么习 天？天向上
法国琅城7
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
2、争取城市自治和自由：
常用手段： 金钱赎买和武力斗争
金方，式向：主金教钱高赎德理买和和国武王力路斗易争六世。买回了城市的自治权。但是， 高 民标德闻志理讯：背十从信分国弃愤义怒王，，(或得11领到12主钱年后)，手不琅中久城取，居他得民又证发要书动重起—新义—统，治“成琅特立城“许。公状琅社”城”。居，
杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅 城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世 不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时 间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时
代的很多城市变成了废墟。
时间 从10世纪起
地点
在封建主和教 会的领地上
代表城市
好好学习 天天向上
威尼斯 佛罗伦萨
巴黎 伦敦
3
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起： 根本原因：生产力的发展
第三单元 修辞
包括文法、修辞、逻辑、算术、
几何、天文和音乐
专业课程
修辞的功用逻就辑是又教称人为几如“何辩何证对法大”众，讲可话以，教逻学生辑如何 这 天 或个 文 者如的术众科 常 根那 乐 咏何诗场。目 识 据书歌所雄时 器 、，主 天辩写。说候 ， 赞并要 文一这话术的 而 美去一科用因是 记个个，的音 是 诗思个目自此教 录主文科表考事基己乐 主 一能授 ，要案目达，物本的课 要 类够学 能，衍自目辨。差理并 教 的推生 推的还生己析这不性不 人 教算理算概个多独是有出的是 学 会宗解过念科，立教如 来 观教唱音算的目主思教基去人何 的 念人格乐数正跟要考节如渲 就 ，本发演里。确我是问何染 是 并日的生奏高世与们训题在自 雄 试，否今练。什利俗音公己 辩 图，天学么圣的乐准的生确逻如定辑何义学运
威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的
玻璃制品行业。
——《中世纪盛期的欧洲》
原因：农业技术提高，农业剩余产
品增加，商业贸易好好学发习天天展向上 ，人口增长。
4
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起：
1、交通便利
阅读材料，说一说中世纪城市的特点。 2、规模很小
面包师行会
好好学习 天天向上
丝绸商行会
铁匠使行会
10
中世纪城市和大学的兴起
二、城市居民的身份
市民阶级的形成与分化
第三单元
富裕的大手工业作
坊主、商人和银行
家等，他们成为早
期的资产阶级。
好好学习 天天向上
11
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业 的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会 写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不 能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业 行会和商人行会，以及市政当局，打破教会几百年 来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校——
材料1：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口 从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发 明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，
而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通
过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。
②13世纪，巴黎教师行会 得到罗马教皇和国王的支 持，自治权利得到保证。
好好学习 天天向上
第三单元
14
3、大学的特权
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
三、大学的兴起
前提：不违反正统教义
材料1：中世纪大学的自治并不等于可以不受束缚地自由 发展。它必须依靠主宰者所赋予的特许权作为生存保障。 如教宗颁发的特许状，凭此获得了向学子授予通行执教 资质的特许权，这是大学能够授予学位的前提。皇帝颁 发确认大学身份的特许状，将大学庇护在羽翼下。此外， 城市当局者均向大学提供实质性的支持，包括限价供应、 减免赋税、免除军役和司法独立等。 ——《欧洲大学史》
农奴逃离庄园进入自由城市，
“城市的空 居住满一年零一天，就获得了
气使人自由” 市民身份，也就享有自由。领
主无权强迫他们重新变成农奴。
好好学习 天天向上
9
中世纪城市和大学的兴起
二、城市居民的身份
第三单元
为什么要建立行会？
为了避免同行之间的恶 性竞争，维护行业的共 同利益，同时防止封建 领主的侵犯。
行会类型：商人行会和手工业行会
标志：从国王(或领主)手中取得证书——“特许状”。
