9.10(1) 整式的乘法教案

9.10（1） 整式的乘法教案
教学目标：
1、知识与技能：
理解并掌握单项式与单项式相乘法则，能熟练地进行单项式的乘法计算；
2、过程与方法：
经历单项式乘以单项式的过程，体会乘法结合律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力。

3、情感态度与价值观：
渗透“将未知转化为已知”的数学思想和“从特殊到一般”的认识规律； 教学重、难点：
重点：掌握单项式与单项式相乘的法则
难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则。

教学过程设计：
一、复习旧知，作好铺垫
54x x ⋅= 23()a = 222
()3
xy = 二、设计情境，问题导入
想一想：
为多少？
尝试计算)3()2(2ab abc •-
三、尝试练习，逐步掌握
例1、 计算： 3(1)34x x ⋅； 241(2)(4)2
x x y ⋅-；
223(3)(4)(3)ax a x -⋅-； (4)(-2x )3 · (-5x 2y )2.
2a 3b
练习1、
2(1)2(5)x xy ⋅-； 25(2)312
ab ab ⋅； 2(3)(2)(3)ab a ⋅-； 23(4)()(2)x y xy -⋅.
例2、 计算：
（1）23223(2)5()5x y xy x y -••-
； （2）2232354()()53
xy xy xy x y •+-•
练习2： 22311(1)(4)()()82xy xy x y -⋅-⋅； 22213(2)3()224
ab a b a a b ⋅-+⋅；
四、课堂小结：
五、布置作业：
【拓展练习】 已知
2312491()(2),4m n x y xy x y +•=•求m 、n 的值.。