汉语拼音g教案

声母g
活动目标
1. 愿意拼读拼音，对学习拼音感兴趣。

2. 了解g 的外形特征及发音特点。

3. 尝试用不同的韵母与g 进行拼读，掌握三拼音节。

活动准备
经验准备：认识鸽子。

教具准备：单韵母卡片、四个声调卡片、书中挂图、声母g 的卡片。

活动过程
1. 谈话导入，引出活动主题。

教师：小朋友们，你们对鸽子有哪些了解呢？
幼儿：鸽子可以帮助人们传递书信。

教师：鸽子是人类亲密的好朋友，它虽然长得小巧玲珑，却非常善于飞行，记忆力和视力都非常好。

鸽子还非常恋家，因此可以帮助人类送信。

小朋友们，
你们喜欢鸽子吗？今天我们要学习的拼音就是“鸽”字的声母g。

2. 认识声母g。

（1）出示图片，了解g 的外形特征。

指导语：小朋友们，图片上是什么动物？
幼儿：一只白色的鸽子。

教师：它嘴里衔着什么？
幼儿：橄榄枝。

教师：这只鸽子是一只和平鸽，鸽子衔着橄榄枝是和平的象征。

小朋友们，你们看这橄榄枝的形状像哪个数字？
幼儿：数字 9。

教师：声母g 和数字 9 长得很像，小朋友们要记住啊！（教师出示g 的卡片）
（2）读准音。

教师：发g 音时，舌根抬高，顶住软腭，突然放开，不送气，爆破成音，发音轻短。

教师示范发音，幼儿学习发音。

幼儿齐读，用“开火车”的方式读。

学习顺口溜：小小白鸽g、g、g。

3. 学习g 的拼读音节。

（1）将g 和单韵母进行拼读、书写。

指导语：小朋友们，我们一起来看g 可以和哪些单韵母组成音节吧！
教师出示单韵母卡片让幼儿认读。

幼儿：a、o、e、i、u、ü。

教师指导幼儿拼读出音节的四个声调。

幼儿：g-ā-gā鸭子嘎嘎叫。

幼儿：g-ē-gē 哥哥，g-é-gé 四线格，g-ě-gě 诸葛亮，g-è-gè 一个。

教师：声母g 不仅可以和一个单韵母组成音节，还可以和两个单韵母一起
组成音节。

幼儿：g-u-a-gua，guā、guá、guǎ、guà。

幼儿：g-u-ā-guā 西瓜，g-u-à-guà 挂号。

教师：g 的好朋友真多，小朋友们要记住这些不同声调的音节，并记住它们的正确发音。

（2）玩“二人游戏”。

教师：请小朋友们组成两人小组，一位小朋友将卡片上的字的音节拼读出来，
另一位小朋友用拼出的字组词。

（可交换角色重复游戏）
4. 学习书写声母g。

32 ·轻松学拼音·（1）教师讲解书写要求并示范书写。

教师出示四线格。

教师：小朋友们，g 会“住”在哪里呢？
幼儿：中格和下格。

小结：小朋友们回答得很好，有着“长尾巴”的声母都“住”在中格和下格，
书写g 时，先写左半圆，再写竖弯，竖弯出第三线，两笔写成。

（2）幼儿练习书写。

指导语：小朋友们，请你们按照示范把声母g 规范地写到四线格中吧！
5. 课堂小结。

教师：声母g 和数字 9 长得很像，小朋友们要会区分。

活动延伸
园内延伸：组织幼儿练习g 的拼读。

家庭延伸：在爸爸妈妈的指导下完成g 的书写。