小学教师教育随笔《有趣的课堂》

小学教师教育随笔《有趣的课堂》
今天一年级区级教研课在我们学校开展，第一节课有课没能听到省级普通话测试员教读拼音很是遗憾。

第二节课，我们学校老朱执教《太阳》，听着1.3班心里觉得无比亲切，仿佛回到我和孩子们一年级时承担区级研究课《雨铃铛》的情景。

老朱亲切的语气，夸张的表情，逼真的动作把孩子们的心抓得紧紧的。

学到“山村里，太阳是雄鸡叫出来的。

”一句时，老朱问了一句“雄鸡是怎么叫的？”这一问可一发不可收拾，满教室全是鸡叫声，而且根本停不下来。

老朱顺势让个孩子扮演雄鸡，其他孩子扮演小太阳被雄鸡叫出来，可孩子毕竟是孩子，表演完了还不过瘾，继续鸡叫。

无奈老朱请出“专注的小鹿”，一连奖励了好几个孩子总算把孩子们拉回课文。

姜还是老的辣！——敢放能收，这就是课堂驾驭能力！有感于老朱带着孩子把课文读了那么多遍，词语也在游戏中、找、贴卡片中认了很多遍，到最后开火车读生字卡片时居然接近一半孩子不会认，复杂的“照、跳、海、从”字也就罢了，有两个竟不会认“阳”和“草”——彻底无语！真正的一张白纸啊，彻底的零教育啊！听课的老师该多么同情我们学校的语文老师啊！
趁教研员老师讲话空档溜回教室批改作业，前两天完全没有“插针”的缝隙！批阅几个小组下来，一脸的辛酸，满心的愁苦！——书写潦草、错误率高。

昨天课堂上将几道有难度的题逐题讲解了，可很多孩子照错不误；即使书本上的字词，也是错别字连篇；还有3个孩子根本没做！下午又利用了整整一节课重新评讲，还是有不改错的，一对一纠错？我确实没那么多时间和精力，唉，纠结、苦闷，干脆停做一天练习册。

感想：孩子们真的听不懂我说话吗，抑或没有听的习惯根本不过脑子？家长们真的看不懂孩子的作业，抑或根本没管没看？练习册全都放到课堂上来完成？似乎没那么多时间。

整天都来清理作业完成、作业质量，不发脾气也难。

还有可怕的作文观察、指导、评改……孩儿们，你们什么时候能让人省心呀？
表扬练习册做得好的同学：李福乐、杨诗语、周玉青、陈奕西、李渌伊、张静、钟瑀熙、罗文涛、刘德迅。