阳光学校武术操解说词[五篇]

阳光学校武术操解说词[五篇]
第一篇：阳光学校武术操解说词
新区广播操比赛开幕式阳光学校解说词现在进场的是马鞍山市阳光学校代表队，阳光学校是马鞍山市包括当涂县在内办学规范最大的一所民办学校，在校学生1700多人，今日的阳光人立志奋发向五年规划4000人的规模迈进，现在他们正满怀信心，昂首阔步前进在创品牌学校的大道上。

看，队员们洋溢阳光人的朝气走向赛场，意气风发地走向赛场，他们的口号是：“学在阳光激情飞扬挑战自我铸就辉煌”。

今天他们参赛的广播操是武术健身操《英雄少年》，这套体操旋律优美，动感强劲，充分体现了阳光学子的精魂气魄，谱写出“刚柔相济、海纳百川、胸怀天地”的中华武术魂，更彰显了阳光学校全体师生积极向上的精神风貌。

阳光的明天一定会更好！
第二篇：武术操表演解说词
武术操表演解说词
甲：现在入场的是五年组代表队，他们将给大家带来精彩的武术操表演。

乙：武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。

甲：武术操是我校体育发展的一大特色。

如今，随着“阳光体育”理念的不断深入，学做武术操已经在全校各年级普及，并成为孩子们非常喜爱的运动项目之一。

乙：是啊，孩子们那一招一式表明了他们内心对武术这项运动的痴情与向往，更表达了他们永不认输的决心与顽强的追求。

甲：看——运动场上，182个武子组成了强大的阵容，多么威武！
乙：瞧——孩子们的动作多么娴熟！招式之猛，速度之快，凸显了他们雄厚的武术实力！甲：场上表演的武术操，是在学校体育组吴晋欣等诸位老师的精心策划下，在校领导的大力支持下，由特岗教师王冠生老师亲自教授的。

乙：精彩的武术表演悄然成为校园一道亮丽的风景。

孩子们动作
灵活，如雏鹰展翅，热情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龙出水，震撼人心，给人以美的享受。

甲: 现在武场上展现出一个非同寻常的造型——一个引人注目的“武”字。

乙：这个造型使五年组的武术表演得到了升华，这个“武”字的意义将更加深远。

甲：一个“武”字，再现了中华民族自强不息的精神。

乙：一个“武”字，体现了习武之人厚德载物的胸襟。

甲：这个强有力的“武”字，根植于华夏大地的每一寸沃土，是中华民族无比强大的象征，它们构筑起伟大祖国坚不可摧的钢铁长城！
乙：这个刚劲的“武”字，伴随着坚定而高亢的呐喊，向全世界郑重宣告——中华民族已不是东亚病夫，强大的中国完全有信心、有能力、有把握战胜所有来犯之敌！
甲：我们不会忘记梁启超那铿锵的话语“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

” 乙：我们也常说“自古英雄出少年”。

甲：是啊，少年是祖国的希望，是民族的未来。

乙：就让星星火炬点燃心中的梦想吧！在星星火炬的引领下，XX 这片沃土上，正有一代又一代有为少年脱颖而出！
甲、乙（合）：今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！
甲：五年组的武术操表演即将结束，乙：谢谢观赏！
第三篇：武术操表演解说词
天祝一中武术操表演解说词
现在入场的是天祝一中代表队，他们将给大家带来精彩的武术操表演。

武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。

武术操是我校体育发展的一大特色。

场上表演的武术操，是在校领导的大力支持下，在体育组诸位老师的精心编排下，由高二年级400名学生组成的表演方阵。

如今，随着“阳光体育”理念的不断深入，学做武术操已经在全校各年级普及，并成为学生们非常喜爱的运动项目之一；‘精彩的武术表演悄然成为校园一道亮丽的风景。

看！他们动作灵活，如雏鹰展翅，热情奔放，似猛虎下山，虎虎
生威，如凌波踏浪，又似蛟龙出水，震撼人心，给人以美的享受。

那一招一式表明了他们内心对武术这项运动的痴情与向往，更表达了他们永不认输的决心与顽强的追求。

瞧！运动场上，400个武子组成了强大的阵容，多么威武！再现了中华民族自强不息的精神。

学生们的动作多么娴熟！招式之猛，速度之快，凸显了他们雄厚的武术实力！一招一式无不体现一中人“人一我十，自强不息。

不断超越，追求卓越”的体育精神！
我们不会忘记梁启超那铿锵的话语“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

”
我们也常说“自古英雄出少年”。

是啊，少年是祖国的希望，是民族的未来。

就让星星火炬点燃心中的梦想吧！在星星火炬的引领下，在天祝这片沃土上，一代又一代有为少年脱颖而出！
今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！
天祝一中的武术操表演即将结束，谢谢观赏！
第四篇：武术操（推荐）
弘扬中华武术，发展传统文化
——厚街镇涌口小学武术操特色学校
我校是一所有近百年历史的老校，自2005年教育局提出创建“特色学校”的目标以来，给我校带来了新的契机。

为了确定一个适合我校发展的特色项目，学校领导班子从学校实际出发，深入研究，最后作出了慎重的决定，把武术作为学校特色项目。

原因有三：1.我校有老师会武术，这为创建武术特色学校奠定了教练员基础。

2.我校武术队近年来都参加省武术比赛，并取得了较好的成绩。

3.经过对学生的意向调查，我校大部分学生都很喜欢武术运动，这也为武术操在我校的普及奠定了基础。

一、创编武术操思路
为了弘扬中华武术，发展传统文化。

让武术作为特色在学校更好地普及，由我校邱华波老师为主，在2006年下半年开始构思武术操动
作：根据小学生身心发展特点，武术操动作不能太激烈，也不能软绵绵，要恰到好处，充分展现武术精、气、神的特点。

