2011学年上学期化学科组工作计划

2011学年上学期化学科组工作计划
D
个百分点以上。

平均分超市1分，超镇平均3分。

三、工作任务、要求及措施
（一）根据评价方案，制订科组工作条例，明确指导思想。

（二）实行备课组长负责制，增加以备课组长为单位教学教研活动，科组长进行监督和指导，备课组长对组员的各方面进行中肯的评价。

（三）利用科组活动时间，认真组织学习新课程标准的有关培训资料，互相交流经验，明确教学教改方向。

注意捕捉教学教研信息，及时调整教学思路，争取教学教研双丰收。

（四）组织完善教学教研资源库，把本学科的精品进行收集整理，实行资源共享，共同提高。

（五）继续推行“先学后教、当堂训练”教学模式，实现“每堂课只讲15分钟”的目标。

（六）从“三个一”抓起，实行“四清”工作，争取在月考中获得满意成绩。

实行“堂上作业堂堂清，当日作业当日清，预习作业家庭清”的措施；规范作业管理，做到“四精”、“四必”：精选、精练、精批、精评；有发必收，有收必批，有批必评，评必有效。

①提倡“面批精批”，对学困生要进行个别辅导和面批。

②体现教育性，用激励性的语言对学生的作业、作品进行评价；③在《作业登记本》上记录学生的典型错题，及时收集、整理，进行错题分析。

每次课外作业完成后以及中测、阶段性检测试卷均需由家长签名确认。

（七）教学中继续开展“兵教兵”活动，开展小组合作学习，着力降低全级低分率。

（八）加强科组内团队合作精神，分工合作、资源共享。

（九）各学科本学期内进一次全面的教学情况调查，通过调查结果，及时改进课堂教学及课堂管理。

（十）充分发挥实验在教学中的作用，各备课组组织人员（包括实验员）把教学中的各种实验全面计划和实施方案，有计划性地进行，并设计成表格，各人手一份。

（十一）发挥骨干教师作用，全面开展培优扶差工作，利用午休和晚修时间开展培优扶差工作，制订合理的竞赛辅导和差生督学方案。

（十二）精心准备每一个教案，做到：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，“心中有目标，眼中有学生，手中有方法”；体现课程改革和课堂教学的目标和任务。

备课组内统一学期教学进度（初三各备课组统一一学年的教学进度）；备课组长在备课组活动前两天做好书面规划，明确下一周的教学内容、每节课的目标、重点、难点；并于活动时间做好中心发言。

（十三）充分利用课堂四十五分钟的时间，让学生做课堂的主人，使课堂气氛活跃起来，从而提高课堂教学效益。

课堂教学上实现目标明确、双基实、过程优、方法好，能使全体学生在原有的基础上有不同程度的、不同方面的收获。

做到： a. 课堂教学目标明确； b. 教学内容准确； c. 教学方法科学； d. 指导学生详尽； e. 信息反馈及时； f. 教学行为规范； j. 教学艺术精当； h. 课堂纪律严格。

重点解决好课堂“容量”与“浪费”、“精讲”与“训练”等课堂教学实践问题。

（十四）要求上好第一堂课确保良好的教学秩序教法灵活多样，生动有效。

（十五）抓好教学进度，落实教学工作检查制度。

（十六）开展教改专题研究。

教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题，参加有关教研活动。

在研究过程中，要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。

（十七）大力开展第二课堂活动。

各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。

激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

加强理论提高与对外学习交流。

新课程需要加强理论的学习，
平时各位教师应加强学习，学习别人的教学经验，学习别人制作的课件，学习别人的教学设计，学习新的教学理论并做好相关的笔记。

积极地参加区、市教学公开课。

积极地参加市、区公演教研室组织的各项比赛，积极地撰写教学论文，交流自己的教学经验。

经常相互听课，互相互相讨论教学中的问题。

（十八）课堂中渗透绿色教学内容，如关注能源、关注生态环境、环保等，老师个人的教案、课堂教学及作业设计上有所体现。

（十九）深入开展精品课程的研究工作,力争研究成果获奖。

（二十）充分利用科组资源，精心编好教学案，发挥教学案在课堂教学中的最大作用。

（二十一）有计划开展新进教师课堂教学的跟进帮扶工作。

时间
（周次）
活动内容
第1-2周1、制订各类计划
2、确定各人教研专题、学习困难生名单、公开课时间
内容
3、学习《教学常规手册》《课标》、《考纲》和《教
学教研计划》
4、集体备课
5、启动化学竞赛辅导工作
6、开展精品课程的研究工作
第3-4周1、集体交流备课
2、检查竞赛辅导活动计划、组员教学计划
3、教学常规检查
4、上交各类计划、论文评比、质量分析评价
5、开展精品课程的研究工作
第5-6周1、集体备课
2、初三课标、考纲以及近三年中考试题研究
3、初三第一次阶段性检测
4、国庆节作业布置
5、开展精品课程的研究工作
第7-8周1、初三第一次阶段性检测质量分析
2、集体备课
3、教学常规检查
4、开展精品课程的研究工作
5、开展推门听课及同课异构课活动
第9-10周1、初三第二次阶段性检测
2、检查实验室使用情况
3、集体备课
4、检查学科竞赛辅导
5、开展精品课程的研究工作
第11-12周1、初三第二次阶段性检测质量分析
2、化学科组外出听课学习
3、集体备课
4、开展精品课程的研究工作
第13-14周1、集体备课
2、初三第三次阶段性检测
3、教学常规检查、教学进度调整
4、开展精品课程的研究工作
第15-16周1、第三次阶段性检测质量分析
2、制定《复习计划》
3、检查学科竞赛辅导情况
4、开展精品课程的研究工作
第17-18周1、教学常规检查
2、期末复习工作研究
3、精品课程的研究成果总结上送
第19-20周1、期末化学科模拟考试
2、期末考试及工作总结、评价
3、教学、教研工作总结、评价。