自由城市 取得一定程度的自由与 特权，市民是自由人，享 有财产权，领主不得非法 剥夺市民的财产，不得向 市民任意征税
自治城市 取得完全自治，有权选举 市长、市政官员；设立城 市法庭
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制 自治城市一定是自由城市，好好学自习天天由向上 城市不一定是自治城市8 。
好好学习 天天向上
5
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
2、争取城市自治和自由：
第三单元
好好学习 天天向上
6
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
一、自由和自治的城市
2、争取城市自治和自由：
琅城自治之路
琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌
。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
二、城市居民的身份
1、城市的基本居民都是哪些人？ 手工业者和商人 手工业者主要从事小商品生
2、他们如何生产和生活产？，商人专事商业和贸易。
3、城市居民来自于哪里？
周围农村的农民 /农奴转变而来
4ห้องสมุดไป่ตู้早期的城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横 行。周围农村的人为什么愿意到城市生活？
好好学习 天天向上
12
1、时间
中世纪城市和大学的兴起
三、大学的兴起
第三单元
12世纪
“最美好的花朵”
意大利博洛尼亚大学
中世纪的巴黎大学
巴 黎 大 学
中世纪欧洲大学上课场景
学生好正好学在习 天读天向写上 拉丁文字
13
中世纪城市和大学的兴起
三、大学的兴起
2、发展
①12世纪，巴黎出现许多 教会学校和教师私人办的 学校。
大学的自治地位主要体现在
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
好好学习 天天向上
15
4、大学的课程
基础课程
三、大学的兴起
文法是“七艺”之首。这个课目主要教学 生如何正确地写作和演讲，如何理解比喻，
用一种比较专业的角度来理解诗人和历史文法 学家的作品。当然更重要的是天理文解《圣经》
中的修辞、比喻和寓言故事.
——德国民谚
第三单元
西欧庄园
绝大多数人口 居住在庄园里
好好学习 天天向上
城市
1
第三单元
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市 和大学的兴起
好好学习 天天向上
2
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起：
阅免免读1税除.材琅、徭料城，争保役回取护、答自私诉问治题权有讼：的财自方产由式是和、怎人保样身证的？安交全易、， 保2障.琅人城成身功自取由得自。治权的标志是好什好学么习 天？天向上
法国琅城7
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
2、争取城市自治和自由：
常用手段： 金钱赎买和武力斗争
金方，式向：主金教钱高赎德理买和和国武王力路斗易争六世。买回了城市的自治权。但是， 高 民标德闻志理讯：背十从信分国弃愤义怒王，，(或得11领到12主钱年后)，手不琅中久城取，居他得民又证发要书动重起—新义—统，治“成琅特立城“许。公状琅社”城”。居，
杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅 城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世 不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时 间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时
代的很多城市变成了废墟。
时间 从10世纪起
地点
在封建主和教 会的领地上
代表城市
好好学习 天天向上
威尼斯 佛罗伦萨
巴黎 伦敦
3
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起： 根本原因：生产力的发展
第三单元 修辞
包括文法、修辞、逻辑、算术、
几何、天文和音乐
专业课程
修辞的功用逻就辑是又教称人为几如“何辩何证对法大”众，讲可话以，教逻学生辑如何 这 天 或个 文 者如的术众科 常 根那 乐 咏何诗场。目 识 据书歌所雄时 器 、，主 天辩写。说候 ， 赞并要 文一这话术的 而 美去一科用因是 记个个，的音 是 诗思个目自此教 录主文科表考事基己乐 主 一能授 ，要案目达，物本的课 要 类够学 能，衍自目辨。差理并 教 的推生 推的还生己析这不性不 人 教算理算概个多独是有出的是 学 会宗解过念科，立教如 来 观教唱音算的目主思教基去人何 的 念人格乐数正跟要考节如渲 就 ，本发演里。确我是问何染 是 并日的生奏高世与们训题在自 雄 试，否今练。什利俗音公己 辩 图，天学么圣的乐准的生确逻如定辑何义学运
威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的
玻璃制品行业。
——《中世纪盛期的欧洲》
原因：农业技术提高，农业剩余产
品增加，商业贸易好好学发习天天展向上 ，人口增长。
4
