亲子读后感150字

亲子读后感150字
《亲子读后感150字》篇一
亲子阅读就像一场奇妙的旅行，在这趟旅程中，我和孩子都收获满满。

有时候，我觉得亲子阅读就像是一场拔河比赛。

我想把我认为好的知识、道理一股脑儿地塞给孩子，可孩子呢，他有自己的小世界，有自己感兴
趣的东西。

就拿读《小王子》来说吧。

刚开始，我满心期待孩子能从中学到关于友情、关于爱与责任的大道理。

我在那绘声绘色地读着，试图在每一个
段落都给孩子解读出深刻的含义。

可是孩子呢，他的注意力全在小王子
那可爱的形象和星球上那些奇奇怪怪的生物上。

我当时就想，这孩子怎
么就不明白我想让他明白的呢？这就好比我拿着精美的蛋糕，想喂给他，可他却只盯着蛋糕上的樱桃。

但是后来我发现，孩子在他自己的理解里也在慢慢成长。

他会跟我说，“爸爸/妈妈，我觉得小王子很孤单，我不想让他孤单，我要当他的朋友。

”听到这话的时候，我突然意识到，亲子阅读不是我单方面的灌输，而是孩子在他自己的节奏里去感悟。

也许他现在还不懂那些高深的道理，但是他能从故事里感受到情感，这就够了。

这就像一颗种子，已经种下，总有一天会发芽开花。

亲子阅读这一路，虽然有磕绊，但真的挺好的。

《亲子读后感150字》篇二
亲子阅读，听起来是个很温馨的事儿，可真做起来，那也是状况百出啊。

我和孩子一起读《夏洛的网》的时候，就像是在坐过山车，情绪一
会儿高一会儿低。

我想着和孩子一起感受友情的伟大，我觉得这书里传达的那种纯粹的友情，是孩子应该早点儿知道的。

可是孩子呢，他总是在我读得正投入的时候，突然问一些奇奇怪怪的问题。

比如，“妈妈/爸爸，蜘蛛为什么会织网啊？”“小猪威尔伯住的地方是不是和我们家一样啊？”我当时就有点懵，心里想：“这孩子怎么净想些和书的主题没啥关系的事儿呢？”
不过后来我明白了，孩子的思维就是这样发散的。

他看到什么就想问什么，这是他对世界充满好奇的表现。

就像夏洛用蛛丝编织出的字，虽然看似杂乱无章，但其实每一根丝都有它的意义。

孩子的这些问题，也是他探索书中世界的丝线。

在这个过程中，我也跟着他的问题，去重新认识这个故事。

有时候我们会为了找一个答案，一起去翻百科全书，那感觉就像是我们两个一起在故事的森林里探险。

亲子阅读这一路，还真是充满惊喜，这一路真好。

《亲子读后感150字》篇三
亲子阅读啊，真的是一场独特的冒险。

读《绿野仙踪》的时候，我和孩子就像是两个并肩作战的小战士，在文字的世界里披荆斩棘。

刚开始读的时候，我特别希望孩子能理解多萝西的勇敢和坚持。

我觉得这些品质是孩子成长道路上的宝贵财富。

我就像个着急的指挥官，在那一个劲儿地强调多萝西遇到困难不放弃的情节。

可是孩子呢，他被那会说话的稻草人、铁皮人和胆小的狮子吸引住了。

他总是模仿他们的说话方式，还说要和他们做朋友。

我当时就想，这孩子是不是跑偏了啊？
但后来我想通了，孩子的视角和我们大人是不一样的。

他从那些有趣
的角色身上找到了快乐，这也是阅读的一种收获啊。

就像在一条充满宝藏的路上，我们大人可能直奔最贵重的那个，而孩子却被路边那些闪闪发光的小石子吸引。

他在收集这些小石子的过程中，也在构建自己的小世界。

而且说不定，这些小石子在他的世界里，会比我们眼中的宝藏更有价值呢。

这一路的亲子阅读，有误解，有惊喜，但确实很好。