郭辉-小学-数学-人教版-第二章分数乘法-1解决问题-知识点1求一个数的几分之几是多少的问题

小学 数学 人教版 第二章 分数
乘法
1解决问题 知识点1 求一个数的几分之几是多少的问题
一，本知识点教学目标 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会
应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用
题。

二，本知识点重难点
理解题中的单位“1”和问题的关系。

三，本知识点教法名称
直观演示教学法
四，设计亮点 联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分
数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分
数的意义解答分数乘法一步应用题。

在观察、猜想、
尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，
发展学生思维。

五， 教学步骤
1，步骤名称：复习旧识，导入新课 教学时长：3分钟
一、复习
1、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。

12×43 52×21 2、列式计算。

（1）20的5
1是多少？ （2）6的4
3是多少？
3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法。

2，步骤名称：结合情境，教授新课 教学时长：15分钟
1、教学例1
（1）引导学生抓住关键句“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”，结合线段图理解题意，找到解题思路。

（2）组织学生讨论，对于这句分率句该如何来理解？（通过讨论，使学生理解这句话是把“我们人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较，其中“世界人均耕地面积”是表示单位“1”的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求2500的5
2是多少） （3）在分析题意的基础上，学生独立列式、计算。

2500×5
2＝1000（平方米） 2、结合计算结果，让学生说说自己的想法，培养学生分析数据的能力，进行国情教育。

3、巩固练习：“做一做”，让学生画线段图表示题意，说说自己是怎样想的？依据是什么？然后独立解答。

3, 步骤名称：回归生活，拓展应用 教学时长：10分钟
1、练习四第2题：让学生先找出分率句中隐藏的单位“1”——全世界的丹顶鹤数2000只。

2、练习四第3题：让学生先找到分率句和单位“1”，再独立列式解答。

4, 步骤名称：课堂总结教学时长：5分钟
解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是什么？（找出分率句、确定单位“1”，画出线段图帮助理解题意，最后再列式解答）
六，知识点小结1、掌握分数乘法应用题的数量关系。

2、应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一
步应用题。