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
第三单元
1、西欧城市的兴起：
1、交通便利
阅读材料，说一说中世纪城市的特点。 2、规模很小
面包师行会
好好学习 天天向上
丝绸商行会
铁匠使行会
10
中世纪城市和大学的兴起
二、城市居民的身份
市民阶级的形成与分化
第三单元
富裕的大手工业作
坊主、商人和银行
家等，他们成为早
期的资产阶级。
好好学习 天天向上
11
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业 的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会 写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不 能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业 行会和商人行会，以及市政当局，打破教会几百年 来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校——
材料1：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口 从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发 明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，
而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通
过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。
②13世纪，巴黎教师行会 得到罗马教皇和国王的支 持，自治权利得到保证。
好好学习 天天向上
第三单元
14
3、大学的特权
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
三、大学的兴起
前提：不违反正统教义
材料1：中世纪大学的自治并不等于可以不受束缚地自由 发展。它必须依靠主宰者所赋予的特许权作为生存保障。 如教宗颁发的特许状，凭此获得了向学子授予通行执教 资质的特许权，这是大学能够授予学位的前提。皇帝颁 发确认大学身份的特许状，将大学庇护在羽翼下。此外， 城市当局者均向大学提供实质性的支持，包括限价供应、 减免赋税、免除军役和司法独立等。 ——《欧洲大学史》
农奴逃离庄园进入自由城市，
“城市的空 居住满一年零一天，就获得了
气使人自由” 市民身份，也就享有自由。领
主无权强迫他们重新变成农奴。
好好学习 天天向上
9
中世纪城市和大学的兴起
二、城市居民的身份
第三单元
为什么要建立行会？
为了避免同行之间的恶 性竞争，维护行业的共 同利益，同时防止封建 领主的侵犯。
行会类型：商人行会和手工业行会
标志：从国王(或领主)手中取得证书——“特许状”。
自由城市 取得一定程度的自由与 特权，市民是自由人，享 有财产权，领主不得非法 剥夺市民的财产，不得向 市民任意征税
自治城市 取得完全自治，有权选举 市长、市政官员；设立城 市法庭
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制 自治城市一定是自由城市，好好学自习天天由向上 城市不一定是自治城市8 。
好好学习 天天向上
5
中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
2、争取城市自治和自由：
第三单元
好好学习 天天向上
6
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
一、自由和自治的城市
2、争取城市自治和自由：
琅城自治之路
琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌
。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎
中世纪城市和大学的兴起
第三单元
二、城市居民的身份
1、城市的基本居民都是哪些人？ 手工业者和商人 手工业者主要从事小商品生
2、他们如何生产和生活产？，商人专事商业和贸易。
3、城市居民来自于哪里？
周围农村的农民 /农奴转变而来
4ห้องสมุดไป่ตู้早期的城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横 行。周围农村的人为什么愿意到城市生活？
好好学习 天天向上
12
1、时间
中世纪城市和大学的兴起
三、大学的兴起
第三单元
12世纪
“最美好的花朵”
意大利博洛尼亚大学
中世纪的巴黎大学
巴 黎 大 学
中世纪欧洲大学上课场景
学生好正好学在习 天读天向写上 拉丁文字
13
中世纪城市和大学的兴起
三、大学的兴起
2、发展
①12世纪，巴黎出现许多 教会学校和教师私人办的 学校。
大学的自治地位主要体现在
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
好好学习 天天向上
15
4、大学的课程
基础课程
三、大学的兴起
文法是“七艺”之首。这个课目主要教学 生如何正确地写作和演讲，如何理解比喻，
用一种比较专业的角度来理解诗人和历史文法 学家的作品。当然更重要的是天理文解《圣经》
中的修辞、比喻和寓言故事.