2018届高三语文上学期晨读4

语文晨读
一.诗歌浅赏
点绛唇.绍兴乙卯登绝顶小亭
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。

与谁同赏。

万里横烟浪。

老去情怀，犹作天涯想。

空惆怅。

少年豪放。

莫学衰翁样。

（1）词句注释点绛唇：词牌名。

此调因梁江淹《咏美人春游》诗中有“白雪凝琼貌，明珠点绛唇”句而取名。

绝顶亭：在吴兴西北弁山峰顶。

缥缈：隐隐约约，亦因其高而之似可见似不可见，应题目中的“小亭”。

危亭：《说文》：“危，高而惧也。

”此言亭之高，应题目的“绝顶”，绝顶亭就是因所位置之高而命名。

烟浪：烟云如浪，即云海。

天涯想：指恢复中原万里河山的梦想。

衰翁：衰老之人。

（2）诗歌浅译：小亭在高耸入云的山峰，隐隐约约浮现着。

在千峰上独自叙述胸意，看那万里云烟如浪花般滚来，我与谁共同欣赏呢？人已经老了，但情怀仍在。

虽然思虑着万里山河，但也只能无奈的惆怅。

少年啊，要胸怀豪情万丈，莫要学我这个老头子。

（3）赏析：起首一句径直点题。

“缥缈”，隐隐约约，若有若无，形容亭在绝顶，既高且小，从远处遥望，若隐若现；这是紧扣题中“绝顶小亭”来写的。

因为亭基在弁山绝顶，这是吴兴地区的最高峰。

第二句由亭而写到人，应题目的“登”字。

由于小亭位于“绝顶”，故登亭之人有“千峰上”之感。

独登小亭，无人共赏，只有万里横江而过的波浪，渺茫无边无际。

上片末两句倒装，一则说北方大片失地，山河破碎，不堪赏玩；二则说因主战派不断受到排挤和打击，已找不到同心同德，一起去把失地收回，重建共赏的人。

“万里”，喻其广远，指吴兴以北直至沦陷了的中原地区，此时宋室南渡已八个年头了。

“烟浪”形容烟云如浪，与“万里”相应。

北望中原，烟雾迷茫，不知恢复何日。

“赏”字不只为了协韵，还含有预想失土恢复后登临赏览的意思内。

“与谁同赏”即没有谁与之同赏，回应“独”字。

“独”而推及“同赏”，“同赏”又感叹“与谁”；欢快味的“赏”字与压抑感的“独”字连翩而来，表现了作者心中此时的复杂情绪。

过片两句“老去情怀，犹作天涯想。

”说自己人虽老了，情怀不变，还是以天下为己任，把国事放在心上，总在作着恢复中原那万里山河的计虑和打算，表现出“老骥伏枥，志在千里”的气概。

这两句可联系词人身世来理解。

“天涯想”，指有志恢复中原万里河山。

年龄虽老，壮志未衰，“犹作”二字流露出“天涯想”的强烈感情。

又想起此身闲居卞山，复出不知何日，独自登临送目，纵有豪情，也只能是“空惆怅”。

“空惆怅”三个字收住了“天涯想”。

一个“空”字把前面的一切想望都钩销掉了，又回到了无可奈何、孤独寂寞的境界，不免要表现出某些颓丧情绪。

而胸中热情，又不甘心熄灭，便吩咐随侍的儿辈“少年豪放，莫学衰翁样”。

说年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。

是示人，也是律己。

这里的“衰翁样”指的是“空惆怅”，借“少年豪放”借回复到“天涯想”的豪情壮志上去。

“少年豪放”一句与第二句的“笑谈”二字相呼应，针线绵密。

这是一首小令词，篇幅不长，可是翻波作浪，曲折回旋地抒写了词人十分矛盾复杂的心绪。

1、下列对本词的理解，不正确的两项是（）（5分）（B、E ）
A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。

B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。

C．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。

D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。

E．“莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。

2、这首词表现了词人怎样的思想情感，请结合词句简要分析。

（6分）
①表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。

“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。

②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。

词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。

③抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。

大好河山，“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。

④鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。

词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。

（答出一点给2分，其中“思想情感”1分，“结合诗句简要分析”1分；答出任意三点即可）
/ - #二.成语积累
1.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

纸醉金迷：对象不对，豪华奢靡的生活或繁华富丽的状况
2. 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

豆蔻年华：对象不对，十二三岁的女孩子
3.写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。

金玉其外、败絮其中：对象不对，人或事物外表好，本质坏，表里不一
4.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

差强人意：望文生义，大体上令人满意
5. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。

”
别无长物：对象不对，穷困或俭朴
答案：良莠不齐（yǒu）如法炮制（páo）滋润（rùn）横剖面（pōu）垂涎欲滴 (xián) 弱不禁风（jīn）蕴含（yùn）柏树（bǎi）栉风沐雨（zhì）大腹便便（pián pián）赡养（shàn）模具（mú）
振聋发聩（kuì）丢三落四（là）瞻仰（zhān）配给制（jǐ）
初高中课内文言文详解
桃花源记（魏晋）陶渊明
远）
，【写景妙笔，色彩绚丽，景色优美】渔人甚异之。

“走到……的尽头”）其林。

【写渔人发现桃林的经过】
，
南北走向的叫阡，
错相通）
【桃花源中宁静安乐的生活环境】
，邀请）。

问今是何世，乃不知有汉，
至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：不值得）为外人道也。

”【桃花源中淳朴的社会风尚】
遂迷，不复得路。

，
【明写仙境难寻，暗写桃源人不愿“外人”重来】
小石潭记（唐）柳宗元
伐竹取道，下见小潭，清澈。

冽，凉）。

【发现小石潭的经过】
）出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

【小石潭的景物特征】
潭中鱼可（大约）百许（用在数词后表示约数）头，皆若空（在空中）游无所依。

日
光下澈（穿透），影布石上，
，似与游者相乐。

【描写潭水和游鱼】
潭西南而望，斗折（像北斗七星的排列那样曲折）蛇行（像蛇爬行那样蜿蜒），明灭可见。

【形象的比喻，描写溪身、溪水】其岸势犬牙差互（交相错杂），不可知其源。

【写出小石潭源头悠远、两岸弯曲】。

【抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪】，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。