粤教版三年级上册第8课《物质的溶解》

三年级上册第8课《物质的溶解》教学设计
（一）导入
现象：同学去海边游泳喝到咸涩的海水。

问题：海水为什么是咸的呢？
（二）活动探究
1.活动1：海水为什么是咸的呢？
教师：去海边游过泳的同学请举手。

学生举手。

教师：尝过海水的请举手？
学生举手
教师：海水是什么味道的？
学生：咸的，苦的。

教师：海水为什么是咸的？
学生：海水中含有大量的盐分。

教师：大家都很聪明，谁可以把这杯清水变成像海水一样咸吗？
学生：加食盐。

教师：把盐加入水中，盐会怎么样？
学生：盐会消失。

教师：可是，食盐消失前会发生神奇的现象，很多同学都没有见过，太可惜了。

想不想仔细看看究竟是怎样的现象？
教师:看看哪个小组坐的最端正，最会认真倾听。

待会4人一小组进行观察，请小组长把一小袋食盐全部倒入水中，认真观察2两分钟，并把现象记录下来。

两分钟后听老师口令，再搅拌，把现象记录下来。

学生实验
教师：时间到，请坐好。

我这里又有一个更神奇的粉末，哪个小组想要？那我就得看看哪个小组完成好记录，安静等待了。

哪位同学来说说你们的发现？
学生：静置时食盐慢慢消失，搅拌后食盐不见了。

教师：食盐加入水中，最后消失了，原来的水变成了盐水。

2.活动2：观察高锰酸钾在水中的溶解
演示：高猛酸钾在水中溶解实验操作步骤：
①观察溶解前的高猛酸钾。

②将烧杯装上一定量的水。

③将少量高锰酸钾药品放入烧杯里静置一段时间，静观高猛酸钾是
如何分散到水中的。

④用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。

注意事项：
①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。

②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。

③玻璃仪器，要轻拿轻放。

⑤把观察到的现象记录在学习单上。

教师：高锰酸钾在水中溶解有什么现象呢？请小组派代表汇报
学生回答：溶解的三大特点：均匀、分散、透明。

教师：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？
学生：食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。

3.活动3：观察一杯茶，一杯沙子
教师：茶叶、沙子在水中的溶解了吗？
学生：茶叶、沙子既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。

教师：还有哪些类似的例子？
学生：红枣、枸杞、金银花……
总结：溶解是一种物质（溶质）均匀地分散于另一种物质（溶剂）中，形成均匀，稳定溶液的过程。

溶解有三大特点——均匀、分散、透明。

有的物质如茶叶、菊花等含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。

课后拓展：你还知道生活中哪些物质与茶叶有类似溶解现象？面粉在水中是溶解还是不溶解？。