让学生通过做武术操能在意志的磨炼、情操的陶冶、意志的培养等方面得到锻炼。

他结合小学生广播体操相应的动作和节奏，在结构和动作设计方面，充分考虑学生进行锻炼时运动负荷的适宜性和身体部位锻炼的全面性，在规定的时间内可以有效地达到锻炼目的。

经过半年的钻研，武术操在07年2月完成。

完成的武术操分为7节，每节4个8拍。

7节分别是手型变换、弓步劈掌、马步挂拳、仆步穿掌、震脚砸拳、跳跃运动和整理运动。

二、武术操的巩固和提高
目前武术操已成为我校的校园文化之一，受到全校师生的欢迎。

为了武术操的不断提高和发展，全校师生每天早上坚持做武术操。

每学期都进行一次全校武术操比赛，以此来巩固武术操的动作质量。

每周五下午第三节课开设第二课堂武术兴趣班，加强对武术特长生的指导和培养，建立校武术队。

以此来不断激励广大学生热爱武术的兴趣。

三、一份耕耘，一份收获，武术初见成效。

我校04年6月组建校武术队，在长期系统的训练下，武术队逐步形成规模，也取得了可喜成绩。

05年如王志锋同学在参加深圳和广东省传统武术比赛中获金牌，李鑫等同学获多枚银牌。

训练的武术队多次被邀请到村、镇大型文艺晚会上表演,深受广大群众的喜爱。

在镇阳光行动大课间比赛中，由于我校武术操精彩的表演，为大课间增添不少的光彩，使我校大课间在比赛中取得一等奖的好成绩。

08年我校武术操在镇小学生田径运动会开幕式上的精彩表演受到了上级领导的一致好评。

我校武术操从2006年开始推广至今，学生每天参与武术操锻炼的人数达100%。

目前全校学生都能将武术操打得如行云流水，虎虎生风，给学校增添了不少生机和活力，校园充满了武术氛围。

2012年10月13日
武术获奖照片
2006年7月22日，我校王彬成、詹天送、何文杰等同学在参加广东省青少年、儿童传统武术比赛中，荣获8个银牌1个铜牌。

（摄
影：邱华波；2006年7月22日摄于广州。

）
2005年12月6日，我校王志锋、詹天送、李远锋、王程山同学在参加深圳市传统武术比赛中，获得金牌1枚，银牌4枚。

（摄影：邱华波；2005年12月6日摄于本学校。

）
武术表演照片
2008年12月我校100多名武术队员参加了厚街镇小学生田径运动会开幕式武术操表演，并获得最佳团体风貌奖。

（摄影：徐鷰；2008年12月23日摄于厚街中学。

）
2008年9月30日，我校武术队参加涌口村庆祝“建国59周年”文艺晚会表演留影。

（摄影：徐鷰；2008年9月30日摄于涌口海月舞台。

）
2009年3月8日，我校武术队参加涌口村庆“三八”妇女节文艺晚会表演留影。

（摄影：徐鷰；2009年3月8日摄于涌口海月舞台。

）武术操照片
武术操第四节“仆步穿掌”。

（摄影：徐鷰；2009年5月15日摄于本校。

）
武术操第七节“整理运动”。

（摄影：徐鷰；2009年5月15日摄于本校。

）
第五篇：武术操
导语：
放《中国功夫》歌曲，让学生们感受一下这首歌会是怎么去编排.基础部分： 1.师生问好； 2.出示学习目标：
①了解武术操的概念；
②认识武术操的特点
③知道武术操的基本手型步型；④弘扬民族传统文化，激发爱国热情
3.观看视频武术操《英雄少年》二学习探究
1.武术操的概念：武术操是将武术基本功练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式。

2.武术操的起源地与发展：自1965年创编以来，在甘肃张腋地区
推广，并在实践中反复修改，受到锻炼者的欢迎。

3.武术操的形式特点：该操将武术的基本手型、手法、步型、步法、腿法、身法等进行动作分解，包括虚步亮掌、正前踢腿、弓步冲拳、仆步按掌、侧前踢腿、蹬腿冲拳、马步击掌、提膝平衡、弹腿拍脚、歇步宙掌、撩臂推掌、丁步砍掌、仆步亮掌、二起飞脚、整理运动等内容。

4.武术操的锻炼价值：该操动作多，容易学，运动量大于一般广播体操，可使全身各部位的组织和器官都较充分地活动起来以得到锻炼，并可在优雅的音乐伴奏下缓速进行，提高锻炼情趣，肯有较好的健身效果，易于学习和推广。

5.幼儿武术操几方面创编特点（1）趣味性
让幼儿联系基本武术操动作时感受到趣味，例：模拟“推石头”，告诉小朋友，我们将它推到吧.（2）灵活性教学
在压腿或者练习基本动作时可以幼儿喊口号等（3）坚持勤快
幼儿年龄较小，他们学习武术的热情并不都是一直那么高涨，他们在练习武术动作时，也不能坚持经常保持用力练习。

他们的坚持性较差，往往是老师说一说，他们动一动。

三合作、交流、展示 1.连线：将图片与对应的动作名称连线
2.学生互动：台上学生展示动作，台下学生说名称四拓展延伸：观看幼儿武术操视频《中国功夫》五小结。