小学语文阅读教学中情感教育的渗透

2019年2
月中情感教育是学生教育的重要组成部分，提高学生的综
合素养离不开学生情感的培养。

在塑造学生人生观和价值
观起到了十分积极的作用，通过阅读教学发掘阅读材料当
中的情感素材，既可以提高学生的能力，使学生掌握基础的
文本知识，还能够完善学生的性格。

通过对作品的深度开
发，使学生产生丰富的情感，实现智育和情感教育的共同提
升，从而提高教学质量，实现学生的综合素质的提高。

当前，小学语文阅读教学当中，很多情感教育内容并没
有有序开展。

通过语文阅读的方式也没有取得较为理想的
效果。

有鉴于此，本文通过分析小学语文阅读中的情感教育
价值，解决语文阅读教学的问题，从情感教育方面引领学生
的成长。

一、发掘小学语文教材中的情感元素
文以载道，我们教材当中的每篇文章都是经过精挑细
选出来的经典作品，文章当中包涵着丰富的精神财富。

在阅
读过程当中，要通过深度解读引导学生体验学生的情感，使
学生的人格更加独立和完善，提高学生的情商，实现情感教
育目的。

这就需要教师从教材出发，深研教材，发掘教材当中蕴
含的情感因素。

在阅读教学当中，通过一定的教学方式使学
生们能够领悟其中丰富的情感价值，对学生的精神产生深
刻影响，情感得到升华。

这需要教师有意识地对教材进行更为深入的解读，如
小学语文课文《地震中的父与子》一文展开阅读教学。

教师
在设定教学目标时不应仅限于文本知识的解读和学习，而
应该实现新课标三维目标的情感态度和价值观的教育
我们在进行教学设计时，要突出文章中所蕴含的思想
情感，通过师生间的交流、学生与学生间的交流，实现对文
章更深层次的感悟。

通过阅读教学，学生们能够真切的感受
到危机来临时父与子之间伟大而光辉的爱，从而对学生的
心灵产生触动，形成自身精神上的教育。

在我们的语文教材当中有很多的情感价值蕴藏在其
中，有对自然的向往、生命的尊重、爱国的情感、家庭的温馨
等等。

这些情感在学生的生活当中都能够感受的到，但需要
学生通过阅读教学的学习才会丰富这种情感，健全自己的
性格。

在阅读当中，也可以让学生更好地体会到语文学习的
乐趣，并主动产生参与语文阅读的动力，提高语文教学水
平。

二、通过阅读鉴赏来提高情感教育
小学语文阅读教学中，教师要把阅读鉴赏作为主要的方式。

每篇文章所承载的情感都是不同的，教师要引导学生体会到其中积极向上的精神、阳光的有正面引导力的情感，丰富学生对情感的全面体会，以达到情感教育的目的。

首先，教师要通过文章让学生们理清作者表达的结构，了解文章的中心内容，这是文章思想感情的前提。

在此基础上，第二步则要教师引导学生对各部分内容进行分层次的了解，了解文章的主旨和中心内容是什么，这是理解作者思想情感的主要途径。

最后，引导学生对思想感情进行鉴赏，从作者的角度出发，在每篇文章的背景下产生的情感，领悟作者的思想感情。

三、通过教学评价来进行情感教育教师通过阅读教学提升学生的情感，更要在教学当中融入自己的情感。

通过教学中和谐民主的教学氛围，让学生感受到教师对自己成长的关爱，对自己情感的尊重，使学生真正体会到自身的价值被别人认可。

这样对学生的成长来说有更好的促进作用，这样才会调动学生进步的积极性，从而达到提高教学效果的目的。

达成这一目标，教师需要在教学评价当中摆脱传统教学目标评价体系，改变唯分数论的方式，寻找每位同学在学习当中的闪光点。

教师需要在教学当中合理利用教学评价进行情感教育，从而准确把握学生的心理、意识和情感进行引导，丰富学生的情感体验。

教学当中的评价是激励学生重要的方式，也是教师与学生之间进行交流的重要体系。

学生通过教师对自身的评价明白自己的进步，会进一步提高学习的兴趣和动力，学生也更愿意信任教师，信任自己所学的学科。

通过这样的方式，小学语文课堂的质量和效率会有更大的提升。

一些后进生，在学习当中感受到教师在情感上的关怀和鼓励，会走出自我否定的阴影，积极进取，不放弃自己，努力提高自身素质。

通过和谐而有效的教学评价，学生才会深刻体会到教师对他们成长的关注，会从只关注成绩向关注学生的成长过程转变。

与此同时，教师要以学生学习的参与者与合作者的角色出现，真正关心学生和帮助学生，接近同学生之间的距离，从情感上与学生产生共鸣，从而促进学生的成长。

总之，小学语文阅读教学中提升学生的情感素养，是时代发展对人才的要求，是教育当中发展的必然趋势。

教师要从这样的大背景下出发，不仅仅关注学生的智育成长，更应该关注学生的情感体验。

在教学当中完善学生的人格，丰富学生的情感体验，推动小学语文阅读教学进步。

小学语文阅读教学中情感教育的渗透
阴秦敏(山西省临汾市襄汾县第一小学校,山西襄汾041500)
【摘要】小学语文新课程标准对教学的情感、态度、价值观提出了更高的要求,这体现在学生的人格塑造方面,这是现代化发展对教育提出的新要求。

教学当中要利用各种教学手段,提升学生的情感感知力、丰富学生的情感,使学生的情商和智育同步发展。

小学语文阅读教学当中的情感教育渗透,可以利用教材及课外阅读活动促进学生情感完善,真正落实素质教育理念。

【关键词】小学语文;情感教育;阅读教学;渗透;
应用
情感教育
23。